共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
林雪萍 《语数外学习(高中版)》2013,(1):142-146
中职学生学习英语存在着诸多实际障碍和困难,作为中职英语一线教师,必须时刻站在专业发展的背景下,从学生的英语基础及认知现状出发,对英语教学进行一些探索和改革,不断优化教学策略,努力让英语教学贴近专业,走向生活,让学生的生活世界充满英语。本文通过"生活化英语教学法"在中职英语教学中的尝试,立足中职学生生活和岗位需求,结合从生活经验中选取的具体生动的教学示例和课外学习事例,把生活引入课堂,把知识融于专业,让英语学习与学生的生活体验、未来的职业发展相结合,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。 相似文献
3.
探索新型教学模式、优化教学过程、培养非英语专业学生的自主学习能力成为大学英语教学研究的重要课题.我院对2007级、2008级和2009级非英语专业选修英语为二外英语的全部本科生中进行了分层次基础上的大学英语教学模式改革实践,使广大师生更新了教学和学习观念,取得了良好的教学效果,有效地推动了学校的教育教学创新探索与实践. 相似文献
4.
在全面发展素质教育的社会背景下,教育体制也发生了巨大的变革,在国家大力发展职业技术教育的背景下,中职英语教学也应与时俱新,创新教学模式,提高学生的英语素养。在教学过程中,应加大对英语词汇的要求。众所周知,在英语学习过程中,英语词汇是学生学好英语的关键,但同时也是学生学习的难点和痛点,尽管出现了较多关于英语单词的记忆和学习方法,但对于学生的作用甚微。因此,在这样的背景下,教师应对中职英语词汇教学进行不断的创新,采用多样化的教学模式,使学生能够携手并进,深入了解英语词汇学习的方式方法,以期提高学生的英语综合素养。 相似文献
5.
中职教育加强专业化和职业化教学是适应就业岗位的需求,也是中职教育的最终目标。在中职英语教学中,教师要改变死板的教学方式,丰富教学资源,创新教学模式,突出中职教学特色,激发学生的兴趣,将学生英语学习的兴趣调动起来,提升他们对英语的运用能力。 相似文献
6.
张晓静 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
中职教育作为我国的教育教学体系中重要的一部分,每年为社会及高等职业学校提供充足的人才,无论是进入社会还是继续深造都需要学生们能够明白英语的重要性。我国在中等职业学校的英语教学中,学生的英语能力大部分都是基础知识相对薄弱,对英语的理解能力不强,加大了中职英语教师的教学难度。为了提升学生学习英语课程的兴趣,教师将情感教学模式合理地融入到日常的英语课堂教学中去加强学生英语听说能力,同时也能提高英语教师的教学能力。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
中职教学开设的基础课程中英语教学是其中之一,实施英语教学是为了有效的提高中职学生的英语综合素养,为日后顺利就业打下一定的英语基础水平。我们为了有效的提高中职学生在英语课堂的学习效率,广大中职院校的教师需要探索符合中职学生英语能力提升的教学模式,保证英语教学质量。本文主要从中职英语教学现状出发,通过逐步的研究并结合任务型教学模式的概况和设计原则,谈谈"任务型"教学模式在中职英语教学中的应用情况,从而有效的提升中职英语教学水平。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(14)
交际能力的培养已经成为语言学习的重要目标之一,而文化教学也是语言学习过程中重要的组成部分,跨文化交流的意识已经深入人心。学生具备一定的跨文化交际能力,能够有效避免因文化差异而产生的尴尬,保证了交流的顺利进行。中职英语作为中国教育的重要组成部分,其英语教学的主要目标也是不断培养学生跨文化交流的意识。然而,目前在我国中职英语教学中存在着一定的困惑,这种困惑在一定程度上严重影响了中职英语课堂教学的质量,同时对学生跨文化交流能力的提高产生了一定的阻碍作用。为此,本文对中职英语教学中的教学困惑与教师角色调适进行了深入探讨,首先分析了中职英语教学中存在的主要困惑;其次对中职英语教师进行角色调试的对策进行探讨。 相似文献
9.
近年来,国内大学英语教学改革不断推进,探索新型教学模式、优化教学过程、培养非英语专业学生的自主学习能力成为大学英语教学研究的重要课题。我校在2005级非英语专业本科生中进行了大学英语教学模式改革实践,使广大师生更新了教学和学习观念,取得了良好的教学效果,有效地推动了学校的教育教学创新探索与实践。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(27)
中等职业学校中的英语教学是一门重要的学科,新课程改革的形势下,教师要更新教学理念,培养学生在互动教学模式下进行自主探究。提高学习英语的兴趣,形成良好的学习习惯和策略。互动教学模式与传统教学模式有所不同,它是以学生为中心,教师为指导的教学模式。整个教学过程需要在教师正确的引导下,通过互动交流来进行。可以有效的提高学生知识和能力的增长。本文对中职职业学校互动式英语课堂模式进行了探究,期望对学生职业英语应用能力提高能有所帮助。 相似文献
11.
12.
《校园英语(教研版)》2015,(33)
随着我国国民经济的快速发展和社会文明程度的逐渐提高,我国教育事业也发生了翻天覆地的变化,高校英语教学对学生综合素质的提升具有极大的促进作用,探究性教学模式能体现出英语教学的多样性和综合性,并在极大程度上培养学生的创新精神和实践能力,教师要在英语教学的过程中让学生意识到英语学习不是一个单纯的记忆和模仿的过程,让学生掌握良好的英语学习方法。本文简要阐述了探究性教学模式的概念,分析了探究性教学的主要特点,并对探究性教学模式在高校英语教学中的应用进行了总结。 相似文献
13.
14.
《校园英语(教研版)》2016,(5):86-87
我国教育领域改革不断深化的今天,中职英语教学改革重点是教学模式的转变。即以能力为本位的教育理论作为理论基础,突出能力本位理念,转变师生教学观念,强化英语知识教学的同时,注意学生实践能力的培养,促使学生综合英语应用能力得以提高,为使学生在岗位中灵活的应用英语奠定基础。对此,本文将重点分析以能力为本位的中职英语课堂教学进行分析和探讨,希望对于优化中职英语教学有所作用。 相似文献
15.
中职英语教学应该体现出职业教育的基本要求,以培养学生的英语应用能力为主要目标,在这一过程中口语能力是中职应用教育的重要内容.在中职英语教学当中,教师应该营造宽松愉悦的学习气氛,注重学生语感和习惯的培养,积极利用多媒体教学、网络教学等方式培养学生口语交际能力,不断探索英语口语教学的新途径、新方法. 相似文献
16.
张瑶 《试题与研究:高中理科综合》2021,(20)
为了培养具有国际视野的机械类高水平技能型人才,中职学校机械制造技术专业技能教育迫切需要提升英语教学能力,加速国际化教学进程。中职学校要以国际化视野为依托,对国际化教学模式开展探索,创新教学活动,提升机械制造技术专业学生的能力素质,实现良好的职业发展。 相似文献
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2022,(15)
<正>为能有效提升学生综合素养,教师在英语课堂实践教学中要以学生为中心,创新英语教学模式。传统英语课堂教学模式不适应学生学习的需要,教师要注重从新课标要求角度进行考量,针对性培养学生英语核心素养,创新应用小组合作学习的模式,让学生在英语课堂中灵活学习;教师要注重课堂模式指导,结合学生素质能力培养的需要创新英语课程教学的过程,从而调动学生参与学习的动力,激发学生英语知识学习的兴趣。 相似文献
19.
刘琢 《延边教育学院学报》2021,(1)
微信是网络信息环境下的社交工具,也是中职学生学习生活中常用的互动交流工具。在中职英语教学中运用微信平台优化线上英语教学模式,可以有效激发学生学习兴趣,增进师生的感情,培养学生的自主学习能力,促进学生线上与线下的交流与互动,从而更好地探究解决问题。同时,微信平台也有效地促进了教师教学模式的创新。本文就微信平台在中职英语教学中构建互动教学模式的优势进行了分析,进而提出了微信平台在英语互动教学中的应用策略。 相似文献