基于工作过程数控技术课程改革思路的研究

《数控加工技术》既是数控技术专业基于工作过程系统化设计的专业核心课程,又是数控工艺员、数控程序员、数控机床操作工职业资格考试的必修课程。通过数控技术基于工作过程的课程改革,结合理实一体化教学模式,为社会培养合格的高技能数控人才。     

《机械零件数控加工》课程的编程教学探索

《数控加工与编程》是机械设计类专业的一门主要专业核心课程,其中典型零件的数控加工程序的编制是数控设备操作工、数控编程人员及数控加工工艺制定者必须掌握的技术,更是高职高专数控技术专业高技能人才必须掌握的技能。     

数控教学现状与Matercam软件应用探究

在数控技术专业的学习中,数控编程与操作是理实一体化的应用课程,是培养学生专业技能、提高学生就业能力的关键课程。因此,注重学生实践技能能力培养,为学生进入企业工作服务。     

钻孔循环指令在《零件的三轴数控编程与加工》课程中的教学探究

针对数控技术专业中《零件的三轴数控编程与加工》课程的重点教学内容钻孔循环指令。根据化繁为简的思路,通过动画、录像、仿真等多媒体手段,运用谐音联想记忆、口诀记忆等方法,从复习、引入、主讲内容等方面探讨课程的教学问题,达到激发学生学习兴趣,提高教学质量的目的。     

《数控编程学习与实践》课程建设及实施

《数控编程学习与实践》是数控技术领域的专业核心课程,一名理论实践性很强的学科,利用专业的模拟仿真软件进行模拟加工,再过渡到真实的机床上进行实际的加工,提高安全操作,提高生产质量和效率,本文阐述了如何建设和实施该课程,及发现的问题与反思。     

基于工作过程的《数控车削零件》课程教学改革

通过对职业教育的改革研究探讨,针对数控技术专业以工作过程为导向的课程开发,对《数控车削零件》学习领域进行了系统化教学过程的设计,并对其学习领域中的学习情境进行了划分,设计了学习情境的主要内容。     

数控技术教学的功能部件实验平台

数控技术是机械相关专业的重点课程,为补充数控仿真软件教学形式的不足,开发了数控技术教学的功能部件实验平台,采用将理论教学带进实验室的方式,在实验环节强化数控技术的重点和难点,取得了很好的教学效果。     

中职数控专业学生实践能力培养浅谈

随着我国工业现代化步伐的加快,具有时代特征的数控加工技术迅速发展,企业对数控方面的人才也提出了更新、更高的要求。目前现有的数控加工和数控技术人才远远无法满足制造业的需求,主要体现在实践能力方面。从数控专业师资队伍建设、教学改革和实训教学等方面,结合实际探讨如何加强和提高中职数控专业学生的实践能力。     

CAM数控自动编程加工教学研究与实践

CAM数控自动编程加工课程以高等职业院校学生为对象,采用理实一体化方式,按照工作任务导向的教学模式,学习数控自动编程加工方法。旨在培养学生对CAM软件编程技术的能力,它对拓展学生的专业知识面具有极其重要的意义。通过本门课程中工作任务的学习,学生能够掌握自动编程相关知识和实际操作技能,达到举一反三和灵活应用的目的。     

“数控加工工艺与编程”课程开发实施方案的探讨与研究

结合当前数控加工工艺与编程课程的特点,对数控加工工艺与编程课程进行了课程开发与教学改革,在激发学生的学习积极性、提高学习效果等方面进行了深入探讨。     

“数控加工工艺与编程”课程开发实施方案的探讨与研究

结合当前数控加工工艺与编程课程的特点,对数控加工工艺与编程课程进行了课程开发与教学改革,在激发学生的学习积极性、提高学习效果等方面进行了深入探讨。     

浅谈四位一体法在数控实训教学中的运用

从我院高职数控技术专业数控实训的现状与存在的问题分析入手,通过对培养目标和能力结构的分析,提出了在实训教学中建立基本操作平台、数控加工仿真软件操作平台、实训车间真实操作平台、工厂车间真实操作平台的四位一体教学设想,从而规范该专业实训教学的课程组织。     

浅析现代学徒制在数控实习教学中的应用

作为一门新开设的教学专业,数控技术专业具有很强的理论性和实践性,因此,在具体的教学过程中,学校和教师应该充分考虑数控技术专业的实际情况,合理选择教学模式和教学方法,不断提高数控技术专业的教学质量,以促进学生的全面发展。本文通过简要分析现代学徒制的含义和重要性,指出现代学徒制在数控实习教学中的合理应用措施,以期能够提高数控实习教学的质量,提升学生的实践能力,促进学生的全面发展。     

对机械数控专业技能教学的探讨

机械数控专业教学要以数控加工制造技术的应用为教学背景,结合数控技术的应用特点,顺应2010年所实施的数控技能教学改革趋势,对机械数控专业学生实施技能教学,切实提高数控专业学生的技能掌握能力。针对当前机械数控专业教学现状,本文对国内数控专业技能教学问题作详细探讨,并给出相关的教学建议,以供同行参考。     

辨证看待数控加工仿真软件在数控实践教学中的作用

为了改变目前我国教控技能型人才短缺的现状,许多高校纷纷增设了数控技术专业,面对学生多、数控设备少的矛盾,许多学校在数控实践教学环节中引入了数控加工仿真软件进行辅助教学.现以数控加工仿真软件为研究对象,分析了软件在数控实践教学中作用以及应用中可能产生的负面效应,并提出了相应的解决方案.     

中职“数控车削编程与加工技术”的一体化教学心得

目前,机械加工的发展逐渐趋于信息化、自动化,其中数控车削编程与加工技术就体现了机械自动化的发展水平,同时《数控车削编程与加工》也是学习数控技术的主干课程。因此,中职院校需要重视对于未来职业工人的培养,职业教育者也应该重视对于数控车削编程与加工技术的一体化教学,不断创新教学方法,做好反思总结,提高学生对于理论知识的掌握能力以及对于实际操作的训练水平。本文联系数控车削编程与加工技术的教学心得,就中职院校"数控车削编程与加工技术"的一体化教学模式展开探讨,以进一步提升课程教学质量。     

浅谈仿真软件在数控教学中的应用

数控加工技术是职业院校数控专业的一门专业技术课,以编程为主的理论教学,学生难以理解。把数控专业理论编程教学,变成在计算机上使用的CAD/CAM软件UG或CAXA,把枯燥课堂教学变成形象的多媒体教学;运用仿真软件,不仅降低了教学成本,而且能够为给学生提供更多的模拟练习机会,在各种仿真练习中熟练掌握数控加工技术。这样不但能够改善数控编程教学的效果,还可以提升学生学习数控编程的兴趣。     

分析高职数控课程的教学问题

随着经济的飞速发展,数控技术在工业生产中的应用越来越多,对数控技术人才的需求也越来越大,培养专业的数控人才是一项重要的任务,人们越来越重视高职数控课程的教学效率,本文通过对高职数控课程的教学问题进行研究,希望为相关人士提供一些理论依据,促进高职数控课程教学不断进步。     

技校数控加工专业学习领域课程开发研究

随着经济和工业技术的迅速发展,企业岗位对数控人才提出了新的素质要求,然而原有的职业教育课程设置与教学内容明显落后于企业职业岗位的技能发展要求,致使技校毕业生的岗位职业能力与企业实际岗位能力脱节,因此对传统的课程需要进行改革。文章结合数控加工专业课程设置现状,探讨数控加工专业学习领域课程开发。     

数控加工刀具的比较与选择分析

近些年来,我国数控设备生产行业蓬勃发展,同时推动了数控技术开展与研发,带来了数控加工刀具的革命。数控加工刀具成为各大厂家相继研发和生产的长效产品之一。其数控加工刀具类型、标准繁多,且让人扑朔迷离、要点掌握不准、刀具功能模糊且繁多。本文根据在工厂实际生产和数控技术学习中必须具备的刀具知识进行分析,从数控加工刀具的品牌和材质上进行全面的比较,从而有效的给与其选择原则。