地方本科院校应用型人才培养的理论探讨

本文从＂人才培养模式＂的内涵入手,就当前教育阶段现状、人才培养现状和大学生就业现状所反映出来的一些问题,提出地方院校培养应用型人才的必要性,并从人才培养目标与规格、专业设置、人才培养体系、人才培养途径、人才质量评价机制、教育经费六个方面对地方院校的应用型人才培养提出建议。     

“金课”视角下应用型本科院校课堂教学评价体系构建研究

随着我国教育改革的深入,应用型本科院校在不断深化教学改革的过程中,极大地提高了我国高等教育的发展水平,使我国高等教育从大众化发展加快向内涵式发展的方向转变,高等教育教学质量也越来越受到大众的关注。文章以“金课”作为研究视角,指出“金课”建设中存在的诸多问题,构建了应用型本科院校课堂教学评价体系的评价模型,并在此基础上提出了科学合理的解决对策,对于切实提升高等院校课堂教学质量具有重要的指导作用,有效解决方案的提出必将增强应用型本科院校的整体实力。     

新建地方本科院校篮球选项课俱乐部式教学模式的研究

运用文献资料法和归纳演绎法,对辽东学院男子篮球选项课实施俱乐部式教学进行实验研究,从理论上阐述了该模式的内涵,可行性及具体的运作策略。为新建地方本科院校进一步深化体育教学模式的研究,促进阳光体育运动的开展,提供现实的参考和有益的借鉴。     

地方院校创新创业人才培养路径研究

大学生是"大众创业、万众创新"的重要社会力量。地方高校相对教育部或其他部委直属高校而言,创新创业教育任务艰巨,而"互联网+"技术发展让地方院校大学生有了更多的创新创业机会。互联网给大学生创新创业教育提供了新的思路和教育手段。地方院校应逐步积累创新教育改革经验,推动地方院校创新教育的建设与发展;培育有利于创新型人才培养的、宽松、活跃、积极向上、开放的校园人文环境;培养出更多具备创新能力的人才和较高水平的创新创业团队。     

地方本科院校多维协同应用型人才培养模式的研究与实践

在应用型转型背景下,地方本科院校坚持人才需求导向、优化应用型人才培养体系、提高应用型人才培养质量具有重要的意义.文章以电子信息工程专业为例,从理论与实践、学生与教师、教学与竞赛、学校与企业等四个维度构建多维协同应用型人才培养模式,并对该模式的应用推广效果进行评价,为其他地方本科院校应用型人才培养提供思路借鉴.     

新建地方本科院校应用型人才培养课程体系的设计与实践——以济宁学院为例

应用型人才培养是新建地方本科院校的理性选择。基于这一人才培养定位,其对应的课程体系则是设计建构应用型人才培养课程体系,这是确保应用型人才培养质量的关键。本文结合济宁学院的实践,对应用型人才培养课程体系的结构设计、教学组织和措施保障情况进行了系统论述。     

地方新建本科院校有机化学教学改革的研究与实践

文章论述了地方新建本科院校有机化学教学改革的主要内容及方法,包括精选教材,优化教学内容;改革教学方法,推行探究式教学模式;更新教学手段,推行现代教育技术;重视课程考试改革等.其目的是全面提高学生能力,培养和造就更多高素质的创新型人才.     

地方新建本科院校有机化学教学改革的研究与实践

论述了地方新建本科院校有机化学教学改革的主要内容及方法,包括精选教材,优化教学内容;改革教学方法,推行探究式教学模式;更新教学手段,推行现代教育技术;重视课程考试改革等。其目的是全面提高学生能力,培养和造就更多高素质的创新型人才。     

关于应用型本科院校打造“金课”的思考——以“供电技术”课程改革为例

在高校进行应用型改革的契机下,应用型课程改革是打造金课、淘汰水课的动力与支持。作为紧密结合工程实践的电气类专业的必修课,供电技术课程的改革与创新势在必行。该文根据供电技术课程存在的问题,提出教师须围绕七个维度进行课程建设,以打造适合应用型本科教育发展的供电技术金课课程。     

地方本科院校旅游管理专业应用型人才培养探究

结合国家有关部门关于普通本科向应用型转变的指导意见,从立足地方特色凝炼专业核心竞争力,精准服务定位、加强校地合作,以旅游项目的开发与企业的运营为主线融入创新创业改革教学等方面提出地方本科院校旅游管理人才培养对策。     

落实科学发展观 建设好地方本科院校

地方本科院校建设近些年取得了较大成绩，同时在发展过程中也存在着一些深层次的矛盾和困难亟需解决。因此，需要以落实科学发展观的态度去建设地方本科院校，坚持全面、协调、可持续发展的基础原则，树立以学生成才为本的培养理念，破解发展中的难题,探索出地方本科院校与当地经济社会共同发展的新道路。     

应用型人才培养视角下的地方本科院校产学研模式探析

地方本科院校能否培养高质量的应用型人才,是其能否实现为地方经济社会发展服务的关键.针对我国产学研模式的现状,从应用型人才培养的视角分析了地方本科院校现有产学研模式存在的问题,并提出了若干对策.     

对地方本科院校的网络人才培养问题辨析与初探

本文旨在研究地方本科院校网络应用人才的培养模式。首先对地方本科院校网络专业教学现状进行了分析,提出了其存在的关键问题,然后就需要改进的方面进行了详细的探讨并提出了具体做法,通过积极实践和探索,已取得一些经验和成效。     

校企融合探索地方本科院校应用型人才培养新模式

本文以地方本科院校应用型本科教育为主题,阐述了应用型人才的定义和应用型本科人才的培养目标以及培养途径,提出了构建＂政-产-学-研＂多元系联合培养人才思想,介绍了河池学院坚持＂学以致用、有发展后劲＂教育理念,开展＂主题多元化、形式多样性校企融合＂校企合作模式,构建＂深度融合、可持续发展＂的联合培养体系。     

一般本科院校本科人才培养策略探讨

夹在重点院校和高职院校之间的一般本科院校,如果不能制定正确的人才培养战略,使其培养的人才在市场上具有竞争优势,势必在将来的就业中处于尴尬的境地。环境、学校的资源是高校人才培养策略选择的出发点、依据和限制条件。一般本科院校根据其资源禀赋和外部环境,可采用的策略主要有分类培养人才、加强实训中心建设、实行部分学生导师制、整体品牌营销等。     

应用型发展背景下地方本科院校共青团的改革措施与路径

应用型转型是实现地方本科院校创新发展的重要方式,势必推动地方本科院校人才培养体制机制的重大变革.高校共青团不仅处于全团基础性、战略性和源头性的地位,同时也是高校人才培养体系中育人子系统之一,应该积极适应共青团深化改革新形势、应用型转型新发展和青年学生新特点,重新梳理地方本科院校共青团的职能定位,坚持思想政治引领、坚持服务青年成长成才、坚持改革创新激发活力,努力为中国特色社会主义事业发展培养高素质应用型的合格人才.     

一般地方本科院校学科建设的思考

学科建设是高等教育中一项极其重要的基础工程,一般地方本科院校学科建设由于自身的实力等原因,存在着一些问题与矛盾,本文尝试探讨其对策与措施,试图找到适合地方本科院校学科建设的发展途径,以促进学科建设的健康发展。     

浅论新建地方本科院校的科学发展

通过对内涵和使命的认识、发展中矛盾的分析,为新建地方本科院校发展制定科学战略。     

地方农业本科院校学科建设提升人才培养 质量实践探索及机制优化研究

简要阐述地方农业本科院校学科建设与提升人才培养质量之间的关系,以安徽科技学院为例,重点探讨学科建设提升人才培养质量的方式和途径,并提出具体优化措施.     

高职院校公共基础课"金课"建设路径

"金课"是一种全新的教育理念,也是对于教学质量提升的要求。高职院校需要借助"金课"的理念和要求,改革公共基础课学科本位的传统教学模式,提升教学质量。高职公共基础课"金课"建设面临着生源结构复杂、师资力量薄弱等诸多挑战。应分层分类教学,教学内容体现专业特色,教学策略凸现学生主体地位,构建形成性考核评价体系。