浅议北师大版小学数学教学

数学是小学教育教学阶段的一门基础性学科,而数学教学的开展也是培养小学生创新能力、逻辑思维能力等综合能力和素质的重要手段。教学方法是否适宜,学生是否对数学学习产生兴趣,直接影响着小学数学的教学质量和效率。基于此,针对北师大版小学数学的教学问题,从教学方法、教学模式等方面对数学教学方法进行具体探讨,希望能为小学数学教学的开展提供参考。     

新课改下的小学数学教学方法浅析

在小学数学教学中,教师要注重教学方法,从学生的实际出发进行教学设计,优化教学模式,使课堂教学在活跃的氛围中进行。在选择教学方法时,教师不仅要考虑学生的学习能力,还要考虑他们的兴趣,采用趣味性的教学模式调动学生的积极性,使他们高效学习,促进他们数学思维能力的发展。     

小学数学课堂教学评一体化的应用探究

基于教育理念的不断更新和社会发展的变革,传统的教学模式已经难以完全适应学生个性化、全面发展的需求。教学评一体化强调将教学目标、教学内容、教学方法和教学评价相互融合,形成一个有机整体,使评价成为教学的一部分,从而推动教学的高效进行。本文围绕小学数学课堂教学评一体化展开探讨,首先,论述教学评一体化的内涵与实践价值。其次,分析小学数学课堂教学评一体化的应用原则。最后,提出小学数学课堂教学评一体化的应用策略。     

信息技术与小学数学教学高效融合的实践研究

现代信息技术与小学数学教学的高效融合,是指教师利用信息技术实现教学手段的现代化,将数学课程目标、课程内容与信息技术结合起来,改变传统的教学思想、教学结构和教学模式,最终高效完成数学教学任务,全面实现数学教学目标。     

小组合作理论下小学数学教学实践分析

近年来,随着新课改的不断推行与落实,教育理念和教学方法不断发生变化。小学数学是学生学习数学的基础阶段,对学生以后的数学学习影响深远,要提升小学数学的教学效率,优化教学模式是重要手段,而小组合作就是创新教学模式中的一种。文章分析了小组合作学习对于小学数学教学的重要意义,阐述了如何在小组合作理论下开展小学数学教学的有效策略。     

谈小学数学高效课堂构建的新思路

构建高效的小学数学课堂是新课改的要求,在小学数学课堂上,教师要树立新的教学理念,采用新的教学手段和措施,想方设法地创新教学方法,这样才能够激发学生的数学学习兴趣,因此,我们应该高度重视小学数学高效课堂的创建,切实提高小学数学教学的有效性.     

新课改下数学教学与信息技术的整合

随着时代的发展、科技的进步,使得小学数学的教学方法与手段也发生了变化,将现代信息技术应用到数学教学的过程中。由于数学学科本身具有较强的逻辑性和抽象性,在教学中融合信息技术能够让数学教学回归生活,有利于创设良好的教学情境,突破教学中的重难点,激发学生学习欲望,实现具象的动态教学,更重要的还可以开发新的教学资源,这给本来枯燥的数学教学增添魅力,积极调动学生学习的积极性,让学生真正体验到学习的乐趣．从而优化了小学数学的教学模式。     

探析小学数学教学与情境教学法深度融合方法

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法．情境教学法是新时代教育教学背景下的一种教学模式，能激发学生学习的兴趣与主动性，促进小学数学教学教学质量以及水平的提升．文章基于情境教学法在小学数学教学中的应用价值，探究了小学数学教学与情境教学法深度融合的教学手段，旨在为小学数学教学质量的提升提供理论指导．     

大数据在小学数学教学中的应用策略

大数据技术与学科教学的深度融合,是大数据时代引发的教学变革,小学数学教学理应顺应这一潮流,利用其高效的数据处理技术,为学生构建灵动活泼的数学学习实践场,促进学生数学学习,盘活学生思维想象,发展学生数学学科核心素养。本文解读了大数据的基本内涵,探讨了大数据在小学数学教学中的应用策略,以期为创新小学数学教学模式,培养学生数...     

小学低年级数学分层教学的策略研究

随着教育改革的不断深入,小学阶段的数学教学手段及教学模式都有了一定的完善和改变,而分层教学法是目前小学数学教学中相对使用较广泛的一种教学方法,它是按照学生个体间的差异和不同进行划分的。这样不仅能在一定程度上满足学生学习的实际要求,还能够实现因材施教的目的。本文对小学阶段低年级数学分层教学进行分析,进一步探究其教学策略,希望能够推动小学数学教学水平的提升。     

小学数学教学如何实现创新

小学阶段的教学学习非常重要,是学生接受教育的起步阶段。教学方法和教学模式在小学教学过程中起着重要作用。为了提高教学成绩,教育工作者探索出了新的教学方法。根据现今的数学教学情况,小学数学教学要想提升整体发展水平,不仅要积极转变教学理念,在教学思想上也要进行全面改革,还要立足课堂教学现状,在教学模式和教学方法上进行全面改革,确保小学数学教学能够形成全面的改革气氛,在整个教学效果上要有所提高。因此,我们应认识到小学数学教学改革的必要性,积极想办法去创新数学教学方法。     

论小学数学高效课堂的构建

随着我国教育改革的深入,全国的中小学都实行了新课程改革,而小学数学根据新课程改革要求,以及自己的教学实际,对现有的教学模式和教学方法进行了创新,成功构建了高效课堂。实践证明,小学数学高效课堂对小学数学教学成绩的提高大有帮助,促进了小学数学教育的快速发展。本文简要分析了构建小学数学高效课堂的意义,对如何构建小学数学高效课堂提出了具体措施。     

小学数学教学要注重“四个引导”

教学方法、教学手段与教学质量有密切的关系。小学数学要实施有效教学,重要的一点是教师必须采用科学高效的教学方法。引导学生自主学习,独立思考;引导学生动手操作,主动探索;引导学生合作交流,共同发展和引导学生主动参与,感受乐趣是小学数学教学最佳化的重要途径。     

小学数学教学中的应用情境教学法

<正>在小学阶段的数学教学中,教师应该尝试新的教学方法和教学模式,以此来激发学生学习数学的兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,最终提升课堂教学的有效性。例如依据小学生的实际生活经验和教学内容来进行情境教学,让学生学得快乐,学得高效。下面,笔者将结合多年教学经验,对小学数学教学中的情境教学法进行较为深入的探讨。一、联系学生生活,创设有效情境     

新课标下小学数学教学方法的创新及对策

<正>小学阶段是学生成长和发展的关键时期。小学生所学的知识内容对学生之后的思维能力培养和学习能力提升都有着积极的作用,也是促进学生发展的基础因素。在小学数学教学中,为了让学生拥有良好的数学学习基础,必须让学生进行高效的数学学习。因此,做好小学数学教学工作显得至关重要。在创新应用新课程教学理念的影响下,教师应积极地寻求新的教学方法,在传统教学模式的基础上,积极作出突破,在课程改革环境下,有效地运用新的教学方法,有效提高教学质量,从而提高小学学生数学学习积极性。     

关于小学数学新型教学模式建立的探索

<正>目前,通过新型教学模式的建立来提高小学数学课堂的效率,已然成为当前小学数学教育过程中的一大亮点。结合新课标对小学数学教学提出的要求和改革意见,发挥学生的主体作用,优化教学手段,共同打造新型教学模式。小学的课堂教学是以学生为主体的教育活动,通过对国内外先进的教育理念的吸收和归纳,进而形成一套更适合当前小学数学的新型教学模式,进一步推动数学改革,促进高效课堂的构建。本文根据相关内容,对不同的教学模式进行如     

小学数学高效课堂构建策略探究

社会的发展推动了教学改革的发展进程,在这样的情况下,教育领域的教学改革如火如荼地进行着。新课程的改革对传统教学模式以及教学方法都提出了更新的要求,教学主体也由传统的教师转化为当下的以学生为主进行教学。这样的教学方式不仅能全面地激发学生的数学学习兴趣和学习积极性,同时还能有效地打破传统的小学数学教学课堂对数学教学改革的限制和禁锢。从两个方面分析了构建小学数学高效课堂的方法,希望能对小学数学高效课堂构建的相关研究有所助益。     

以生为本 多措并举——构建小学数学高效课堂

小学数学的教学任务繁琐复杂,学生们的年龄普遍较小,自控能力差,所以在教学过程中,提高教学效率是非常必要的,转变教学模式,丰富教学方法以来提高课堂教学效率,本文围绕"构建小学数学高效课堂"为主题展开探讨。     

小学数学课堂有效性的实践与探索

培养综合素质全面发展的学生已成为当前新课改的重点之一,小学数学课堂也只有通过改革,实现教学手段的多样化,提高学生的学习兴趣,才能适应新课改的要求。本文通过对教学模式改革进行分析,进而探讨了教学方法改革,指出了小学数学的课堂教学探索教学创新的重要意义。     

漫谈信息技术与小学数学教学的有机融合

伴随教学改革步伐的不断加快,教师的专业发展水平也得到了很大程度的提高,教学效果有了明显的改善,学生的自主学习能力和创新思维得到了很好的发展。这些成绩的取得得益于新课程理念的科学引导,得益于信息技术与小学数学教学的深度融合,得益于教学模式的进一步优化。本文结合具体教学实践,从利用信息技术优化教学手段、教学方法、教学模式等方面进行了详细阐述。