物理教学中渗透物理思想的策略研究

提高学生科学素养最根本的是提高学生的科学思想和科学方法,物理教学中不但要重视通过科学方法渗透来提高学生的科学素养,还应重视通过物理思想的渗透来提高学生的科学素养。本文首先对物理学思想及其教育意义进行讨论,然后就如何在物理教学中渗透物理思想提高学生的科学素养做一些探讨。     

浅谈如何在高中物理课程中渗透民族团结教育

高中生的性格、理念等正处于形成期,有着较强的可塑性,在这个阶段的物理课程中,对学生不断渗透民族团结教育,能够帮助学生树立正确的民族观,正确认识民族团结、和谐的重要性,给学生播下民族团结的种子,为我国未来的发展打下坚实的思想根基和人才根基。在高中物理课程中渗透民族团结教育,需要教师在授课中有目的、有意识地对学生进行引导,从而顺利将高中物理课程知识与民族团结思想教育相结合。本文对高中物理课程中的民族团结教育渗透工作进行了概述,论证了高中物理课程中对学生进行民族团结思想渗透的重要性,并重点给出了如何在教学过程中对学生进行民族团结教育渗透,给高中物理教师以参考。     

物理教学应注重思想方法的渗透

物理学由物理知识系统、物理思想方法体系、物理学中所体现的科学精神和人文精神等要素组成。物理学教育不仅要教给学生物理学知识,更重要的是要引导学生掌握物理学的思想方法。因此,在时代教学背景下,对学生进行思想方法教育具有必要性,且在物理教学中渗透物理学思想方法具有重要意义。     

STS教育理念下初中物理课堂教学的设计与实践

《全日制义务教育物理课程标准》要求“了解科学技术社会（STS）,逐步树立科学的世界观”,说明还要求在教学实践中教师应将STS教育理念进行全面地渗透,我国对STS教育非常重视。渗透STS教育理念有利于学生把科学与技术、科学技术与社会相联系：作为初中物理教师,在实际的教学中,我们应从教学的各个环节着手,精心设计教学方案,将STS教育理念最大程度地体现卅来．从而从物理教学的各个方面提升学生的科学索质。     

STS教育理念下初中物理课堂教学的设计与实践

<全日制义务教育物理课程标准>要求"了解科学技术社会(STS),逐步树立科学的世界观",说明还要求在教学实践中教师应将STS教育理念进行全面地渗透,我国对STS教育非常重视.渗透STS教育理念有利于学生把科学与技术、科学技术与社会相联系.作为初中物理教师,在实际的教学中,我们应从教学的各个环节着手,精心设计教学方案,将STS教育理念最大程度地体现出来,从而从物理教学的各个方面提升学生的科学素质.     

高职体育教学中思想政治教育的渗透

将高职院校思想政治教育工作落到实处一直是高职教育的难题。体育教学应该注意对思想政治教育的渗透。要在体育教学中树立学生正确的人生观、世界观;培养学生敬业精神,树立艰苦奋斗、勇于创新意识;培养学生服务意识、奉献思想;培养学生规则意识、组织纪律观念;培养学生诚信意识和良好的心理素质。     

简谈英语教学中的德育渗透

本文主要探讨如何在英语教学中进行德育渗透。英语课中渗透思想教育,是每位英语教师的职责。因此,英语教师在做好教学工作的同时,更要重视学生的思想教育工作,使学生树立正确的思想,形成良好的品德。     

责无旁贷的神圣使命

思想政治要把引导学生逐步树立社会主义的核心价值观作为责无旁贷的神圣使命,一要坚持理论联系实际的原则．对中学生进行有中国特色的社会主义理论教育;二要从树立正确的个人理想入手,对学生进行共同理想教育;三要在时政教育中渗透民族精神和时代精神教育．渗透社会主义荣辱观教育。     

把心理辅导渗透到学校思想政治教育中去

针对当前学校思想政治教育的现状,提出把心理辅导渗透到学校思想政治教育中去的教育思路。心理辅导有效渗透的前提条件是全面了解学生心理特征和思想特征,树立现代教育观念,找准心理辅导与思想政治教育的切合点等;有效渗透的基本原则是真诚理解原则和积极鼓励原则。     

在《物理》课程教学中进行思想素质教育

思想素质教育是素质教育重要组成部分,对学生进行思想素质教育是每一位任课教师的责任。文化课教师要充分挖掘本学科中思想素质教育因素,在课程教学中对学生实施文化素质教育的同时不失时机地渗透思想素质教育。本人拟从中专《物理》教学中渗透思想素质教育谈些看法: 1.进行爱国主义思想教育。中专《物理》教材中有不少可用于对学生进行爱国主义教育的材料。例如,绪论中     

初中物理教学中的德育研究

作为一名中学物理教师,必须充分认识到物理德育教学的重要性,并在教学中积极开展德育渗透,对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义思想教育,培养学生严谨的科学精神和健全的个性品质,树立正确的人生观,价值观,实现人与自然的和谐可持续发展。     

利用多媒体,在课堂教学中加强学生科学素质的培养

物理教学在传授物理知识的同时,更应重视物理思想的渗透,使学生领悟物理研究的方法、物理研究的思想,培养学生良好的科学品质和科学素质,而现代教育技术的迅猛发展,充分利用计算机制作的多媒体课件对课堂教学更好地渗透物理思想的教育起到了很好的辅助作用。本文就一个课堂教学实例说明在课堂教学中怎样利用多媒体课件渗透物理思想的教育,加强学生科学素质的培养。     

在物理教学中如何贯彻德育教育

德育教育是学校教学工作之首,教书育人是每个教师义不容辞的职责,教师不但要向学生传授知识,而且要自觉进行政治思想教育,为祖国培养合格的接班人。《义务教育物理新课程标准》明确指出:“注意不同学科之间的渗透,使学生关心科学技术的新进展和新思想,逐步树立科学的世界观。”教学是学校的中心任务。如何在平时的物理教学中对学生进行有效的思想品德的教育?经过几年的不断学习、探索,笔者总结出了一些方法。     

浅谈物理教学中德育渗透的途径

素质教育中要求把德育放在首位．而学校的中心工作是教学,学生活动的大部分时间在课堂．因此德育工作仅仅靠政治老师和班主任花力气还不够,各个学科教学中也要实施德育渗透．根据物理学科的特点,物理教学中的思想教育主要是辩证唯物主义和爱国主义教育,而思想教育要结合有关知识教学进行,不能牵强附会．本文略谈物理教学中德育渗透的几个途径．     

做教书育人的热心人

从教学过程的改革来看,教师的主要职责是将专业教学和思想政治教育有机地结合起来,自觉地担负起教书育人的任务。大学物理教学的任务和作用是,有意识有目的传授物理知识的过程中,发展学生的智力、培养学生的能力、帮助学生树立正确的世界观,人生观,掌握科学方法论。 我在大学物理教学过程中与上述要求还有不小差距,但多年来一直为此奋斗,下面着理谈谈我在教书育人方面所作的探索和努力。 一、在教学中育人 要搞好教书育人,不仅要防止“只教书,不教人”的倾向,还要力戒把思想政治内容硬加进去的“穿靴带帽”式的作法,作到二者相互渗透、水乳交融,在同一教学过程中完成既教书又育人的双重任务。 1、把物理学史融合于物理教学中,是对学生进行思想教育最有说服力和最有感染力的     

初中物理教学中渗透学生心理健康教育分析

<正>心理健康教育是素质教育的基础,贯穿学校教育的始终。物理教师应当在传授科学知识的同时注重培养学生的科学探索研究能力、创新思想及科学精神。促进学生全面发展,需要学生在学习过程中有健康的心理。教师应当在教学过程中寻找机会,培养学生坚忍的意志、良好的品格和过硬的心理素质,运用合适的教学方式帮助学生树立积极主动学习、刻苦钻研、迎难而上和勇于探索创新的精神。那么如何在物理教学中渗透学生的心理健康教育呢?     

浅谈物理教学中渗透德育的策略

本文从通过对古今物理成就的介绍,激发学生的爱国热情,增强学生的民族自豪感情;在课堂上利用中外物理学家的事迹、格言,对学生渗透人生观、价值观的教育;渗透辩证唯物主义的思想方法,引导学生形成科学的世界观;在物理教学中渗透团结协作精神,体会合作的乐趣四个方面浅谈了物理教学中渗透德育的策略。     

浅谈英语教学中的德育渗透

英语教学中渗透德育,就是要积极挖掘和利用教材中向上的、健康的插图和学习资料对学生进行思想道德教育,寓思想教育于英语教学之中,特别要注重对学生进行爱国主义和造福社会的思想教育,明礼貌,乐于助人的教育和树立劳动观点的教育。     

STS教育在物理教学中的渗透

《义务教育物理课程标准》要求学生了解科学、技术、社会（STS）,逐步树立科学的世界观,引导学生学习物理学的初步知识及其应用,了解物理知识对提高人民生活、促进科学技术的发展以及在社会建设中的作用,即在初中物理教学中不仅要使学生掌握物理学的基本知识和技能．而且要使学生懂得这些知识的实用价值,懂得在社会中如何掌握和应用这些知识,而作为在教学第一线的教师,我们则肩负着在物理教学中渗透STS教育的重任。     

在物理教学中进行爱国主义教育的几点做法

爱国主义是人们最基本的道德规范,是思想道德修养的核心之一。爱国主义思想教育也应该很好地体现在物理教学之中,教师要善于挖掘出教材中的德育的内在因素,充分地利用课文中、插图中、习题中、阅读材料中提供的爱国主义教育的素材,对学生进行爱国主义教育,教育学生树立民族自尊心、自信心和自豪感,树立鲜明的爱国观念。本文从以下几个方面,谈谈笔者在物理教学中对学生的爱国主义教育。