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毛兰江·买买提力 《试题与研究:高中理科综合》2021,(12)
多媒体教学技术在小学数学教学课堂当中的应用具有十分大的发展空间,尤其是在当下教学环境当中,多媒体教学模式与小学数学教学领域当中的实践教学进行结合,不仅可以使小学数学课堂达到更高水平的教学效率和课堂教学效果,而且还可以让学生在多媒体教学手段的运用帮助之下,更加直观清晰地掌握抽象的数学学科知识,从而帮助学生提高自身的数学学科素养和信息技术学习能力。因此,小学数学教师要积极探究多媒体教学模式在小学数学教学课程当中的实践运用形式,通过多媒体教学手段的积极效果来实现自身教学课堂的优质打造。本文将从多媒体教学在小学数学教学当中的应用条件和措施,展开具体的实践分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学数学教学过程中应用小组合作学习方法,对于提高课堂教学效率、增强学生学习能力具有重要的作用。因此,教师在开展课堂活动应改变传统的教学方法,采取合作学习的模式增强学生的交流互动,提高学生学习兴趣。首先分析将小组合作学习应用于小学数学课堂教学的重要作用,并提出科学有效的应用策略,旨在提高小学数学教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小组合作学习在小学数学教学实践中有着较为广泛的应用,这一举措可以构建良好的课堂教学氛围,让学生在一个轻松愉悦的环境中对数学知识进行探索。小组合作学习模式在小学数学教学课堂中的构建,可以激发学生的学习兴趣,使得学生积极主动地参与到课程教学活动中去,还能培养学生的团结协作能力,对于促进学生全面发展有着积极的影响。对小学数学小组合作学习的构建与运用进行探索,希望对小学数学教师可以有所启示,促进小学数学教学发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
随着教育制度的不断改革,将课堂还给学生的呼声越来越高,使当前小学数学中高年段的教学模式也发生了一定的变化。而在小学数学课堂教学中引入小组合作学习模式,不仅符合当前教学的要求,创建以学生为主的教学环境;同时还可以活跃小学数学课堂的教学气氛,提高学生参与小学数学中高年段教学的积极性。因此,主要就小组合作学习模式在小学数学教学中的应用对策进行探究与分析。 相似文献
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小组合作模式是新一轮基础教育课程改革所倡导的教学理念之一,在小学教育领域备受欢迎。其提倡"以学生为本",充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,并能最大限度地发挥出合作学习的力量。本文从小学生的知识基础和年龄特点出发,分析小组合作模式在小学数学课堂教学中的重要性,并以此为基础,对小组合作模式在小学数学课堂中的实践与思考做出探索,供相关教育工作者参考,力争全面提高小学数学教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学数学由于其逻辑性和抽象性,学生在学习数学过程中遇到了各种各样的困难,这就要求我们要寻求一种合适的教学方式以改善教学效果,小组合作学习方式由于它独特的教学优势越来越受到大家的重视,并逐渐成为小学数学课堂教学中的一种重要的学习方式。结合目前课堂上的小组合作学习存在的问题和自身教学实践,对小学数学课堂中的小组合作学习的操作策略作一些探讨。 相似文献
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吴秉谦 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0036-0036
在小学数学课堂教学中,做好对小组合作学习模 式的策略分析,能够为提高小学数学课堂教学效果带来支持。 笔者结合实践教学经验’在文中先对小组合作学习应用原则予 以简述,之后对小组合作学习应用策略予以探讨,希望能够为 落实小组合作学习在小学数学课堂教学中的地位带来支持与 帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小组合作学习是新课程改革下一种新型有效的教学模式,其在课堂教学中的应用也越来越广泛。小学数学是学生学习的一门基础课程,在数学教学中应用小组合作学习的模式可以有效地激发学生的思维,提高学生的学习兴趣。主要以小学数学教学为例,谈了小组合作学习模式在课堂教学中的应用。 相似文献
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合作学习在数学教学中具有重要作用,是培养学生主动学习、合作探究、勇于创新的重要途径,而合作学习应从小学课堂开始培养。本文开篇先阐述了在小学数学课堂中进行小组合作的目的和必要性,分析了开展小组合作学习在实践过程遇到的困难和挑战,接着从方法论的角度,以人教版新课标教材为案例来分析与思考如何应用小组合作学习优化小学数学课堂教学。 相似文献
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梁卓华 《教学管理与教育研究》2021,6(21):68-69
在小学数学课堂教学中,小组合作学习已经成为一种必不可少的学习方式,小组合作学习的核心就是把学生的主体作用发挥出来.小组合作学习首先要调查学生,明确学生对合作学习评价的需求.其次,教师应在研究性学习中进行合作,共同研究课堂,开展课堂实践,最终进行有效的评价,以确保每一位教师的教学在课堂教学实践中都具有一定的有效性.结果表明,在小学数学教学中,合作学习有利于学生学习主体性的体现,改善了学生的学习方式,从而提高学生的综合素质,在小学数学教学中具有一定的理论意义和实践意义. 相似文献
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<正>数学学科在小学教学中占据着重要地位,是培养学生逻辑思维和数学素养的关键。在新的教育背景下,小学数学教学应该引入小组合作,打破传统教学思维的束缚,将更多新鲜元素融入课堂,调动学生参与互动的兴趣,提高课堂教学效果。为此,小学数学教师要深入研究小组合作模式,开发学生潜力,组织各类小组合作活动,让数学学习变得有趣,促进学生合作能力与核心素养的全面提升。一、小学数学课堂深度学习的误区深度学习是一个全新的教学理念,给传统教学带来了颠覆性的改变。 相似文献
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小组合作学习是新课程大力倡导的一种学习模式,在如今的初中数学课堂教学实践当中占据重要地位。文章从数学教学中小组合作学习的意义引入,提出数学课堂中小组合作学习的有效对策:科学划分学习小组,做好组内分工;营造良好教学情境,顺利导入小组合作;创新小组合作形式,发挥小组合作作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小组合作学习是高效课堂教学中应用最广泛的学习方式,这种学习方式能切实提高学生课堂学习效率,充分体现学生的主体地位,努力转变教学观念和教学方式,转变学生学习方式。那么,如何发挥小组合作学习的优势呢?作为一名小学数学教师,总结了关于小学数学构建高效课堂小组合作学习的一些看法,与同行共勉。 相似文献