幼小衔接之音乐教学浅析

<正>通常幼小在教育学中的衔接是指两个相邻的教育阶段之间的相互联系,课堂教学是教育的重要组成部分,做好课堂教学的幼小衔接工作是实现教育衔接的一个重要方面,不但能使幼儿更快接受新的教学阶段的学习内容,进一步适应和完成难度更高的学习任务,而且能为孩子在整个幼小衔接阶段的顺利过渡创造必要的条件。就课堂方面的幼小衔接,一些老师会把研究重点放在语言、数学等家长比较关注的主课方面往往忽视了艺术方面。音乐教育是基础教育的重要组成部分,     

幼小衔接工作在幼儿教育中的进行策略之我见

现今,随着时代的快速发展,越来越多的家长重视孩子的幼小衔接工作。每年都会有一批幼儿,告别了自己幼儿时期的学习与生活,步入小学进入属于自己的学习旅途。从以游戏为主的幼儿园生活到以学习为主的小学生活,这些孩子共同面临的一个难题,就是从幼儿园到小学的过渡。如何做好幼小衔接工作是幼儿教育中非常重要的一项内容,是每一位教师面对的重要难点之一。这些都揭示了幼小衔接工作的重要性。     

在幼小衔接的背景下如何培养幼儿良好的学习品质

老师和家长都很重视一个问题——幼小衔接。在家长眼 中,孩子能否适应小学的生活,首要的标准就是是否能跟上小 学的学习内容。在这种思想的主导下,家长往往将幼小衔接理 解为学习知识衔接,就希望孩子在大班开始,学习本该在小学 学习的内容,如写字、拼音、加减法等。     

浅谈幼儿园幼小衔接存在的问题及对策

随着新课程改革范围的逐渐拓展,更加注重幼儿园学习中的幼小衔接教育,帮助学生顺利地由幼儿过渡成为小学生,消除学生的恐惧心理帮助学生成功的转型。幼儿园与小学教育的衔接工作一直是家长和老师关注的重点,一些幼儿园在开展幼小衔接任务的同时,由于缺乏正确的思想引导,导致幼儿教育逐渐偏向小学化,让学生对小学学习产生了抵触情绪,阻碍了学生的全面发展。幼小衔接教育直接影响了学生的学习质量,并阻碍了学生的健康成长。因此老师应急切寻找更有效的方式,帮助学生尽快地应对过渡阶段。本文主要就现阶段幼儿园幼小衔接存在的问题、优化幼小衔接教育的措施为题进行分析。     

浅谈幼小衔接过程的家长重要性

幼小衔接的问题是涉及全社会的一个关键性问题,关系到儿童的健康成长,涉及家庭幼儿园、学校等多方的关注。在孩子从幼儿阶段过渡到小学学习阶段的这个关键的环节中,如何打下良好的学习基础?家长的衔接观在幼小衔接工作中直接起到了关键性作用,帮助家长树立正确的幼小衔接观念是幼小衔接过程中的首要保证。     

幼儿园幼小衔接存在的问题与优化方式

<正>一、幼儿园幼小衔接存在的问题幼儿园的幼小衔接所存在的问题绝大部分是因为家长的观念影响了幼儿园的教育方向。幼小衔接的定位是什么,什么才是真正的幼小衔接？这需要向家长作一概念上的渗透,让家长了解到幼小衔接并不代表提前让幼儿学习小学课程,这种超纲学习并不能提高幼儿的学习能力,相反还会造成幼儿厌学的逆反心理。所以,幼儿园幼小衔接所存在的最大问题就是要缓解家长的过分焦虑,让家长了解到在政策的指导下,小学已经渐渐与幼儿园紧密靠拢。孩子升入小学不再意味着没完没了的作业和补课,而是在逐渐过渡中给予幼儿成长和适应的时间。     

幼小衔接过程中的家庭教育指导

家庭是孩子成长的摇篮,当孩子面对从幼儿向学童这一人生第一次重大角色转变时,他们对家庭的心理依赖表现得尤为强烈。一般来说,孩子在学校的表现和家庭教育有很大的关系,孩子最初的学习适应更需要家校合作,家长是孩子幼小衔接中不能缺席的关键人物,家长参与幼小衔接的态度、能力也会影响到衔接的效果。所以,研究幼小衔接中的家庭教育指导具有非常重要的现实意义。     

幼小衔接,家长要做些什么

<正>从幼儿园到入小学,是孩子人生道路上的第一个转折点。无论幼儿园老师、学校的老师,还是家长一定都想为孩子顺利地向小学过渡做好一切准备。因此,幼儿园和小学的衔接工作很重要。说到衔接,可能很多家长想到的会是知识上的衔接,其实更重要的是在心理上让孩子做好上小学的准备,养成良好的习惯。做好幼小衔接工作,可以使我们在教育孩子方面少走许多弯路。一、升入小学孩子的不适感孩子们从无忧无虑的幼儿园生活到紧张规律的小学生活,从     

家庭进行幼小衔接教育的现状调查及分析——以上海市某幼儿园为例

对上海市某幼儿园大班60名幼儿家长进行幼小衔接教育观念等方面的调查结果显示,绝大部分家长认为自己在促进孩子幼小衔接的教育方面负有一定的责任,然而在实际的教育过程中却常常走进误区,比如对孩子将来的学历抱有过高期望,对孩子的认知学习过于重视等.因此,幼儿园教师应积极引导家长建立正确的教育观念,开展科学的幼小衔接教育活动.     

曲线解决儿子上学的小问题

配合老师做好“幼小”衔接的工作是我们每个家长的职责,说理教育虽然可以解决问题,但要从根本上让孩子领悟到其中的道理却不容易。因此家长不妨采取一些“曲线教育”孩子的办法,解决孩子在上学过程中出现的问题。     

曲线解决儿子上学的小问题

配合老师做好"幼小"衔接的工作是我们每个家长的职责,说理教育虽然可以解决问题,但要从根本上让孩子领悟到其中的道理却不容易。因此家长不妨采取一些"曲线教育"孩子的办法,解决孩子在上学过程中出现的问题。     

家园合作创设幼小衔接 学习环境的实践研究

正一、家园联系,发挥幼小衔接学习环境作用的途径1.网络沟通利用上海学前教育网建立班级主页论坛和QQ群、微信、飞信,为家长、教师间的互动沟通和交流提供了一个很好的平台。我们发布幼小衔接环境创设中家长需要配合的工作,帮助家长树立正确的观念,有意识地从规则、交往、责任等方面观察、引导孩子。同时指出家长在幼小衔接环境创设中的不足之处。如有个别幼儿布置的任务一直     

当前幼小衔接工作误区与对策的思考

幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育的衔接，是幼儿向小学生身份转变的重要过程，也是其学习生活的重要转折期。高质量的幼小衔接可使幼儿顺利适应小学的生活、学习。目前，幼小衔接广受教育工作者以及家长关注，但就实际操作情况来看，存在一些误区。如何走出误区，提高幼小衔接质量，是需要幼儿园、教师、家长共同思考的问题。具体策略有：遵循幼儿发展特点、树立正确衔接观念，依据衔接工作规律、突出衔接原则，从实际情况出发、明确有效衔接点，以此帮助幼儿顺利完成幼小过渡，推动幼儿园教育及小学教育高质量发展。     

让幼儿在“幼小衔接”中顺利过渡

幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”,不但有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。孩子即将从幼儿园进入小学学习和生活,这对于家长和孩子来说都是一个重要的转折点和考验。我们的“幼小衔接”工作是从以下三方面着手的。     

别让孩子掉进幼小衔接的鸿沟里

编者按：幼小衔接是幼儿园开展的一项重要的常规工作,本期“教育诊断”栏目中石老师提出的问题也是目前许多教师面临的困惑。是一味地迎合家长的需求,更多地让孩子学拼音、做算术、识字,还是坚持科学的育儿理念,帮助家长澄清误区？幼小衔接工作到底应该如何开展？本刊记者就此话题采访了北京师范大学陈帼眉教授。     

基于家长需求的幼小衔接教育内容探析--以郑州市为例

家长作为幼小衔接过程中的重要参与者,他们关于幼小衔接教育内容的需求是思考当前幼儿园课程适宜性的重要声音。本研究选取郑州市公办幼儿园大班家长和小学一年级家长进行问卷调查,结果显示:81.4%的幼儿园大班家长担心孩子入学准备不足,96.5%的一年级家长认为孩子存在入学不适应的现象。家长们均提到了学习、生活、社会、身心四个方面,都非常关注学习准备(适应)和生活准备(适应)的不充分。基于家长们关于幼小衔接教育内容的需求,本研究建议幼儿园增加集体规则游戏,以促进幼儿认知能力和学习品质的发展;幼儿教师和家长应进一步明确幼儿学习的核心素养,在尊重幼儿身心发展水平和学习方式的基础上,构建课程实施共同体,优化幼小衔接教育。     

幼小衔接在家园共育中的新探索

幼小衔接是孩子从幼儿园进入小学的过程.幼小衔接不只是知识的衔接,而且是各种能力素质的衔接.幼小衔接需要幼儿园和家庭配合,合力采取行之有效的方法和策略.幼儿园应从幼儿入园的第一天起,和家长一起正确认识幼小衔接,家园共同培养,增强幼儿体质、提高能力、养成良好的生活和学习习惯.     

浅析幼小衔接教育存在的主要问题与解决对策

幼小衔接工作一直是家长和教育工作者重点关注的问题。幼小衔接教育的好坏对幼儿的生理和心理发育,以及今后的学习、生活都会产生非常重要的影响。因此,做好幼小衔接教育工作是每个幼教人员和家长的责任和义务。文章对我国幼小衔接教育现状进行了系统分析和总结,提出了相应的完善措施。     

农村幼小衔接工作如何开展

在农村家长的观念中,幼小衔接的关键是知识的准备,家长总希望老师多教授一些一年级的知识,家长的落后观念为幼儿顺利进入小学设置了障碍,由此,从家长人手,做好农村幼小衔接工作势在必行。我们的做法是：     

家长在幼儿园和小学衔接中的作用

在学前教育的最后阶段,为了帮助幼儿尽快转变“角色”,培养入学意识,幼儿园应积极为幼儿做好入学的准备工作。同时,家长做好“幼小衔接”工作也是十分重要的。组织“家长会”、“专题讲座”。许多家长对幼儿园的幼小衔接工作不是十分了解,感到不以为然,甚至有些家长经常这样教育孩子:“不让你念幼儿园了,早点把你送入小学……”,这就造成孩子对上小学的恐惧心理。如何转变家长的观念,使之正确认识幼小衔接的意义?首先,可以召开家长会,向家长详细介绍幼儿园的培养目标和大班的学期工作计划,介绍配合幼儿园做好幼小衔接工作的具体措施,如:带幼…