民族地区中职汽修专业实训课渗透劳动教育的探究

在新时代劳动教育背景下,我国各职业院校也在加大力度推进劳动教育.劳动教育在课堂教学乃至实训课教学中都起着举足轻重的作用.特别是在实训教学中,学生的劳动价值观的形成、劳动素养和劳动技能的培养都离不开专业教师在实践教学中的正确引导.文章剖析了劳动教育在中职汽修专业实训课的现状,阐述在汽修专业实训课中融入劳动教育的必要性,对...     

高职院校汽修专业实训教学中问题的解决对策

实训教学内容作为高职院校汽修专业教学的重要组成部分,主要是培养学生的实践能力,提升学生的综合素养。但是目前在我国高职院校汽修专业实训教学中,仍然存在一些问题,对此还应采取科学、合理的策略,加以解决,以提高汽修专业实训教学水平,促进我国高职院校汽修专业的发展。     

中职物流专业仓储实训教学改革实践研究

近几年,随着经济的迅速发展,物流行业在经济中占据着十分重要的地位。中职教育作为我国教育体系内的重要组成部分,也是当前职业教育的主要力量。物流行业的发展需要物流专业人才的支持,但是,在实际的教学中中职物流专业仓储实训教学还存在着较大的问题。本文首先分析了中职物流专业仓储实训教学概述,同时阐述了目前中职物流专业仓储实训教学中的问题,最后总结了中职物流专业仓储实训教学的改革措施。     

高职院校汽修专业实训课程教学问题分析及对策

高职院校汽修专业实训课程教学的不规范性制约了实训课程质量的提升,影响了高职院校汽修专业人才培养效果。本文对高职院校汽修专业实训课程中存在的问题进行了分析,并给出相应的应对策略,以提高人才培养质量,满足社会对技术技能人才的需要。     

浅析中职机械加工专业实训教学存在的问题及对策

中职院校机械加工专业是以为社会培养新型专业人才为目标,而重视并加强实训教学水平的提升,不仅可以提升机械加工专业教学质量和效率,也有助于培养出社会需要的高素质、高能力人才。本文简单分析了目前中职机械加工专业实训教学存在的问题,并简单阐述了中职机械加工专业实训教学的改善对策。     

中职汽修专业存在的问题及对策

近年来我国汽车工业发展迅速,促进了汽修行业的飞速发展,目前汽修专业人才的缺乏严重制约着汽修行业的发展。中职院校作为我国培养实践技能人才的主力,发挥了重要作用,但是目前中职院校培养的学生,并不能满足企业的需求。笔者分析了目前我国中职院校汽修专业学生培养中的问题,并提出了合理化的建议。     

信息化资源在中职汽修专业教学中的应用研究

信息技术的改革和发展推动了中职教学模式的创新,为中职教育注入了更多的生命力和活力。汽修专业是中职教育的有机组成部分,加强汽修专业和信息技术的有机结合是必然趋势,是提升汽修专业教学有效性的重要手段。但是就当前信息化资源在中职汽修专业教学中的应用实际情况而言,存在许许多多的问题,是中职汽修专业教学工作者在长期教学实践过程当中应该清除的障碍,文章主要是从信息教育要素、运用的重要性、运用现状、运用途径等多个方面进行了深度的研究、分析。     

中职汽修专业课理实一体化教学模式思考

中职学校虽然致力于培养汽修专业的实用型人才,但大部分中职学校的汽修专业教学仍然存在着许多的问题,另外,汽修专业的学习课程具有高难度和抽象性的特点,所以非常有必要将"理实一体化"的教学方法带入到中职学生的汽修专业课程的教学中来确定一套切实可行的教学模式,使中职院校的整体教育水平得到进步和提升。本文针对中职汽修专业课教学中"理实一体化"的教学模式和方法进行了一番深入的探究与分析,希望能为我国中职院校的汽修专业教育带来一些新的思路。     

浅谈中职汽修专业班主任的教育教学

现阶段,我国社会经济的发展速度越来越快,使得社会上对于各种类型人才的需求量非常之大。中职院校作为国家技能型人才的培养基地,想要培养更多优秀的综合性人才,必须要使班主任在对学生们进行管理中,加大教育教学的力度。对于汽修专业的学生们来说,班主任所实行的教育教学方式,对他们有着比较大的影响。本文通过对中职院校汽车维修专业学生们的学习现状,以及班主任开展教育教学存在的问题进行分析,从而研究了加强中职汽修专业班主任的教育教学策略。     

中职汽修专业课堂的趣味性教学探究

目前中职学校汽修专业的课堂教学情况并不容乐观,如何让汽修专业课堂真正活起来,让课堂教学更适合汽修专业学生的专业教学,是一项刻不容缓的课题。因此,在专业课教学中,有必要对课堂教学进行趣味性的设计,使理论与实训教学生动活泼、有血有肉、更富趣味性,以此来激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

汽修实训教学方法浅谈——分层教学的应用

随着我国汽车工业飞速发展,汽车专业人才的培养离不开专业的系统教学。顺应社会的需求,进一步完善和提高汽车运用与维修教学方法和教学模式,培养出“适销对路”的合格毕业生,是中职汽修教育急需探讨和解决的问题。分层教学法的出现,最大限度调动学生学习的积极性,全面挖掘他们的学习自主性,提高学生分析问题、解决问题的能力,让学生掌握“捕鱼”的本领,全面培养学生汽车维修技术能力和职业综合能力。     

技工学校汽修专业人才培养的思考

随着我国经济的快速增长,汽车工业对汽车相关专业人才的需求不断增长,企业对技工学校汽修专业学生的招聘也是只增不减。但目前技工学校培养出的汽修专业人才并没有真正的满足社会汽车工业相关岗位技能的需求。因此,如何能够改善当前这一教学困境,提高汽修专业人才培养的有效性,缩短人才与企业要求之间的差距,已成为当前技工学校亟待解决的问题。     

中职文秘专业实训教学之我见

随着社会经济结构不断深入调整,无论是管理、服务,还是生产、建设,对于技能型人才的需要都在急剧增长,使得中职教育迎来了大好的发展局面,当然,文秘专业也不例外。但是实际情况却是中职文秘专业培养出来的学生无法满足企业的实际需求。存在理想与现实、校本培训与企业需求相互冲突的问题。所以,只有摆脱困境,做好中职文秘专业的实训教学,才能满足中职文秘专业人才的培养要求。     

中职机电专业实训教学中职业能力的培养

在主张教育为本的时代下,为了更好的为社会和国家培养出更多的人才,中职院校应运而生。目前社会和企业对人才的要求越来越高,中职院校作为培养专业实践技能人才的重要场所,肩负着重要的使命。现阶段在中职机电专业实训教学过程中,由于教师错误的引导,教学方式和方法单一,学校对实训设备的投入不足等问题,严重的影响到了中职机电专业实训教学中学生职业能力的培养。因此,针对以上问题,中职机电专业实训教学就应该选择科学的教学方式,及时的对实训设备进行维护和更新,加强对学生职业道德素养和职业技能素养的培养,从而提高实训教学的质量,为社会和国家培养出更多优秀的专业技能人才。     

分层教学在中职汽修实训教学中的应用

传统中职教学授课时容易忽视学生的个性差异,导致学生在参与实训课程时难以得到个性化发展。随着新一轮教改的推进,重视学生的个性差异,因材施教成为教学改革重点内容。本文将以中职汽修专业作为研究对象,分析分层教学法在中职实训课程教学中的应用情况。     

中职学校机械专业钳工实训教学研究与改革

在我国教学改革的逐渐完善下,中职学校传统的教学理念已无法适应现代社会对职业人才的要求。中职学校作为以职业为教育目标的院校,其教学重心不仅需要加强理论知识的培养,更需要加强对学生实践教学的技术培养。以机械专业钳工实训教学来说,这项专业需从专业技能实施教学的同时,还需结合当地企业岗位对人才的技能要求来实施教学,根据学生未来的就业岗位来合理规划教学方案,加强钳工实训教学,对此,本文针对中职学校机械专业钳工实训教学展开研究,并根据问题提出改革策略。     

优化汽车电子技术专业人才培养模式的探讨与研究

汽车电子技术专业顾名思义既包含了汽修专业的知识,也包含了电子专业的相关知识,涉及汽车、电子等相关领域,知识范围广,学习难度大。要想把汽车电子技术专业做好,首先要有好的人才培养模式。所以如何把汽车电子技术专业的人才培养模式进一步优化是值得探讨和研究的,也是实现培养汽车电子技术高端技能型专门人才的有效途径。我学院汽车电子技术专业如何突破技术壁垒,解决课程设置、师资队伍培养与建设、实验实训条件改善等问题成为优化汽车电子技术专业人才培养模式的关键。通过本课题的研究建立优化的专业人才培养模式,使学生毕业之后不仅具有专业能力,而且具有一定的企业管理能力及社会服务能力,并且具有良好的职业道德得以适应市场需求这是本课题研究的主要内容。     

让“7S”管理走进中职汽车发动机拆装教学

发动机拆装是中职汽修专业的基础课程汽车构造的重要组成部分,中职汽修专业的学生喜欢动手,拆装热情很高,但实训课结束后学生往往多出一部分零件,或者损坏实训设备和工具,实训教师要花较长时间整理场地,通过＂7S＂管理规范的拆装,可以培养学生的职业技能,养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。     

小班化教学对汽修实训课程的作用探讨

事实证明,小班化教学在汽修实训课程中实施小班化教学能够有效的增进学生之间的沟通交流,并且在一定程度上提高学生自身对于汽修专业知识学习的内驱力,进而实现了知识的拓展与创新。本文将会重点研究小班化教学在汽修实训课程中的价值作用,以期小班化教学方式能够在其他专业实训课程中得到推广。     

“互联网+”背景下中职汽修课堂教学创新研究

中职院校教育是我国的一种教育模式,其主要是培养应用型的相关人才。汽修是中职院校的一个教育专业,在"互联网+"背景下对中职汽修课堂教学进行创新性研究是非常有必要的,其可以让中职院校汽修课堂教学更为高效。