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【课堂实录】一、初读课文,整体感知师:这是一则——生(齐):寓言。师:以前我们也学过一些寓言,谁说一说?生l:《狐假虎威》。生2:《自相矛盾》。生3:《亡羊补牢》。生4:《守株待兔》。 相似文献
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《揠苗助长》这则寓言内容浅显易懂,故事生动有趣,容易引起学生的兴趣,学生也容易读懂。但课文寓意含蓄深奥,学生要真正体会故事的寓意有一定的难度。因此,教学中要突出寓言的特点,抓住文中的重点词句,巧妙设疑,引导点拨,启发学生自悟自得。 相似文献
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【教学目标】
1.认识两首诗中的生字,正确读写“蓑”“遮”。有感情地朗读课文并背诵。
2.运用看注释、边读边想象诗中情景的方法,了解古诗大意。
3.感受、体验诗歌中所表达的童乐、童趣。 相似文献
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【教学目标】1.通过看图想象、做动作、联系生活等方式认识本课“寓、则”等10个生字,能在田字格中正确、规范地书写“亡、牢、钻、劝”4个生字。2.正确、流利地朗读课文,借助图片、关键词了解故事内容。3.在朗读感悟和讨论交流中,结合生活实际体会“亡羊补牢,为时不晚”的道理,初步感知寓言故事的特点。 相似文献
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教学内容 人教版二年级(下)第七单元第27课。教学目标1.学会本课生字,理解“巴望、焦急”等词语的意思,会写“焦、费”等4个字。2.有感情地朗读课文,理解课文内容。3.明白做事不可急于求成,要遵循事物发展规律的道理。 相似文献
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教材分析:《揠苗助长》选自《孟子·公孙丑上》,讲述了农夫为帮助禾苗长高,将苗拔起,致使禾苗枯死的故事。它告诉我们欲速则不达的深刻道理。 相似文献
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《揠苗助长》是小学语文第五册中的一则寓言,讲一位农民为使自己的禾苗快速成长,他将一根根禾苗拔高,从而导致了禾苗全部枯死。这则寓言告诉我们,事物都有它自身的发展规律,如果借助外力,强求速成,定会把事情弄糟。我设计了以下四个教学步骤。1.初读课文,明白题意。讲读寓言之前,首先要弄清题意。教师可指导学生在初读课文的基础上,理解课题的意思。通过查字典及联系内文,使学生独立弄懂“揠”义为“拔”,“揠苗”义为“拔苗”,“揠苗助长”就是“拔高禾苗,帮助它生长”的意思。此外,还要让学生了解“揠苗”是“助长”的方… 相似文献
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【学习目标】1.正确流利地朗读课文,会写“上腭”等词语,理解“胎生”等词语。2.通过默读、讨论、圈划重点词句等方法,把握课文主要内容,产生阅读科普文章的兴趣。 相似文献
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【教学目标】
1.分角色朗读课文。体会“父亲”的爱鸟之情。
2.用“快活”一词写句子。
【教学重难点】
重点:有感情地朗读课文。
难点:体会“父亲”对鸟的爱。 相似文献
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【教学实录】一、审课题,依据文体定目标师:请同学们伸出小手,和老师一起写课题。注意第一个字右半边的笔顺,最后一笔是竖折。谁来读课题。(生读)师:你一下子就把这个字(揠)念正确了(注音:yà)。那么这个揠字是什么意思呢?生:揠就是拔的意思,揠苗助长就是拔苗助长。师:这是一篇寓言故事,一二年级我们已经学过不少了。那什么叫寓言呢?生:就是通过一个小小的故事,告诉我们一个深刻 相似文献
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【教学目标】
1.能针对图画进行恰当描绘,做到词句通顺,用上平时积累的词句。
2.习作完成后,自己进行修改。 相似文献
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师:今天我们是一个班级连续上两节课,可能会比较辛苦哦,我们先一起来看一段录像放松一下。(放映录像)刚才的那段录像好不好看? 相似文献
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教学目标:1.认识14个生字,会写“蚂、蚁、前、空、房、网”6个字。2.初步理解形声字的含义,能利用形声字的特点去识记生字。3.正确、流利、有感情地朗读课。 相似文献