设计展板模型突破基因工程教学的难点

组织学生对展板模型进行观察、剪接,化抽象为直观,突破课堂教学的难点。     

设计展板模型 体会“神经调节”

本文通过设计展板模型，组织学生利用模型进行观察、思考和组装，从中获得感性认识，为高中生物学教学中“神经调节”相关概念的教学奠定基础。     

设计展板模型 探究“细胞呼吸”

本文介绍了借助展板模型,对"细胞呼吸"一节的有关探究性实验和有氧呼吸的过程进行了模拟,突破了课堂上实验教学和探究性教学的相关难点。     

利用游戏流程展板发展幼儿的基本动作

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:以游戏为基本活动。因此,利用游戏情境,采用图标演示让幼儿明确相应的发展内容,并突显相应的发展要领,便于促进幼儿有目的地发展基本动作。旨在从以动物为形象,在相应的情境中,发展幼儿的基本动作;以挑战为激励,在相应的游戏中,综合发展幼儿的基本动作;以混龄为策略,在特定的游戏中,逐步发展幼儿的基本动作这三方面来阐述在户外活动中针对不同年龄段和不同发展水平的幼儿设置基本动作发展区、挑战区、混龄区,同时在每个区每个游戏场地上投放游戏流程展板来促进幼儿自主发展其基本动作。     

展板上的指甲印

<正>开学后,由于班级的增加,我们六(1)班的教室被安排到了中楼三楼最东边的教室。为了提高出操的速度,我让他们走东楼梯。第二周的周四放学的预备铃声响起。我从二楼东边的办公室上了三楼,无意间抬头发现,楼梯旁的墙壁上那一块刚安上去的师生书法小展板上,意外地多了些极不协调的指甲印,甚至有一角已经很破烂,显得面目全非。它们"惊道""拦驾",赫然向我递     

活动室装修设计一例

这是我单位为浙江湖州一所幼儿园做的室内装饰工程照片。此幼儿园为一艺术特色教育学校。湖州濒临太湖，所以我们在室内的造型以弧形和圆形为主，代表水的形状和韵律，同时又能表现出音乐的灵动感。[第一段]     

音乐老师，课堂之外的关注

音乐老师是美的使者，是学校艺术教育的传播者。课堂内，应善用音乐语言，在优美的乐声中使学生知乐，爱乐，培养其美好的情怀。课堂内我们要勤于耕耘，在音乐课堂之外，音乐老师又该注意什么呢？     

浅议学校照片档案的收集和整理

学校照片档案是学校档案全宗的一个重要组成部分。它真实生动地反映学校开展活动中的某些重要场面，其形意结合、形象逼真的特点是对文字档案的有力补充。因此做好的照片档案的收集、整理及保管是非常重要的。有些学校每年产生的反映重大情况，具有保存价值的照片档案很多，但是由于照片档案工作起步较晚，人的观念薄弱，甚至不将照片作为档案的一项组成部分，致使大量照片散落在当事人或摄影者手中。如何做好学校照     

大明校，那些事

一 那天在街上遇到退休的顾老师,她竟然还是老样子,不见老,乐呵呵和我打着招呼,她向人介绍：“这是我在大明校的同事,那时候是学校最年轻的老师哩!而我当时即将退休了……”简单聊了几句便告别,我静下心来想一想,一晃离开大明校十多年了,是该写点文字记录一下．否则时间再久一些会忘得更多了。     

肉鸽生产过程中的注意事项

这是我们学校艺术组老师的合影.看到照片的老师都会惊叹:个个花枝招展,真让人感觉春意盎然啊!     

论商品包装设计中的文字设计及其功能

分析了包装设计中的汉字和外文文字要素,以及文字设计的风格,指出商品包装设计中文字的功能除了是与其它设计元素一起宣传商品、美化商品外,更是直接传递商品的信息,实现商品价值的有效方式。     

巧设作业 激发兴趣——浅谈小学音乐学科的作业设计

提起“作业”,人人皆知,那是老师对学生所学知识的巩固、强化所需的必要练习。如果说起音乐作业,恐怕很多人都感茫然,甚至疑惑不解。“音乐”能有作业吗?又有什么作业呢?它以何种形式反映,又以何种形式批阅呢?又是不是无端增加早已并不轻松的儿童的负担呢?音乐学科的作业设计形     

女儿和父亲特亲咋办

马老师: 我的女儿从小就和她父亲特别亲近,却不大愿意和我在一起,那时我没拿这当回事.随着岁月的更替,现在女儿已经10多岁了,更依恋父亲了.就说那天,她父亲出差回来,给她带了些吃的、用的,她高兴地搂着她爸,亲个没完;后来,她看到她爸也给我买了衣服,便大吵大闹.我和她爸一时傻了眼,面面相觑.我女儿这是病吗?应该怎么办?     

文字版式设计初探

文字版式设计对书籍装帧中的视觉传达效果有着直接的影响,它可以在读者与书籍之间构建信息传达的视觉桥梁。     

心中有春天

这天我值班,中午没有离开学校。午饭后,班上的郝小册同学来办公室找我。一进门还没等我问话,他便急不可耐地说：“孙老师,咱们的照片洗出来了吗？”我说：“洗好了。”“我自己单独照的那张洗了吗？”他有些忐忑、犹豫,又有些激动。我便从一叠照片中挑出他个人的那张,递到他的手上。他用手抚摸着自己的照片,嘴角抖了抖,又问：“老师,我这张照片帅不帅？”我说：“相当帅。”     

从传统造字谈文字设计

文字是人类文化的重要组成部分。文字的主要功能是在视觉传达中向大众传达作者的意图和各种信息。从传统造字的方法到文字设计的基本方法与传播运用,是人们不断探索的问题。文字设计的可读性、个性以及在视觉上给人以美感直接影响其版面的视觉传达效果。     

《云》教学设计

【课型】唱歌课【内容】苏教版小学音乐二年级上册第七单元第二课时【执教年级】二年级【教材分析】本节课是苏教版小学音乐教材第3册第七单元的教学内容。这是一首优美抒情的儿童歌曲,3/4拍,五声D宫调式,由四个乐句构成一段体机构。歌曲节奏平稳,旋律亲切动人,有着诗一般的意境,描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的美丽画面,不但引发了孩子们天真、丰富的联想,而且寄托了他们真诚而美好的祝福。     

对人音版《音乐鉴赏》教材的认识

在许多公开课中,我几乎听不到"请同学们看书"这样的话。音乐老师用各种手段,各种颜色鲜艳的图片、影像去介绍描述音乐:很少引导学生去看看教材上的文字内容,也许许多老师认为"让学生看书"是老套守旧的做法。可我认为,"以教材为本"是帮助学生牢固掌握音乐知识、体验音乐的重要途径。教材的目录、标题乃至文字介绍是许多老师忽视的内     

让美丽的着装融入音乐课堂

近日，去一所学校听音乐课，天有点凉，只见音乐老师穿着倒是整齐，一件挺厚的深色高领毛衣，黑色的大筒裤子，外套一件长长的灰色风衣。一节课上和小朋友又唱又跳，上得挺踏实。可不知为什么，我就是觉得这节课听得有点沉闷，特别是当教师和小朋友一起快乐地舞蹈时，我一点都没有轻松感，只觉得教师累。是她跳得不够好吗？不是，舞姿还是不错的；是她的情绪不够吗？也不是，老师很有热情。可学生和我一样就是不愿多配合，提不起精神来。仔细回味之时，恍然醒悟：原来是那身累赘的衣服在“作怪”，教师的这身打扮和活泼欢快的课题根本无法相融。     

文字设计的视觉语言设计文化观

文字原本是一种视觉图形语言,人有突出的视党内感性特征,现代文字设计需要张扬其视觉语言传达交流的语言文化传统,突出文字形态视觉语言的信息及其传达的设计。现代文字设计超越了传统美术字的文字形体装饰美化的美术化设计的审美文化品质,确立了文字形态视觉语言品质优化的设计理念,强调文字形态视觉语言的“语意”、“语性”、“语境”设计的视觉语言设计文化观,充分体现了现代文字设计的设计新文化特征。