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张冬青 《试题与研究:高中理科综合》2019,(35):0022-0022
高中物理课堂教学中,如何提高教学效率一直都是教师之间所讨论的话题,随着新课程改革的推进愈演愈烈。新课程改革指出教师教学中需要对学生的物理核心素养进行有效的培养,培养学生正确良好的观念,提高学生的物理思维能力。基于此,本文将针对在新课改背景下构建高效高中物理课堂的策略进行一系列分析。 相似文献
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在新课改的背景下,高中物理课堂教学有了很大的变化,所以高中物理教师就应该在融入了新课程理念之后,尝试引入更为新颖的教学手段及教学方式,促进学生核心素养的有效培育,推动他们建立科学的学习观,指引他们持续学习、不断进步,达成高效物理课堂建构的目的.文章基于此点,对新课改下高中物理如何构建高效课堂进行了探究. 相似文献
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钱晓培 《数理天地(高中版)》2023,(6):32-34
基于新课改理念的内容,构建高中物理高效课堂,有利于全方位更新现代化的教学理念及方式,促进高中物理课堂教学的科学化革新与素质化发展,从而给予学生丰富的物理学习体验,促进学生基础知识的深化与综合应用能力的提升,最终促进学生的全方位发展.本文阐述高中物理高效课堂构建存在的问题,分析并提出新课改下高中物理高效课堂构建的优化策略. 相似文献
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田文婧 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
高中物理具有一定的抽象性,学生若是找不到正确的方法,在学习过程中将会遇到重重阻碍,不利于理解与掌握物理知识。本文分析了新课改下高中物理高效课堂教学的现状,并且提出了优化的教学措施,以期为教师提供借鉴与参考。 相似文献
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高效课堂是当前教育改革中的热门话题,笔者结合自身的教学实践,着重从教育观念、教师素质、课前准备、教学组织、教学评价等方面对如何构建高效课堂进行了阐述。 相似文献
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苏连春 《试题与研究:高中理科综合》2019,(20):0036-0036
随着新课改的不断推进,新课改下的高中物理课堂也有了新的要求,如何提高高中物理课堂的教学效率,是目前值得探究的一个重要问题。新课程改革要求教师能够打破传统的教学围栏,将学生作为课堂的主体,帮助学生高效的学习。本文通过对新课改下高中物理课堂现状进行分析,指出其现存的问题,并根据新课改的要求,结合实际,为提高高中物理高效课堂教学提出了几点建议。 相似文献
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构建高效的课堂,是每一位老师都在不断追求的目标。如何构建高中物理高效课堂,是每一位物理教师都应思考的问题。本文提出了在高中物理教学中,可以利用新教材的可接受性,激发学生的学习兴趣;注重过程反思,优化教学思路;构建知识载体,促进学生探究学习;提高物理教师的综合素质,助推高效课程出彩,从而全方位地构建高中物理高效课堂。 相似文献
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高效课堂的构建是广大的教育工作者共同关注的问题。本文笔者在论述高效课堂的含义以及当前高中物理教学中存在的无效教学行为的基础上,从建立课堂教学的互动,激发学生的物理思维;让学生参与实践,做到学以致用等方面对提高高中物理课堂教学有效性的策略进行了探讨。 相似文献
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张皇妹 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
作为小学阶段的一门语言性课程,小学英语教学有效性受到了广泛的关注和重视,对于学生语言表达、理解、运用能力的提升有着重要的影响。这就需要小学英语教师依据新课改提出的教学目标来积极进行传统教学模式的摒弃和新型教学模式的更新和优化,以激发学生学习兴趣和主动性,营造出良好活跃的课堂教学环境,为小学英语高效课堂的构建提供了有力的基础。 相似文献
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课堂教学是学生获取知识、开拓思维、形成能力的主要途径.高中物理教师要以新课程理念为指导,树立“以学生发展为本”的发展教学观,关注学生的情感因素和成长需要,通过激活课堂教学过程中的师生思维活动和思维碰撞,吸引学生的有效注意,诱发学生的情感共鸣,使高中物理高效课堂的构建水到渠成. 相似文献