教育简讯

我区幼教事业稳中求进,学前三年入园率逐年提高 近年,我区积极开展示范性幼儿园评估和幼儿园分类定级活动,推动了办园条件的改善,促进了幼儿园内部管理的科学化和规范化,加快了幼儿教育事业的发展。目前,全区有自治区级示范性幼儿园23所,一类幼儿园58所,二类幼儿园78所,三类幼儿园69所。全区幼儿园总数达228所,其中,教育部门办园67所,占总数的26．4％;其他部门办园26所,占总数的11．6％;民办幼儿园135所,占总数的59．2％,形成了以政府办园为骨干和示范,以社会力量办园为主体,     

加强社区托幻管理 促进幼教社会化发展

逐步实现幼儿教育社会化,是社会主义市场经济下幼儿教育发展的趋势。目前,我区有19条行政街,办有幼儿园20所、托儿所5所,私立幼儿园8所、托儿所32所,街道办园占全区幼儿园总数的36％,托儿所占53％。由于历史和客观原因,相当部分园舍、设备、师资条件较差,直接影响了保教质量的提高和我区幼儿教育的发展,也影响了社区服务机构与功能的完善。为使我区幼儿教育事业能够形成一个稳步、协调发展的局面,逐步向社会化过渡,我们把加强社区托幼工作的管理提上了议事日程。     

教育文摘

我国的幼儿教育起点是很低的。1946年,全国只有幼稚园1301所,在园幼儿13万名。新中国成立后,党和政府对幼儿教育十分重视,明确规定了幼儿教育是我国教育事业的一个重要组成部分,并从我国国情出发,制定了公办与民办并举,采取多种形式兴办幼儿园的发展方针。特别是在党的十一届三中全会以后,幼儿教育事业更是蓬勃发展,初步形成国家、集体和公民个人一齐办园的新格局。据统计,到1988年,全国有幼儿园171845所,比1946年增长131倍;在园幼儿为1854.53万名,比1946年增长141.7倍;幼儿园教师67万多名,比1946年增长了     

深化改革 加快发展 努力开创幼儿教育工作新局面——在浙江省幼儿教育工作会议上的讲话(摘要)(下)

4.深化办园体制改革,推动幼儿教育的社会化进程社会主义市场经济体制的逐步建立,为幼儿园办园体制的改革创造了条件。建立适应社会主义市场经济需要、有利于幼教事业发展和保教质量提高的幼儿园办园体制,是“十五”期间的重要任务。幼儿教育社会化是幼教事业发展的     

江苏幼儿教育事业发展与体制改革研究报告

“九五”以来,由于适龄儿童人数的减少、中小学布局结构的调整,尤其是幼儿园办园与管理体制的重大变革,江苏幼儿教育事业出现了许多新情况、新矛盾与新问题。必须进一步理顺幼儿园的办园与管理体制,确保幼儿教育事业的健康、持续、快速发展。     

我区幼教事业发展迅速

本报讯１０月中旬,自治区教委组织有关专家,对区内３所幼儿园进行了首批自治区级示范性幼儿园评估认定工作。这标志着我区幼儿教育事业的发展又迈上了一个新台阶。改革开放以来特别是进入９０年代以来,我区的幼儿教育有了长足发展。目前,全区各级各类幼儿园已发展到２００多所,学前班近２０００个,在园儿童达到８万多人,入园率由１９９０年的十多个百分点上升到目前的３４．５％,基本上实现了自治区规划的本世纪末所要达到的３５％的奋斗目标。为了保证全区幼教事业的健康发展,推动幼儿园管理的标准化、规范化,全面提高保教质量,…     

提高优质幼儿教育之我见

乘着国家学前教育三年行动计划的春风,农村小县城一所所新的幼儿园也矗立起来了,我园也是建园只有三年时间的新园,我们尝试使地处偏僻的农村小县城幼儿园与大城市幼儿园接轨,使幼儿教育能紧跟城乡一体化建设步伐,让农村幼儿享受到城市孩子的教育,我们以建优质幼儿园为目标,积极探索优质幼儿教育之路,三年来,办园水平和保教质量稳步攀升,我园已经成为一所小有名气的市级示范幼儿园,在办园过程中,逐渐积累了一些经验和体会:1家园同步教育是追求优质幼教的前提幼儿园是幼儿教育的主体,家庭更是幼儿教育不可缺少的     

常州幼教风景正好

近几年来,常州市委、市政府非常重视发展幼儿教育事业。市政府牵头召开多部门联席会议,制定了幼教财政经费投入政策、专项经费扶持政策,数额逐年递增。从2002年到2004年三年中,市、区两级政府对幼儿教育经费投入增长率为25.36%。全市新建幼儿园28所,扩建幼儿园17所,总投入达1.5亿元。目前全市200多所幼儿园中,省示范园54所,市示范园17所,一类园95所,大部分在园幼儿享受到优质幼儿教育。全市学前三年教育普及率达到98%以上。常州幼教正处于历史上最好的发展时期。常州幼教风景正好@吴琴芳     

发展中的马来西亚幼儿教育

一、幼儿教育的机构五六十年代,马来西亚的幼儿园多由宗教团体、个人组织兴办,收费昂贵,是为富家子弟服务的。到70年代,国家政府部门积极发展幼儿教育事业,增加了幼儿教育机构的数量,拓宽了儿童受教育面。例如,1976年,国家联合部为不同种族的儿童创办了幼教机构;橡胶工业发展局为工人子女设置了幼儿园,等等。幼儿教育机构的迅速增加则是80年代的事。1979年,全国有幼儿园2227所,在园幼儿120618人,而到了1989年,幼儿园已增加到6959     

城乡携手共进:平台创设与机制保障

2008年以来,我园充分发挥优质幼儿园引领示范作用．实施城镇幼儿园与农村幼儿园帮扶结对．城乡携手共进,促进了农村幼儿教师的专业成长。实践证明;“以优质园带领农村园发展,以优质园教师引领农村园教师专业成长”,是实现城乡幼儿教育均衡协调发展,促进农村幼儿教师专业成长,提升幼儿教育整体水平的有效模式。     

浅谈《幼儿园教育指导纲要》在园本课程开发中的作用

2001年7月2日教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》对于我国的幼教事业是一大进步。其中提出了新的幼儿教育观,对于我国幼儿教育事业更加健康的发展奠定了基础。而近些年来所提倡的幼儿园园本课程的开发也可在《纲要》中找到相关的依据。从《幼儿园教育指导纲要》出发,探讨《纲要》与园本课程开发之间的关联性,可以进一步促进幼儿园课程的发展。     

四川省绵阳市社办幼儿园发展状况的调查与分析

上世纪９０年代初，“幼儿教育不属于义务教育”“幼儿教育应走向市场”的教育思潮开始影响幼教圈。十多年时间过去了，市场经济条件下的幼儿园发展状况如何？带着这个问题，我们几个幼教工作者深入我市———西部中等城市四川绵阳，以访谈、观察、查资料等方法，对该市城区各类社办幼儿园的发展现状、特点等作了较详细的调查，其调查结果及分析如下：一、我市社办幼儿园十年发展概述至２００２年止，绵阳市城区社办幼儿园已达１０１所，在园幼儿人数超过１００００人，为国办园在园人数的３～４倍，成为该市幼儿教育事业的主体力量。从社办…     

浅谈《幼儿园教育指导纲要》在园本课程开发中的作用

2001年7月2日教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》对于我国的幼教事业是一大进步.其中提出了新的幼儿教育观,对于我国幼儿教育事业更加健康的发展奠定了基础.而近些年来所提倡的幼儿园园本课程的开发也可在《纲要》中找到相关的依据.从《幼儿园教育指导纲要》出发,探讨《纲要》与园本课程开发之间的关联性,可以进一步促进幼儿园课程的发展.     

以科学发展观为指导推进民办园de健康发展

《民办教育促进法》颁布实施以后,民办幼儿园如雨后春笋般迅速发展起来,民办园凭借其特有的竞争机制,充分利用市场,以其灵活多样的办园形式、不拘一格的办学模式从普通公办幼儿园中脱颖而出,为家长提供了更广阔的选择空间,在幼教领域中求得生存和发展。民办园的出现促进了幼儿园之间的竞争,为幼教队伍注入了新鲜血液,它有效地促进了幼儿教育事业的发展。目前,济南市市中区正式通过审批的民办幼儿园数量占该区幼儿园总数的1/4,在园幼儿人数占该区幼儿在园总数的18%。民办幼儿园已成为该区幼儿教育事业一支举足轻重的力量。根据文件要求,该区…     

履行政府职责，强化民办园公益性

幼儿教育具有公益性,而民办幼儿园是我国幼儿教育的重要组成部分,公益性也理应是民办幼儿园所追求的目标。而现实中,民办幼儿园的公益性存在弱化的现象。学前教育事业的发展有赖于政府、社会、个人三方面的力量,其中政府起着主导作用。政府是建立学前教育公共服务体系,保障学前教育公益性的第一责任人。本文在分析民办幼儿园公益性弱化的表现和原因后,从法律法规、财政、管理三方面,提出三条强化民办园公益性的措施．     

“四措并举”助力幼儿园集团化办园

随着幼儿教育事业的蓬勃发展,幼儿园集团化办园成为促进区域优质幼儿教育资源共享,实现幼儿园高位均衡发展的重要态势。与此同时,集团化办园给幼儿园原有管理模式带来了巨大挑战。南京市雨花台区实验幼儿园幼教集团在此背景下,结合幼儿园的文化基础和发展实际,从幼儿园的管理实践出发,从四个方面提高幼儿园集团化办园效益:夯实集团化办园的文化基石、提供集团化办园的组织保障、推动集团化办园的策略创新、发挥集团化办园的活动引领。     

大力提升学前教育整体水平

几年来,我区在1989年和1996年两次被评为“全国幼儿教育先进县”的基础上,进一步深化幼教改革,完善管理体制,狠抓办园条件改善和师资队伍建设,学前教育整体水平有了新的提高。3～6岁幼儿入园率达到95%以上,0～3岁幼儿早期受教育率达到75%以上;城区7所幼儿园,有2所被评为一级一类幼儿园,26所农村中心园全部通过北京市达标验收,形成了中心园辐射全镇的办园格局;教师专业合格率达93%以上,48.1%的教师取得大专     

科学配备教育装备 呵护幼儿健康成长——云南省《幼儿园教育装备规范》编制说明

规范的幼儿园教育装备为创设良好的幼儿教育环境,提高幼儿园保教质量具有积极的推动作用,也为幼儿园办园水平综合评价提供重要依据。基于云南省市场监督管理局发布的《幼儿园教育装备规范》(DB53/T 1161—2023),从规范编制的背景、过程、依据、内容、特点五个方面进行编制说明,以提高社会对规范的理解力与执行力,推进幼儿园建设的科学化、规范化,促进学前教育事业的高质量发展。     

新兴的韩国幼儿教育

一、幼儿教育事业的创建和发展1897年,韩国出现了第一所幼儿园——釜山幼儿园,但该园招收的是日本儿童。1909年,韩国儿童开始有机会进入罗南幼儿园接受教育。韩国幼教工作者认为,1916年兴建的中央幼儿园,由于它的创办者、施教者都是韩国公民,受教育者是韩国儿童,因此它才算是韩国幼儿教育的真正起始。     

浅析城乡幼儿教育的差异

浅析城乡幼儿教育的差异刘兰瑞李成仓随着幼教事业的进一步发展,目前,乡镇幼儿教育也逐渐开展起来,一些乡村随着经济条件的改变,办起了小有规模、设备较好的幼儿园。幼儿教育的城乡差别已在不断缩小。一些乡村幼儿园的教师由于缺乏办园经验,到城市幼儿园参观学习后,...