浅析艺术体操在素质教育中的作用

艺术体操在高校的展开,不仅能培养学生的审美观,还能培养学生高雅的气质以及优雅的体态.在素质教育的过程中,起着积极的作用.艺术与力量的水乳交融,大大提高了学生的审美观和综合素质.而现代社会要求女性的是谈吐自如,优雅从容,在任何场合都能够落落大方.艺术体操正可以培养这种气质.     

艺术体操教学中进行审美教育初探

艺术体操具有独特的健美作用，并将其艺术价值与其健身，娱乐价值融为一体，是对广大女学生进行审美教育的鲜活的教材，在各级各类学校体育教学中，应充分发挥艺术体操独特的功效，促使学生成为具有德、智、体、美劳全面发展的社会主义凤者和保卫者。     

在地理教学中进行素质教育的尝试

素质教育已成为我国教育的主旋律，本结合地理教学实践总结实施地理素质教育的基本方法，提出几项措施：面向全体学生进行层次教学，面向学生发展的各个方面进行立体化教学，让学生主动发展进行学法教学。     

尝试在高中体育课教学中进行素质教育

当今,素质教育的实施为高中体育课指明了发展方向:要立足于学科的本位性专业教学,立足于知识的转化和运用,克服以往教学中存在的定向思维;立足于基础知识的学习;立足于活动、兴趣和能力的结合;注重"以人为本,全面发展"的创新和素质教育。文章就如何在高中体育教学中进行素质教育展开论述。     

动、植物学教学中对学生进行素质教育的尝试

本文以动、植学的教学改革为依托,尝试学科的内涵和概念的拓展,针对教学方法、教学内容进行改革,对学生专业知识体系的构架、科学思维能力和实验动手能力、生物学思想建立等综合素质的培养进行全方位的探索,以期为高校素质的研究提供思路。     

艺术体操教学中音乐的运用

音乐对艺术体操的教学具有一定的激发作用，在艺术体操教学的准备阶段，训练阶段，恢复阶段应根据不同的内容配以不同的音乐，以提高其训练能力。     

在语文教学中进行素质教育的尝试

随着教学改革的不断深人,摆脱应试教育的束缚,转向素质教育,已成为教育界急需解决的重要问题。那么,在语文教学中怎样进行素质教育呢？为此,我进行了一些尝试。一、在语文教学中开展“爱国“、“爱党”、“爱社会主义”的“三至”教育改革开放以来,一些不健康的西方政治、文化思想的流入,对中学生影响很大。“社会主义不如资本主义”、“美国的月亮比中国的圆”等陈辞滥调被一些中学生认为“时髦”。对这些错误认识如果不加以正确引导和纠正,后果是十分危险的。对此,我利用教材中的有关内容,在“授业”的同时,对学生进行“传道”…     

如何在体育教学中进行综合素质教育

体育教学是综合性较强的学科，在教学中有意识地对学生进行综合素质教育，往往能收到意想不到的效果。     

在数学教学中进行素质教育

教育的根本宗旨是提高国民素质。作为一名数学教师 ,如何以数学课作为突破口 ,在教学中加强对学生的素质培养呢 ?具体采用了以下方法。一、抓好基础知识的教学 ,促进学生掌握科学的学习方法数学主要是研究现实世界空间形式和数量关系的科学。数学的研究可以促进许多研究方法的发展 ,因此它是其它各门学科的基础 ,为许多课题的研究和发展打下坚实的基础。所以中学生想要学好数学 ,必须切实抓好基础知识的学习。这就要求教师在教学中既要注意把握知识的整体核心 ,领悟知识中的规律和实质 ,又要注意知识在形成过程中之间的密切联系 ,而不仅是只…     

中国近代史教学中进行素质教育的几点尝试

<正> 抓好近代史教学,对于弘扬中华民族的优良传统,启迪青少年认识资本主义、帝国主义侵略掠夺的罪行和本质,了解中国近代落伍的原因。进而增强他们建设、保卫祖国的使命感、紧迫感等,都有重要的意义,我在教学中进行了以下几方面的尝试。     

在语文教学中实施素质教育的尝试

培养和提高人的素质是教育教学的目标。为适应由应试教育向素质教育转轨，全面发挥学生学习的主动性和积极性，提高学生分析问题、解决问题的能力，笔者在近二年课堂教学实践中摸索出“启发式教学融于素质教育”的课堂教学模式，恰当地运用启发式教学中的“激、启、发、疏”，较好地体现了素质教育目标，达到了内容、形式和目标的有机统一，收到了较好的效果。     

如何在政治课教学中进行素质教育

素质教育是当前学校教育教学的主旋律.那么,在中学政治课教学中如何推进素质教育呢?笔者认为不妨从以下几方面进行.     

在有机化学的教学中进行素质教育

通过有机化学的课堂教学 ,融合了素质教育内容 ,培养学生科学创新观点、辩证唯物主义观点和可持续发展的观点     

在物理教学中注重素质教育的尝试

在物理教学中注重素质教育的尝试北京市求实中学张瑚在课堂教学中实施从应试教育向素质教育转化，是我们一线教师的重要工作内容。而在传授知识的同时，把科学的思想方法教给学生，是符合素质教育大方向的。在这方面我作了一些尝试。一、“特殊与一股”（归纳对比分析的思...     

在哲学教学中开展素质教育的尝试

在哲学公共课教学中实施素质教育所涉及的主要是道德素质、文化素质和心理素质.它要求把哲学基本原理与学生思想实际结合起来,变抽象、空洞的说教为对等、亲切的交流,不知不觉中学生听懂了哲理,也明白了事理.开展道德素质教育就是教学生做人,既要继承把完善道德放在首位的中国传统教育思想,又要学习当代名人的道德情操,做一个具有浩然正气的优秀知识分子;开展文化素质教育就是教学生思考,传授观察问题、分析问题的唯物辩证的思维方式,如过程分析法、矛盾分析法、利益分析法等;开展心理素质教育就是教学生以平和、坦然的心态面对激烈竞争带来的压力,迎接人生道路上可能遇到的坎坷与困顿,练就一颗平常心.     

在有机化学的教学中进行素质教育

通过有机化学的课堂教学，融合了素质教育内容，培养学生科学创新观点、辨证唯物主义观战和可持续发展的观点。     

在数学教学中如何进行素质教育

小学教育是基础教育,基础教育既要为培养科学人才打基础,又要为提高劳动者的素质培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人服务。今天的小学生,是21世纪国家四化建设的主力军,他们的素质将直接影响我国现代化建设的步伐。所以提高民族素质,必须从儿童抓起,培养人才也必须从儿童抓起。为此,几年来,我们在小学数学这门基础学科的教学中面向全体学生,注重对学生进行素质教育,取得了一定的成绩。