试论小学数学课堂激发兴趣的策略

在课堂教学中,通过激发学生的兴趣,使学生主动参与学习,把学生以"要我学习"转化为"我想学习,我要学习",使学生成为学习的主人。只有激发学生的兴趣,才能启发学生的思维,使之愿学、乐学,只有学生心情愉快地学习,才能发挥学生的智慧潜能,促进学生生动、活泼、主动地发展。     

引导学生主动学习 培养学生创新精神

要全面提高学生的学习质量,使学生主动学习,培养学生创新精神和实践能力,就要有效地调动学生学习的积极性和创造性,使学生的学习潜能得到应有的开发。本文初步、浅显地探讨了英语教学中如何引导学生主动学习的相关问题。     

浅谈如何培养学习英语的兴趣

英语教学中应如何培养学生的学习兴趣,使学生乐学、会学、善学并养成良好的学习英语的习惯呢?培养学生的兴趣,使每个学生愿学英语,指导学生学习方法,使学生会学英语是引导学生学好英语的有效途径。     

浅谈中学生英语自主学习习惯的培养

传统的教学观念使学生对老师的依赖性太强,学生只能被动学习英语。教师运用正确的教学方法,把学习的主动权交还给学生,促使学生主动把握英语学习,培养学生自主学习的习惯,提高英语学习的技能,使他们真正成为学习的主人。     

浅谈学生数学兴趣的培养

兴趣是人的欲望、需要、追求的征兆,兴趣能使一个人和他的对象融为一体。学生对某一种学习活动有兴趣,就全神贯注于其学习活动,学生的兴趣既是学习的动力和先导,又是教师确认学生发展水平和阶段的依据之一。因而教师在教学中,要善于培养学生的学习兴趣,为此,要为学生提供表现和获得成功的机会,要激发学生的内在学习动机,使学生把学习任务作为自己的强烈要求,使学习成为学生自觉行动,在情绪高涨的情况下,精神饱满地去学习、探索和追求。     

浅谈学生数学兴趣的培养

兴趣是人的欲望、需要、追求的征兆,兴趣能使一个人和他的对象融为一体。学生对某一种学习活动有兴趣,就全神贯注于其学习活动,学生的兴趣既是学习的动力和先导,又是教师确认学生发展水平和阶段的依据之一。因而教师在教学中,要善于培养学生的学习兴趣,为此,要为学生提供表现和获得成功的机会,要激发学生的内在学习动机,使学生把学习任务作为自己的强烈要求,使学习成为学生自觉行动,在情绪高涨的情况下,精神饱满地去学习、探索和追求。     

浅谈语文教学中培养学生良好学习习惯的途径

语文教学重在培养学生的良好学习习惯,使学生学会学习,首先要树立学生学好语文的信心,创设和谐的条件,这可以通过＂暗示和自我暗示＂方法实现;其次要指导学生确立合理的学习目标和计划,教给学生一定的学习方法,使其懂得如何制定目标与计划从而养成良好的语文学习习惯;再者就是训练学生自我控制的能力,使其树立强烈的时间观念,从而养成良好的学习习惯,落实素质教育,促进学生素质的发展。     

以学生为本,推进高职教学改革

从高等职业院校学生学习的现状出发,分析目前学生学习过程中所存在的问题,从而找出改善教与学的方法,目的在于充分调动学生学习的积极性,使教与学和谐统一。目前进行的课程改革在操作过程中应注意学生的主体作用,使改革后的课程能最大限度的激发学生的学习积极性。     

如何培养学习英语的兴趣

在英语教学中,教师应该积极地提高学生的学习兴趣,认真地引导学生,使其体会到学习的乐趣。教师教学时要进行情景设置,使其享受学习的乐趣。教师引出情景之后要对趣味进行点缀,使其体验知识的乐趣。然后,在英语教学过程中,对学生进行引导,使学生主动钻研,深入浅出地品味学习的乐趣。     

开启智慧之门,焕发课堂活力

<正>学生是学习的主人,教师是课堂教学的组织者和引导者。因此,在语文教学中,教师要力求使学生学得兴致盎然,使学生享受到语文学习的乐趣。一、激发学生的学习兴趣     

小学生自主学习从双休日“超市型”作业开始——小学数学双休日学生自主作业研究

实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育,教学应改变学生原有被动的学习方式,组建发挥学生主体性的现代学习方式,双休日实施＂超市型＂作业,实施科学作业策略、奖励机制和作业管理体系,能使学生主动地富有个性地学习,凸显学生学习过程中的兴趣、自主、发现、探究的学习特点,实现学生身心和谐、健康成长,从而使学生获得自主学习的能力。     

快乐学习融于数学课堂

让学生快乐主动地参与学习,教学的效果则事半功倍,而兴趣是小学低年级阶段儿童最好的老师,努力激发、培养学生学习数学的兴趣,也是小学数学教学的主要任务之一,能使学生享受学习的乐趣。灵活运用童话般的语言,采用游戏活动,并通过多种教学手段,使数学学习具有趣味性、游戏性,使学生在数学学习活动中享受快乐。     

浅议怎样让学生成为学习的研讨者

素质教育就是要教会学生学习,使学生成为学习的主体,由被动学习变为主动学习,成为学习的研讨者。     

在研究性学习中渗透"珍爱生命"的教育

研究性学习是学生自主学习的过程,从选择专题、开展研究、分析讨论到成果交流,使学生的学习能力得到发展.在生物学教学的过程中,结合相关课文章节开展研究性学习,使学生在多方面都有了很好的收获.     

强化实验功能 提高学习兴趣

面对当前学生学习物理没兴趣、动手能力差、畏难怕苦思想较为严重的现实,应当从教法和学法方面下手,多想办法,使学生有学习的兴趣和动力。所以我从物理学科特点——＂实验＂入手,多角度、多方面想办法,使实验具有趣味性,让学生感兴趣;使实验简单化,让学生感到我能行;使实验生活化,让学生感到物理离我很近,学习物理很有用处;使实验电教化,提高实验效率,便于学生理解;自制教具,使学生有参与意识,能引起思考,提高学生的动手能力。     

“教学做合一”使美术课充满活力

根据当前素质教育和新课改的要求,在美术课教学上以陶行知＂教学做合一＂的理论为指导,通过改变课堂模式给学生一个独立思考主动学习的空间;通过教师鼓励、引导使学生改变被动学习的观念,树立主动学习的责任与意识;在课堂上教师要尊重学生,信任学生,创造一种民主和谐的教学氛围,使学生真正成为学习的主人,使美术课充满生机和活力。     

浅谈上好《基础会计》课应注意的几个问题

上好第一堂课,让学生重视这门课,唤醒学生的学习兴趣。通过多种教学方法,使学生在快乐轻松的氛围里学习,让枯燥的学习过程变得愉快而有趣。为学生进行职业规划,使其树立做会计人的理想。     

浅谈课堂教学的艺术

调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,使学生变被动的"要我学习"为主动的"我要学习",在学习过程中感到快乐有趣尤为重要。就如何调动学生的学习兴趣提出了一些自己的想法,吸引学生,激发学生的学习兴趣。     

如何在体育教学中培养学生学习兴趣

体育教学要培养学生的兴趣,使学生形成终身体育的意识。教师在体育教学中,必须运用多种方法调动学生的学习兴趣,激发学生学习体育的欲望,推动学生的内部动力。文章从五个方面谈如何在体育教学中培养学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到体育教学之中。     

初中数学学习兴趣培养的有效途径分析

兴趣是学好任何一门学科的先导,只有使学生拥有了数学学习的兴趣,才能使学生在初中数学的学习过程中学有所得。新课改背景下1教师如何调动学生的学习兴趣以使学生能够进行有效地学习,以达到师生共赢的目的已经成为社会所关注的课题。