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声乐与育人——高师声乐教学中的德育渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
韦铁铮 《广西教育学院学报》2010,(5):156-158
把德育融入音乐审美之中,使学生思想境界得到升华,把德育融入音乐课堂教学中,使音乐具有教育感化的功能;把德育融入作品时代背景教学中,对学生进行爱国主义情感的培养;把德育融入音乐教材内容之中,强化学生内在因素。把德育融入音乐教师的自身形象之中,强化为人师表作用。通过渗透德育教育,以促进学生全面和谐的发展,真正使素质教育落到实处。 相似文献
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音乐教学的目的是培养学生对于音乐的感受力和审美力,让学生从音乐课学习中感悟人生的真谛,学会如何做人。那么如何在音乐教学中渗透德育因素呢?我认为有三个方面:第一是从音乐教材中挖掘德育因素,第二是在教学过程中渗透德育因素,第三是在教师自身形象中渗透德育因素。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
美育是学生的必修课程,应当伴随学生的一生。要想使美育伴随学生的一生,在音乐教学中,教师应当潜移默化地进行美育渗透。在新课程改革背景下开展中学音乐教育,教师必须承担起自身的教育责任,能够潜移默化地进行培育和德育渗透,提高学生的综合素养,不断探索美育和德育规律。所以从以下几方面分析,探索如何在初中音乐教学中以美育促进德育发展,并提出具体的教育指导方法。 相似文献
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音乐是一门情感艺术,因此在音乐教学中开展德育教育就显得非常重要和必要了。在音乐教学中,音乐教师可以通过挖掘教材中的德育渗透点、开展丰富多彩的德育教育活动、结合音乐活动实施德育渗透等形式,提高学生的道德修养,促进学生健康成长。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:"教师应当把德育贯穿到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用促进学生全面发展"。高中音乐教学体现的是合作、探究、创新和以人为本的新课程精神,这就要求教师在教学中采取有效的培养策略对学生进行人文德育资源的渗透。 相似文献
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<正>近年来,“立德树人”作为教育方针的重要内容被教育界所关注,以德为首、德育先行是学生全面发展的应然的价值取向。我国有着五千年的悠久历史,我国的音乐蕴含着极其丰富的情感元素和精神内涵,是我国独特而具有文化韵味的一种艺术形式,是对学生进行德育渗透的重要途径。小学音乐教师在进行教学时,要将德育教育引入到具体的教学环节当中,使学生能够在音乐学习的过程当中形成良好的品质,培养学生健全的人格。 相似文献
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音乐教学中含有丰富的德育内容.音乐教师应切实把握音乐教学过程中德育渗透的本质.结合有效的教学手段,灵活自然、潜移默化地在音乐教学过程中进行德育渗透。培养学生高尚的道德情操和审美情趣.形成正确的价值观和积极的人生观,全面提高学生的素质,全面提高教育质量.培养新世纪需要的高素质人才. 相似文献
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孟晓娜 《中国校外教育(理论)》2015,(1):148
中学音乐教学虽然不是升学考试的一个必考科目,但是音乐教学肩负着德育教学和美育教学的双重功用,其作用是不能忽视的。在新课程改革不断深入的今天,不仅要关注学生的知识能力的发展,更要关注学生德智体的全面发展。音乐教师在教学过程中,要通过动听的旋律,美妙的内容,欢快的节奏等,通过润物细无声的方式,对学生进行德育渗透,提高学生学习的兴趣和热情,这是摆在每个音乐教师前面的一个难题。 相似文献
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课改音乐教学中的教学目标要求以音乐审美体验为核心,引导学生主动参与音乐实践,提高学生的音乐审美能力,发展学生的创造性思维,为学生形成良好的人文素养奠定基础。要想使学生形成良好的人文素养,就要在音乐教学中进行德育的渗透。 相似文献
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立德树人乃教育之本。在学科育人的观念下,教师不仅需要重视专门的德育课程,也需要将德育融入各学科的教学中。为此,从“充分挖掘课本素材,培养相关品德”“充分落实学科融合,渗透德育素材”“结合相关互动活动,渗透相应品质”三个方面,对立德树人观念下初中音乐德育教学策略展开探究。旨在于初中音乐教学中有效培养学生良好品德,促进学生全面发展。 相似文献
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在小学课程体系中,音乐是一门很重要的艺术类课程。音乐对于提升学生的审美能力、培养健康心理具有积极的作用,在“立德树人”理念下,小学音乐教学中对学生的渗透德育教育十分重要。将德育教育理念渗透于音乐教学活动之中,让学生在音乐的熏陶下,树立正确的人生观和价值观,形成基本的道德观念。基于此背景,对小学音乐教学中渗透德育的原则、现状以及策略进行了探索,旨在为广大教师的教学提供借鉴意义。 相似文献
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音乐教学既是对学生进行美育的重要途径,也是对学生进行德育教育的有效手段。在音乐教学中,教师可以通过教学改革挖掘和整合教学资源,在歌曲教学中渗透德育教学,更可以通过拓展音乐学习环境,在多样化课外活动中渗透德育教育。 相似文献
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德育是学校的首要工作。为在音乐教育中更好地渗透道德教育,我们应深入挖掘教学内容的德育元素,在教学过程中激发学生的道德情感,规范课堂教学常规,全面提升学生德育素养,使学生在音乐中的陪伴下更快乐、健康地成长。 相似文献
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德育是学校的首要工作。为在音乐教育中更好地渗透道德教育,我们应深入挖掘教学内容的德育元素,在教学过程中激发学生的道德情感,规范课堂教学常规,全面提升学生德育素养。使学生在音乐中的陪伴下更快乐、健康地成长。 相似文献
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左静 《中国科教创新导刊》2009,(14):210-210
在越来越注重素质教育的今天,德育的重要性是勿庸置疑的。作为一名称职的音乐教师,理应也必须将音乐教育与德育结合起来进行教学,要在音乐教育中培养学生们的道德情操,对学生们进行爱国主义教育,情感教育和审美教育,完善教师自身的素质形象,使德育教育渗透于音乐课堂教育的全过程。 相似文献