层级式朋辈团体辅导在大学新生入学适应中的应用

以宿舍为辅导单位、以人际关系和自我发展为主题的心理咨询老师——辅导员——朋辈组长——新生宿舍的层级式朋辈团体辅导是将团体心理辅导和朋辈辅导技术运用于新生入学适应教育的一个探索,具体流程包括:确定团辅主题和方案、推选朋辈组长、开展相关培训、活动开展和活动总结等几个步骤。实践表明,这一辅导方式较好地解决了高校心理师资不足的问题,有助于实现团体心理辅导培训的高效化、标准化、全员化和深入化。     

“90后”大学新生入学教育的朋辈辅导探究

新生入学教育对加强大学生事务管理和思想政治教育具有重要意义。本文以助理辅导员朋辈辅导实践活动的新生反馈调查为基础,分析朋辈辅导在新生入学教育中的优势及实践过程中存在的问题,提出构建新生助理辅导员朋辈辅导相关机制,促进新生入学教育的科学化、精细化。     

“朋辈教育”在高校新生教育中的优劣探析

朋辈教育作为一种大学生教育管理模式已经被越来越多的国内高校尝试和实施,并获得了一定成效。它一改高校新生教育工作中的单向教育模式,向互动模式延伸,达到交流平等、无障碍、可接受性强,更好地推动学生工作有效开展的目的。同时在实施朋辈教育过程中,也应该注意这一模式的不足,做到扬长避短。     

大学新生入学教育探析

大学新生入学教育是大学生非常重要的一个环节,入学教育质量的好坏直接决定大学生未来是否成人成才,可见加强大学新生入学教育工作刻不容缓。     

体验式教育模式在高校新生入学教育中的运用路径探究

高校新生入学教育是大学生的第一堂课,是高校育人工作的首要环节,对大学生角色转变起重要作用。随着"95后""00后"成为大学生主体,入学教育对象的特征发生了改变。本文针对现阶段入学教育存在的问题,结合现代大学生的特征及体验式教育的特点及优势,探析体验式教育模式融入高校新生入学教育的路径。     

大学新生入学教育探析

大学入学教育是高校教育教学活动中一个不可缺少的组成部分,是根据大学新生的特点开展的素质教育活动之一,也是搞好学生全程教育的关键环节之一。     

大学新生入学教育浅谈

大学新生入学的第一学期是完成从中学到大学转变的重要时期,入学教育的目的在于给刚刚跨入大学门槛并处于人生重要转折时期的大一新生以及时而科学的指导,是高校教育教学活动中不可缺少的组成部分,本文通过结合实际工作经验,入学教育的基本内容等方面进行论述,就新生入学后的种种不适应提出了相应的教育对策。     

朋辈教育在大学新生适应性教育中的应用

大学新生适应性教育过程中积极开展朋辈教育是高校学生管理工作的当务之急。本文分析了大学新生适应不良表现,并提出了朋辈教育在大学新生适应性教育中的应用。     

如何做好大学新生入学教育工作

大学生入学教育是高校教育重要一环，文章分析了大学新生的特点，论述了做好大学新生思想教育工作的重要性以及如何帮助和引导他们尽快树立理想信念、克服困难，解开困惑的措施，以便使大学新生在今后的高校教育中打下良好的基础，促进大学生全面成才。     

试论大学新生入学教育的实践与创新——以钦州学院为例

大学新生入学教育是整个高等教育的首要环节,是高校思想政治教育工作的起始点。目前我国高校新生入学教育已经全面铺开,取得了一定的成效,但也存在诸多问题。以钦州学院为例,对大学新生入学教育的工作实践及其成果进行一番梳理,分析其存在的问题并提出了具有创新理念的对策建议。     

社会工作视角下的大学新生入学教育——以B高校为例

开展新生教育工作旨在帮助高校新生这一群体,完成从学习、生活环境到人际关系的转换,减少因适应不良、情绪波动较大等导致的不良后果。本文通过对大学新生入学教育的现状、新生需求等情况进行调查,研究社会工作方法介入新生入学教育的可行性,进而探索有效的入学教育形式。     

朋辈教育在高校思想政治教育工作中的探析

朋辈教育是高校思想政治教育的新途径,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体。本文引入朋辈教育的理念,论述了朋辈教育的意义,探讨了朋辈教育在高校思想政治教育工作中存在的问题及应对措施。旨在进一步增强新时期大学生思想政治教育的有效性和实效性。     

浅谈大学新生的入学教育

高校辅导员要抓住有利时机,从学生一入校就注意从思想、政治、能力等各方面加强对他们的培养,夯实基础,为以后几年对其思想教育和管理的顺利进行,确保成才,奠定坚实的基础。     

大学新生入学教育策略研究——以青海师范大学为案例

本研究从分析青海师范大学大学生的心理特点出发,研究了多民族、多元文化背景下新生入学适应教育的策略、内容和管理,旨在为我国高原地区的高校提供大学新生入学教育的策略。本文研究了青藏高原地区高校辅导策略和规划,为有效指导青藏高原地区进行大学新生入学适应教育的创新和学校教育优化作出有益的探讨。     

启航工程——大学新生入学教育模式探讨

大学新生入学教育是高校人才培养工作的基础性组成部分,入学教育工作的开展对引导新生适应大学环境,准确把握学习规律,正确树立成才目标,合理规划职业生涯等方面都有重要意义．本文以作者所在高校开展的“启航工程”为模板,试图对大学新生入学教育的模式开展进一步的探讨。     

职业院校新生入学教育简论——以徐州生物工程职业技术学院为例

职业院校的新生入学后由于环境条件等因素变化,会产生很多不适应,班主任要及时了解学生的状况,有针对性地组织一些活动,从知我、知规、知恩、知遇四个方面教育学生,帮助学生尽快融入新的生活学习中。     

浅谈大学新生入学教育

本文从目前高校大学新生所表现出来的几种不适应情况，引发对大学生新生入学教育的思考及现实意义。     

大学新生入学教育的实效性分析——以就业为主导的入学教育

多数高校新生的入学教育一直沿用为转变现实生活、学习习惯所采取的教育方式方法,还留有以往计划经济时期的痕迹。在就业方式日趋多样、就业压力大的今天,大学新生的入学教育必须以就业为主导,以就业所需智能结构为标准,以树立和不断完善就业意识为重点。     

系统思维指导高校新生入学教育工作

高校新生入学教育是思想政治教育工作工程中起基础性作用的系统.用系统思维指导当下新生入学教育工作有重要的现实意义.文章从系统思维角度出发指出:系统的整体性决定了入学教育的各内容应有机整合;系统的目的性决定了入学教育的内容应有所侧重;系统的开放性决定了入学教育的考核需全面多元;系统内部的复杂性决定了入学教育的开展需循序渐进.     

论朋辈教育制度在大学新生适应性教育中的实践

大学新生入校后会出现各种各样的问题,这阻碍了他们自然地融入大学生活,有些甚至会造成某种严重的后果。朋辈教育制度正是用同龄人的经验和感受去感染和引导同龄人,对大学新生的适应性教育起到了重要的推动作用。