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“石油地质学”是石油类院校的特色及核心基础课程。当前,除传统石油地质专业外,石油类高校众多非地质专业学生往往亦选修或开设“石油地质学”课程。虽然,针对不同专业学生的培养方案及教学模式存在差异,但在教学实践中,对于非地质专业的学生,“石油地质学”课程设计及教学安排仍存在些许的不足。鉴于非地质专业的学生可以分为两类,笔者分别探讨了各类人群的专业背景及学习目的,并基于此提出了针对非地质学生“石油地质学”课程的教学改革方案,认为合理有效的课时分配(包括理论教学与实验),同时修改成绩评价体系将更好地促进本课程教学工作的开展。 相似文献
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通过研究分析“电力电子技术”课程目前的教学现状,针对教学过程中的问题,提出了“五位一体”的电力电子技术课程改革措施,并在每个环节融入思政元素,从而进一步提高学生的积极性,提高学生的专业素质、综合应用能力和创新能力,帮助学生更好地了解行业需求,使其能够达到就业单位对本科生的要求。 相似文献
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本文通过文献分析与文献计量相结合的方法,对我国目前传统能源创新与新能源创新研究的发展状况进行分析,并通过关键词频率可视化整理推断该领域研究热点。研究发现,在文献的年度分布上,传统能源创新研究早于新能源创新研究,但后期新能源创新研究数量超过传统能源创新且呈稳定增长趋势;其次,传统能源创新角度集中于能源结构效率等方面,而新能源创新研究集中于新能源汽车、技术创新等领域,两者的研究覆盖面皆有待扩展,同时当下传统能源创新与新能源创新研究尚存在不足之处;最后,针对尚存问题提出相应的建议,以期为完善传统能源体系与建立现代新能源体系建立理论基础、为实践提供参考。 相似文献
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"石油地质学"是石油类院校的特色及核心基础课程。当前,除传统石油地质专业外,石油类高校众多非地质专业学生往往亦选修或开设"石油地质学"课程。虽然,针对不同专业学生的培养方案及教学模式存在差异,但在教学实践中,对于非地质专业的学生,"石油地质学"课程设计及教学安排仍存在些许的不足。鉴于非地质专业的学生可以分为两类,笔者分别探讨了各类人群的专业背景及学习目的,并基于此提出了针对非地质学生"石油地质学"课程的教学改革方案,认为合理有效的课时分配(包括理论教学与实验),同时修改成绩评价体系将更好地促进本课程教学工作的开展。 相似文献
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《内江科技》2015,(7):145-146
工程地质课程是土木工程专业中的一门非常重要的专业基础课程,也是土木工程专业整个课程体系中必不可缺的一个课程组成部分。在土木工程专业中,学习工程地质课程是为了在掌握工程地质学的理论知识后,应用该理论在工程建筑实践中去解决土木工程中出现的与工程建筑有关的地质问题。并培养学生在毕业后的工程实践工作中能独立地看懂工程地质资料报告及各种地质图件,曲线。并能够根据地质报告的地质资料内容去分析工程中的地质问题,并解决工程中的具体工程地质问题的能力。这门课程涉及的地质问题比较多,实践性的部分较多,专业性较强。并且要求工程地质专业教师必须具备有一定的工程地质工作经验和实际工程地质解决问题的能力。尤其是野外指导学生工程地质教学的实践能力。 相似文献
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本文依托高职扩招的时代背景,介绍了传统教学模式存在的问题,并通过对移动应用开发专业“数据库基础与应用”课程,使用超星学习通平台进行线上线下混合式实践教学模式的研究。实践证明,该模式能够突出以学生为中心,有利于提高学生的学习积极性和自主学习能力,同时教师又能够准确了解每个学生的学习过程,有利于教学质量和效果的提升。 相似文献
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本文以农林类高校机械设计制造及其自动化专业为例,针对当前林业机械方向人才培养的专业性需求,结合“热工基础及流体力学”课程的特点,梳理目前课程教学中存在的典型性问题,浅谈林业机械方向“热工基础及流体力学”课程的教学构建。针对课程教学理论部分和后期核心专业课衔接脱节的问题,提出了适合农林类高校机械设计制造及其自动化专业本科生的教学思路;从内容调整、结构优化、自主学习等方面对课程进行了课程构建探讨;旨在加深学生对“热工基础及流体力学”课程的认知,充分调动学生对课程的学习兴趣,提高课堂教学质量和教学效果,强化学生的终身学习意识。 相似文献
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在新工科背景下,浮选课程的教学面临着新的机遇和挑战。浮选课程是矿物加工工程专业本科生的必修课,主要讲授浮选的作用原理和工业应用,旨在培养理论基础扎实、工程实践能力强、能够从事矿物加工行业工作的创新型人才。该文针对教学内容多而泛、实践不足、学生自主创新能力弱等问题,对浮选课程的教学方法做出了思考和探索,提出了相应的教学改革方案,旨在使改革后的教学方法能够提高学生的理论分析能力和实践能力。 相似文献
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项目式教学法在《网页设计与制作》实训中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
<网页设计与制作>是计算机专业学生的一门基础课程.通过这门课的学习,学生能够掌握制作同页的基本技能.但是,传统的教学方式对于这样一门技能型课程来说还远远不够,只有通过实训才能加深学生对于各知识点的了解和掌握.本文旨在通过在<网页设计与制作>课程实训中运用多种教学方法进行项目式教学的案例,对教学过程进行总结,探讨适合高职高专学生的一些教学方法. 相似文献