中职语文教学中主题式模块教学的探索和运用

中职语文教育有着独特的教学目标和教学要求,利用主题式教学可以有效明确教学目标。同时随着科学技术的不断发展,现代信息技术可以对中职语文的主体模块教学产生积极的促进作用。通过有针对性的训练,提升学生的专业能力,促进学生综合素质的提升。总体来说,在中职语文教学中引入主题式模块教学,对中职语文教学来说是有帮助的。在此,笔者主要针对中职语文教学中主题式模块教学的探索和运用谈一谈自己的看法。     

如何提高中职机械制造专业教学有效性

机械制造专业是工科重要专业之一,近年来社会各界对此方面人才的需求量越来越大,且对人才各方面素养要求也越来越高,如何提高机械制造专业教学有效性越发受现代教育关注。中职院校是培养学生各方面专业知识及技能的重要场所,其能为学生提供专业知识与就业指导,使学生今后更好的就业并走入社会。本文结合现阶段中职院校机械制造专业教学实际情况,论述如何提高教学有效性。     

论中职学校机械专业教学存在的问题及对策

社会发展、科技进步都需要以机械制造为基础,机械制造的发展水平可以体现一个国家的实力,可以说,机械专业与人们的生活息息相关,中职学校机械专业教学的重要性不言而喻。我国对应用型人才的需求很大,职业教育区别于高等教育,主要目标是锻炼学生的动手能力,将学生培养为社会发展所需的专业技术人员。近年来,随着国家对职业教育的重视,中职教育被提到前所未有的高度。机械专业作为中职学校的主要专业是制造业的基础与核心,要提高我国制造业发展水平,就要加强中职学校机械专业教学,针对教学中存在的问题,提出合理解决措施,全面提高教学质量。     

中职语文主题式模块教学的探索与实践

作者立足于中职语文教学现状,探讨职高语文教学有效性问题。结合教学实践,提出语文教学应结合专业的特点,从培养专业相关能力出发,确定主题;确定主题学习目标：重组教材内容版块．形成“主题式模块”;进行“主题式模块”的课文教学：出示“主题式模块”的学习任务;组织一堂“主题式模块”综合实践课;“主题式模块”的反馈和巩固等着手,形成具有可操作性的中职语文主题式教学的策略、方法,找到一条具有中职特色的语文有效教学之路。,     

模块式教学在《机械制造技术》课程中的应用

《机械制造技术》作为一门专业技术课程,内容繁多,应用性强,本文从课程的模块式教学体系的构建、教学方法、教学手段的创新、教学效果的提高等多个方面,详细阐述了模块式教学在课程中的应用,对深化课程改革,培养从事机械制造工艺设计与生产技术管理的应用性人才具有重要的作用。     

浅谈中等职业教育非计算机专业《计算机应用基础》教学

文章针对中职非计算机专业<计算机应用基础>教学中存在的生源个体差异、传统教学方式、安排和割裂的教学方法,提出和论证了应采取模块式教学、任务驱动、分组教学以及与学生所学专业有机融合等几点教学思考.     

论中职语文教学与专业教学的衔接

该文从中职语文教学的现状及专业特点分析中职语文教学与专业教学相衔接的必要性,认为中职语文通过开发教学内容、开展与专业渗透的课堂教学与模块教学等教学方式,以及改变语文教学的评价机制,可使中职语文教学与专业教学形成有机衔接,从而使学生对语文学习产生兴趣,提高语言能力。     

中职“园林植物栽培与养护”模块化教学初探

模块化教学是中职教育的发展趋势。中职的模块课程教学改革应以市场调研为基础,明确专业培养目标;再根据学生的职业能力,设计课程的模块结构与教学目标;同时,以职业能力模块为核心,整编科学可行的模块教学大纲与教材。     

职业导向的英语模块化教学设计

分析目前中等职业学校英语教学的问题,提出职业导向的英语模块化教学模式,灵活性是模块化教学模式的优势。教师能够依据学生职业需求与学习程度从教学内容和难易程度重组教材,形成与学生未来职业相关的知识模块,根据学生学习情况灵活地运用知识模块。这种教学模式能够激发学生学习动机,改善目前中职学校英语教学中教学内容与专业相脱节的问题,突出职业教育特色,切实有效地提高中职学校英语课堂教学的有效性。     

成才视野下中职机械制造工艺教学改革与创新

正在中等职业学校机械类专业课程中,《机械制造工艺基础》是一门专业基础课,内容繁杂,且实用性、专业性和实践性很强。然而,目前中职学校机械制造工艺的教学中,笔者发现,有些教师认为本课程与《车工工艺学》存在内容的重复而忽视了《机械制造工艺基础》的教学,再加上学生对机械知识缺乏感性认识,可利用的教学资源又很有限,造成很多学生都不能熟练掌握机械加工工艺的基本理论知识。为此,笔者认为,教师应正视目前本课程教学中存在的问     

让学生享受实践的快乐——浅谈中职导游专业实践教学

中职导游专业学生的专业教学应该以学生就业为导向,适应市场需求,以岗位职业能力为主线,以"文化底蕴"和"优质服务"为基点,大力开展导游专业的实践教学项目.本文从校内实践教学模块、校外实践教学模块以及产学研综合教学模块三个方面对中职导游专业的实践教学项目进行了阐述.     

中职机械制造技术专业能力阶次递进课程改革探索

专业能力阶次递进教学法是一种新式的教学方法,这种方法以学生为中心,目的是培养学生的综合素质。这种方法注重学生在专业能力逐步提升的环境中完成学习。其核心是发挥学生的主体地位,教师要发挥主导作用。本文以中职机械制造课程为例,研究专业能力阶次递进教学法在教学中的实际应用。     

中职数学专业模块中教学方法的探索——三角函数在建筑施工领域的应用案例

本文主要以建筑施工专业学生为研究对象,采用基于问题式学习教学模式在中职《数学》专业模块课程教学中进行探索和研究,培养学生应用理论知识、分析和解决实际应用问题的能力,形成适合学生自主学习的教学方法、教学资源和教学交互方式.     

提高职业中学汽修专业教学质量的实践

随着汽车工业的高速发展,社会对汽车维修专业人才的规格和综合素质提出了新要求.对此,中职汽修专业教师要在理论教学和实习教学上下工夫,结合现行汽修行业,对原有教材内容进行调整,采用模块式一体化教学方法,并在校内实习的基础上,将学生安排到校外汽修厂进行顶岗实习,以提高学生的综合素质.     

旅游专业深化校企合作简议

中职学校旅游专业可以采用提供场地将优秀旅游企业引入合作经营旅行社营业部的方式,以及在旅游专业推行模块式教学的课程改革,来进一步提高学生的实践能力,为旅游企业培养有用的人才。     

机械制造专业“双师型”教师在中职学校中的重要作用

随着人们对中职学校"双师型"教师的日益重视,许多中职学校开始重视"双师型"教师的培育,加大对"双师型"教师的培养转化力度。本文首先对机械制造专业对"双师型"教师要求的必要性进行了较为深入的分析,然后就机械制造专业"双师型"教师在中职学校中的重要作用进行探析,以供同行参考。     

机械制造技术国际化教学模式改革探索

为了培养具有国际视野的机械类高水平技能型人才,中职学校机械制造技术专业技能教育迫切需要提升英语教学能力,加速国际化教学进程。中职学校要以国际化视野为依托,对国际化教学模式开展探索,创新教学活动,提升机械制造技术专业学生的能力素质,实现良好的职业发展。     

高职机械工程专业"2+M"模块式课程体系的探索

机械制造专业是培养机械行业生产、管理、服务第一线需要的工程技术人才,学校教学必须适应市场需求,积极主动地与市场经济接轨。本文对机械工程专业模块式课程体系的建立与实施进行了探索。     

模块化教学在会计实务教学中的应用

针对职业学校会计专业技能教学,探讨教师在教学中的教学方法,开发专业教学模块。让学生强化职业道德素养,培养实践能力,掌握专业技能,重视以岗位为主导的实验训练,使中职学生毕业后能熟练地运用专业技能到工作中。     

浅析如何增强中职学生对钳工课的兴趣

钳工课是中职学校中机械制造类专业、模具设计与制造专业和电子类专业必须开设的一门学科。钳工工种在机械、模具设计与制造、电子等行业的生产、装配、调试和维护维修过程中起着重要的作用。然而目前中职学校学生对该学科的学习兴趣普遍不高,因此,中职学校的钳工课教师如何找出一条能够增强学生钳工学习兴趣的方法显得尤为迫切。