传感器教学改革的探讨

传感器原理是电子信息、自动控制类专业学生的一门专业基础课程。针对“传感器原理与应用”课程教学的内容和特点,对如何提高传感器原理课程教学的质量进行了分析与探讨。     

传感器教学改革的探讨

传感器原理是电子信息、自动控制类专业学生的一门专业基础课程。针对“传感器原理与应用”课程教学的内容和特点,对如何提高传感器原理课程教学的质量进行了分析与探讨。     

应用型人才培养模式下“数据库原理及应用”课程改革探索

“数据库原理及应用”课程是针对高校计算机及相关专业等学生开设的专业基础必修课程,旨在让学生掌握和运用数据库技术。但现阶段,单调的教学方法、考核方式、教学手段等弱化了“数据库原理及应用”课程的教学质量。针对以上出现的多样复杂问题,本文分别从教学内容的选择、教学方法、课程考核方式、增加创新性实践能力的课程设计等方面提出“数据库原理及应用”课程教学改革的一系列切实对策,以此途径激发全体学生学习数据库的兴趣,进一步调动学生的积极性,提升整体课堂与教学工作质量。     

基于CDIO理论的《计算机应用基础》课程教学改革探索与研究

《计算机应用基础》课程是各大院校的公共必修课。针对现阶段学生计算机学习的状况,结合以往的教学经验,对《计算机应用基础》课程进行了教学改革的探索与研究,提出了基于CDIO理论,以专业应用为导向,项目和任务进行驱动,以“应用能力”为培养核心的教学改革方案。     

“单片机原理与应用”优秀课程建设与实践

“单片机原理与应用”课程是电子信息科学与技术专业一门重要的专业基础课,在专业课程体系中占据着重要的地位。本文从优秀课程建设的整体思路、师资队伍培养、教学内容的实施以及课程建设的成效几方面对“单片机原理与应用”这门课程在历时三年的时间里所开展的工作和取得的成效进行了汇报。     

高职《电子设计与制作》实训课程教学浅谈

高职应用电子技术专业是使学生通过《电子设计与制作》课程的学习,对实际问题的解决,巩固和加深“电路基础”、“模拟电子技术基础”和“数字电子技术基础”课程所学的理论知识和实训技能,掌握电子电路的一般设计方法、电子产品设计与制作全过程,尽量培养学生的想象力和创造力,丰富学生的创新意识。     

基于学习能力培养的《数据库系统应用》课程教学改革研究

《数据库系统应用》是我校信息与计算科学专业的一门专业选修课。其任务是让学生了解关系数据库管理系统,使学生熟练使用VisualFoxPro可视化程序设计工具,并具备使用VisualFoxPro解决自己所学专业的实际问题的初步能力,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,最终提高学生的学习能力。讨论了如何利用《数据库系统应用》这门课程的教学来强化信息与计算科学专业本科生数据库程序设计的能力与学生的学习能力,并提出了教学改革的设想。     

工业分析与检验专业《仪器分析》“教、学、做”一体化教学模式改革初探

以高职培养目标为培养依据,从教学和实际应用的需要出发,分析了目前我院工业分析与检验专业《仪器分析》课程教学中存在的突出问题。针对问题对《仪器分析》课程进行教学改革,将“教、学、做”合理应用于《仪器分析》课程中,有效提高了教学质量,培养了学生的职业能力,将学生培养成“能说会做”的高技能应用型人才。     

基于OBE教育理念的“水声学原理”教学改革实践

针对“水声学原理”课程教学中存在的学生学习意愿低、思维能力差、团队协作意识弱等方面的问题,采用OBE教育理念对“水声学原理”进行课程改革。首先基于毕业生调研归纳出毕业生能力要素,明确培养要求,依据培养要求分解出可量化的具体成果产出目标,根据目标重构教学策略,完善成绩评价体系。通过两届学生的考核评价对比得出,采用OBE教育理念的“水声学原理”教学改革实践取得了较好的教学效果。     

常用电路元器件及应用课程教学改革与研究

各种电路元件是构成电子电气应用系统的基础,电路原理、电子技术等课程是高校电气应用类专业的必修专业基础课,是后续专业课和应用系统的基础。"常用电路元器件及应用"课程旨在拓展学生应用电路元器件应用能力,以培养学生实践能力为基础,从而真正做到学以致用。论文对高校电气类专业在该课程的改革进行了详细的论述,涉及教学内容、方法和考核的优化,促进了学生实践能力的培养。     

数字媒体艺术专业程序设计课程教学研究

数字媒体艺术专业是技术和艺术融合的新兴交叉学科,程序设计课程是计算机教学课程体系的重要组成部分。结合该专业的特点,选择《动画程序设计基础》课程作为程序设计的入门课程,对教学内容、教学方法的改革进行了阐述,探讨了将基础教学与能力培养相结合的教学改革措施,使学生能快速理解与应用编程知识和方法,提高学生的学习兴趣。     

基于"任务驱动"的单片机教学方案

“单片机原理及接口技术”是一门难教难学的专业基础课程,针对该课程的特点,分析了当前教学模式的不足之处,提出了“任务驱动”的教学方案,给出了具体的教学实例,并对任务设计需要注意的问题进行了论述。实践表明,单片机教学引入“任务驱动”方法后,激发了学生的学习兴趣、调动了学生的学习主动性、培养了学生的创新能力,该方法值得在工科教学中普遍推广。     

基于日语专业四级考试的“基础日语”课程教学改革的思考

“基础日语”课程是高校日语专业低年级的核心课程,它涉及学生基本技能的培养与训练、知识体系的学习与构建,对学生综合能力的提高起着重要的奠基作用。日语专业四级考试是对高校日语教学情况的检测,同时也可以对教学起到及时有效的反馈作用。基于二者之间的这一关系,该文从日语专业四级考试的角度对“基础日语”课程教学进行思考,提出改革措施,以期促进日语教学质量的提高。     

OBE理念与翻转课堂融合下的“运筹学”教学研究

为解决交通运输专业“运筹学”课程“以教为中心”的传统教学方式中普遍存在的学生主动性缺乏、学习效率不高、实践应用能力弱等问题,基于OBE教育理念,以成果为导向,以学生能力培养为目标,进行翻转课堂设计,重设教学内容和课时分配,加强案例应用和上机实验,将教学过程分为课前自主学习、课中知识精进及课后反馈与总结三个环节,运用翻转课堂的优势将传统教学中的知识传授提前到课前完成,知识深化及创新应用提到课中,并形成课后多方评价的持续精进机制。从而在有限学时内,对理论性课程的教学做到基础过关、应用加强、自主实践的良好效果,提高学生的自主学习、自主解决问题的能力,为课程教学改革提供了新方向。     

浅谈高校化工原理教学的改革

化工原理是化学工程与技术工及其相近专业的一门重要专业基础课程,文章从“以人为本”教育理念的树立、教学方法的改进、现代教学手段的运用以及实验教学的重视等多个方面探讨了提高化工原理教学质量的方法。     

《计算机应用基础》教学的探讨

“计算机应用基础”是各类专业学生必修的文化基础课程本文就计算机对教师如何进行“计算机应用基础”教学进行探讨     

信息时代下的“离散数学”课程教学改革研究

“离散数学”是计算机科学与技术相关专业的一门核心基础课程,本文根据“离散数学”与“数据库原理”“人工智能”“数据结构”等后续课程以及实际生活的联系,对“离散数学”课程教学改革提出了几点建议,讨论了“离散数学”教学过程中如何穿插相应的应用实例,并尽可能在其中融入思政,使学生更好地理解、掌握所学知识的同时,将教书育人真正落实到课堂教学中。     

浅谈大学数学教育

大学数学是高校理工类各专业学生重要的基础课程,对学生后继课程的学习及思维方式的培养起着重要的作用。大学数学教育应着眼于学生数学素质的培养,以及应用所学知识分析问题和解决问题能力的提高。     

高职专业基础课程教学改革与实践

高职院校的教育特点以适应社会需要为目标、培养学生的技术技能为主。本文探讨了专业基础课程在机电一体化技术专业体系中的地位,并以机电专业“电工技术基础”课程为例进行了教学改革实践。     

基于“任务驱动”的单片机教学方案

“单片机原理及接口技术”是一门难教难学的专业基础课程，针对该课程的特点，分析了当前教学模式的不足之处，提出了“任务驱动”的教学方案，给出了具体的教学实例，并对任务设计需要注意的问题进行了论述。实践表明，单片机教学引入“任务驱动”方法后，激发了学生的学习兴趣、调动了学生的学习主动性、培养了学生的创新能力，该方法值得在工科教学中普遍推广。