学会思辨,让高中生议论文写作深刻起来

议论文要观点鲜明,并且论据确凿有说服力。同时,在论证过程要合理,更要有思辨和深度。文章从分析思辨的内涵及教学必要性与思辨在高中议论文写作中应用的具体策略两个方面进行阐述,旨在强化学生的思辨能力。     

构成分析:让议论文写作走向深刻的有效方法

<正>为了找到困扰学生议论文写作的症结,以便作针对性的训练,前不久我向我校高三年级十九个班的966名学生发放了一份抽样调查问卷。结果显示,目前困扰学生的问题依次是:(1)不能准确把握材料矛盾点,精准立意;(2)不能充分分析材料,容易直接下判断;(3)不能对自己的论点展开充分的论证,打不开思路;(4)缺乏分析、讨论,观点武断、绝对,经不起反驳;(5)缺乏足够的素材支撑,素材不能转化为论据。     

比较思维让写作走向深刻

一、自身内涵比较,解读多重属性 教育家乌申斯基说：“比较是一切理想和思维的基础．我们正是通过比较了解世界上的一切的。”因此,我们要想把一个问题解说得透彻、深刻．对这个问题自身进行多面解剖是一个比较易于操作的办法：即把纵向思维和横向思维结合运用．对一个事物进行多角度的分析比较．挖掘事物的本质,训练思维的开阔性。     

运用关联词,让议论文深刻起来

当前高中生议论文写作存在的一个问题是,文章材料很多,但给人零碎、堆积之感,思想浮于表面。抽象的让中心深刻的写作理论又很难操作,这使一部分学生想让作文深刻起来而不能。我想,不妨引导学生学习中心深刻的议论文的语言特点,从而使学生的议论文深刻起来。这里我只谈谈通过关联词让议论文更加深刻的方法。     

追问,让阅读教学走向深刻

追问是课堂提问的一种形式。教师要善于采取追问的形式展开教学,以使学生获得对所学内容的深刻认知,进而使阅读教学真正走向深刻。在追问中内化文本语言;在追问中突破文本难点;在追问中理解文本主旨。     

比较,让学习走向深刻

2016 年 9 月,中国学生发展核心素养总体框架正式发布,学者依据科学学科的本质,建构了科学学科核心素养,其中科学思维是核心。     

关注思维,强化思辨——让高中生议论文写作走向辩证

全国高考作文越来越重视对学生思辨能力的考查,然而,当前高中生普遍存在思辨意识薄弱的问题,导致议论文仅停留在感性层面,缺乏思想的深刻性。因此,培养学生的辩证思维成为当前写作教学的当务之急。本文尝试从教学实践出发,以哲学辩证观点中的联系、发展、全面观点为基础,提出一些培养学生辩证思维的具体方法,以期增强议论文教学效果。     

关注细节,让学习走向深刻

“细节决定成败”,作为老师,应关注课堂教学的每一个细节。细节体现了关注的真诚,细节反映了体察的敏感,细节也展示了设计的创新。关注细节,能切实改善师生关系,拉近师生距离;关注细节,老师能从中获得启发,改进课堂教学方式;关注细节,从而提高课堂教学的效率。关注课堂中的每一个细节,便能把握课堂中的每一次成功,让学生的学习走向深刻。     

让议论走向深刻

议论文要做到以理服人,就必须分析说理。论证过程就是说理过程。理说得深刻还是浅白是衡量考查议论文优劣的主要标尺。     

让阅读走向深刻

小学语文课程明确提出了要"少做题,多读书,读好书,读整本的书"的要求。为此,我们应通过整本书阅读教学,让浅表阅读走向深度阅读。在小学语文统编教材三年级上册"快乐阅读吧"《稻草人》整本书阅读教学中,通过推敲语言,提升阅读的思维品质;通过揣摩心理,丰富阅读的情感体验;通过辨析景物,感受文字的意味深长;通过斟酌表达,搭建读写的自然通道,逐步让阅读走向深度,实现学生阅读素养的不断提升。     

让体验走向深刻

建立秒的时间观念是体验性很强的认知活动，怎样让学生经历知识发生、形成、发展和应用的过程，在物化的体验中触摸秒，认识秒，建立具体的秒的时间观念，积累更多的能长久留存于心中的活动经验呢？请看人教版三年级上册《秒的认识》教学片段及反思。     

让体验走向深刻

体验性学习是“品德与社会”课程倡导的重要学习方式.“品德与社会”课程的体验性学习是在活动、亲历中的学习,是学生自觉参与、以学生为主体的学习.我们要根据学生的生理、心理特点,从生活实际着手创设教学情境,以学生体验为中心,以情感为纽带,引导学生在活动中亲历评价与反思,体验并内化良好的品行,提升道德观念.     

走向“深刻”——探求议论文写作指导的思维训练之路

针对高中生议论文写作无我、不新、不深等问题,探求学生写作指导的思维训练之路。本文主要从如何明概念、思材料、推原因三方面阐述指导写作的思维训练方法,努力使学生的议论文写作走向深刻。     

几何直观,让数学教学走向深刻

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以利用图形描述几何或者其他数学问题、探索解决问题的思路、预测结果。以具体课例为载体,阐述在数与代数的学习中,用图形描述数的关系,形成对知识、技能的贯通式认识和理解,寻求解决问题的思路,发展思维能力,并理解和分析得到的结果。     

思辨,让你从肤浅走向深刻

前几年,我有两个小邻居,兄弟俩,读小学一、二年级。有一天,淘气贪玩的两兄弟同时交给父母一张都只考了59分的数学试卷,父母大为光火,骂道:“真丢人,连及格都还差一分,对不起你们一天吃的两碗饭。”哥哥无话可说,弟弟则满腹委屈地争     

议论文写作教学的目标走向

在新的课程标准下，语文教学取得了长足的进步。然而作文教学，尤以议论文写作教学为甚，“桃花依旧笑春风”，依然重复着过去的故事。写作知识和过程的过分强调导致文章呆板，思维和情感的实践缺失导致文章僵化。本文拟以“课例”为据，着重论述议论文的拟题和结构构造兼及语言表达，尝试找寻新课标下议论文写作教学目标的正确走向。     

议论文写作教学的目标走向

在新的课程标准下,语文教学取得了长足的进步。然而作文教学,尤以议论文写作教学为甚,“桃花依旧笑春风”,依然重复着过去的故事。写作知识和过程的过分强调导致文章呆板,思维和情感的实践缺失导致文章僵化。本文拟以“课例”为据,着重     

如何让议论文的立意深刻起来

议论文写作,不论命题作文或材料作文,都必须注意立意。立意是写好作文的关键,写好一篇议论文,要在审读材料和审题时学会透过现象看本质,做到理性分析。     

让习题教学走向深刻

在组内研讨活动中,两位老师执教“三角形面积（练习）”：图中哪几个三角形的面积是平行四边形面积的一半？为什么？不同的处理方法引起了我们的思考。一、教师甲的教学师：我们已经会计算平行四边形和三角形的面积,要知道哪几个三角形的面积是平行四边形面积的一半．我们可以怎么办？     

让写作思维深刻起来

作文试题回放:"融"有融化、融合、融洽等意思。冰雪化作春水是"融",人际关系和谐是"融",文化交流、思想沟通是"融"……请以"融"为题,写一篇作文。要求:角度自定,文体自选(诗歌除外),不少于800字,不得抄袭。批阅试卷时我们发现,考场作文泛泛之作居多,全然不像预计的那样乐观。考生多由试题材料中的"人际关系和谐"入手,进而推想到社会和谐问题,或