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土木工程专业毕业设计教学环节是大学本科学生学习的重要过程,是大学生从理论知识学习阶段向工程设计实践阶段的主要过渡时期。通过分析土木工程专业毕业设计环节中存在的主要问题,结合本人毕业设计实践教学指导的经验,提出了加强土木工程专业毕业设计教学管理的建议。 相似文献
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土木工程专业毕业设计改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
毕业设计是土木工程专业教学的最后环节,也是实现本科培养目标的重要阶段,如何进行毕业设计教学是目前讨论较多的话题之一。针对土木工程专业毕业设计中存在的问题.从毕业设计题目来源、指导方式等方面着手。提出了外聘桥梁设计专家现场指导。选派学生直接参与设计院的设计任务。加强中期检查、阶段答辩等措施。实践证明:通过采取以上措施,学生可以很好的利用毕业设计的机会,巩固专业知识。为即将走上工作岗位打下坚实的基础。 相似文献
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毕业设计是高校教学计划的重要组成部分,是各教师教学效果的一种检验,也是学生学习成果的一种实战演习。所以毕业设计质量的高低在一定程度上可以反应高校素质教育的水平、教师教学方法的实用性以及学生理论联系实践的能力。结合作者指导土木工程结构方向毕业设计的经验,从提高土木工程专业本科生毕业设计质量方面提出一些建议。 相似文献
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《科技风》2020,(4)
桥梁工程专业毕业设计是本科阶段理论性和实践性很强的教学环节,注重体现了学生运用所学知识解决专业问题的综合素养。随着我国基础设施建设的快速发展,人才需求和就业机制已经发生很大的变化,现有的毕业设计模式已经很难满足现阶段的教学要求。针对毕业设计过程中存在的问题以及现有毕业设计模式的不足,开展以行业需求为导向的教学改革探索。首先,指导教师应对毕业设计选题进行优化,提高工程实践和科研项目课题比重。其次,将毕业设计与就业相结合,根据就业情况选择愿意与学院共同培养学生的单位进行合作,这样不仅解决就业问题还能提高学生的积极性。最后,加强全过程质量管理,优化毕业设计评价体系,对学生起到监督和管理作用,还能提高毕业设计质量。 相似文献
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土木工程专业毕业设计大多结合工程实际,综合性较强,计算工作量大。目前,在毕业设计过程中存在题目选择不当、时间难以保证、指导教师精力投入不足、缺少必要的培训、考核机制不严格等问题。本文针对这些问题提出了相应的对策,包括合理选择毕业设计题目、调整设计时间、建立指导教师评价制度、强化毕业设计的过程管理、严肃答辩环节等,希望能够对改进毕业设计,提高学生专业素质,起到一定的促进作用。 相似文献
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毕业设计(论文)是对高校本科毕业生前期学习成果的综合性总结和检验,是培养学生知识应用能力、实践创新能力的重要教学环节。以土木工程专业毕业设计为例,针对选题质量不高、时间投入不足、过程管理指导不够、文本质量不高等问题,提出了“校企合作”联合指导毕业设计的思路,对校企合作的优势进行了详细分析,探讨了校企合作指导毕业设计的多种实现途径,提出了校企合作的保障机制。通过深化校企合作,可以有效提升毕业设计的整体质量,培养学生的实践创新能力,增强本科毕业生的就业竞争力。 相似文献
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目前应用型本科土木工程专业毕业设计存在设计内容陈旧、与就业方向严重脱钩等问题;文章通过加强毕业设计选题审查,鼓励毕业设计内容紧跟时代步伐,同时加强毕业设计的过程管理以及成绩评定等一系列措施,达到提高毕业设计质量的目的。 相似文献
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桥梁工程毕业设计是土木工程交通土建专业设置的重要实践环节,其包含内容多、涉及知识面广,在桥梁工程毕业设计存在一些常见的问题。文章总结了该设计过程中存在的问题,从指导老师的角度对合理选题、把握进度、合理选用设计软件并和理论方法相结合、组织设计专题学习和利用网络工具等方面进行探讨,达到提高学生综合运用知识的能力,同时也能提高指导老师的指导能力和水平,引导指导老师进一步改革和探讨更好的桥梁工程毕业设计指导方法。 相似文献
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能力培养是大学生综合素质培养的一个重要环节,应用型本科院校培养的学生不仅应具有较扎实的理论基础,还应具有创新精神和实践操作能力等。毕业设计是培养学生能力的一个重要途径,本文分析了目前本科毕业设计的现状及存在问题,结合我校电子类专业毕业设计的实际情况,提出了几条提高本科毕业设计质量的具体措施。实践证明,这些措施有效地规范了毕业设计的选题,加强了毕业设计的过程指导及监控,提高了毕业设计的质量。 相似文献
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国内不少高校开始了毕业设计形式上的改革,南京大学金陵学院商务英语专业也紧跟潮流,打破了传统的一人一题的方式,尝试团队合作完成毕业设计的模式。本论文对二人的团队合作进行了可行性的探讨,根据问卷调查反馈,从自愿组队、合作选题、团队沟通、师生互动等方面分析了这种模式伴随产生的问题,提出了有针对性的对策和建议,并证明了这种新模式值得推广。 相似文献