关于提高中职数学教学质量的探索

由于中职学校的学生数学基础薄弱、对数学存在厌倦和抵触的情绪,所以,中职学校的数学教学成绩可想而知。数学是自然学科的基础,它的教学质量深刻地影响着学生智力的发展和学生其他专业课程的学习。因此,改革中职数学课堂,优化教学,从根本上提高中职数学教学的质量势在必行。     

提高中职数学教学质量的几点思考

随着各大职业学校的不断扩招,生源的整体素质也降低了,从当前的教学情况来看,教师通常只负责讲,学生只负责听,从此以往,得教学质量得不到提高。本文主要提出高职数学教学中存在的问题,并对如何提高中职数学质量提出建议。     

新形势下提升中职学校数学教学质量对策初探

本文探讨中职学校学生主要特点,分析当前中职学校数学教学现状与存在的问题．提出提升中职学校数学教学质量对策措施,以提高中职学校学生的核心竞争力,促进中职学校的可持续发展。     

新形势下提升中职学校数学教学质量对策初探

本文探讨中职学校学生主要特点,分析当前中职学校数学教学现状与存在的问题,提出提升中职学校数学教学质量对策措施,以提高中职学校学生的核心竞争力,促进中职学校的可持续发展.     

关于中职数学教学方法的探析

在众多的必修课的学科当中,数学一直是老师还有学生们“非常头疼”的一门课程,然而,在现代社会中,数学教育已然成为学生们终身学习的一个重要方面,尤其是在中职教育中的重要地位同样是不可小视的.所以,针对上述情况,本文就中职数学的教学方法问题进行了一些粗浅的探析.     

浅谈如何提高中职数学教学质量

大力发展中职业教育事业,是顺应当今社会发展需求的重大举措。由于中职学生生源的特殊性,大部分学生数学基础较为薄弱,作为自然学科基础的数学,其教学质量的好坏,不仅影响学生智力的发展也影响学生其他专业学科的学习进程,而中职教育中的数学教学学时又不多,如何进行中职数学课程改革,优化教学过程,提高中职数学教学的质量,促进学生素质全面提高迫在眉睫。     

谈如何提高中职数学的教学质量

中职生在数学的基础知识、学习方法、学习能力等各方面都相对薄弱,这一情况使得大多数的中职生对数学学习失去信心,缺乏兴趣;教师的教学和学生的学习难以产生共鸣,“教”与“学”脱节。如何激发学生的数学学习兴趣,提高教学质量,值得我们思考和探索。     

把握中职特点 提高数学教学质量

在中职数学教学活动中,教师要把握住中职学生特征、现状和中职数学教材的特点,在教学过程中,要渗透教师的教学情感和学生的学习情感的交流,而学生的学习情感是在教师的教学情感感染下萌发的。因此在中职数学教学中教师要善于利用自身的人格魅力和感染力,消除学生数学学习的障碍,沟通和培养师生的感情。本文分析了教师如何抓住中职特点,提高数学教学质量的相关问题。     

提升中职数学课堂教学质量的策略

中职学生的基础学习能力相对较差,并且数学学科对学习者的逻辑思维能力要求较高,导致学生在进行数学知识学习时常常碰到诸多困难,从而产生抵触心理,以至于课堂学习质效也相对较差。对此,中职数学教师在教学中,需要采用通俗易懂的语言,科学设置课堂教学内容,加强与学生的课堂互动,培养学生的数学学习兴趣,并且注重渗透数学核心思想,在提升数学教学质量的同时,为学生之后的就业发展奠定一定的基础。     

提高中职葡萄酒专业课教学质量的方法探索

随着葡萄酒行业对专业技能人才的素质要求越来越高,对中职葡萄酒专业课程的教育教学工作提出了高要求.笔者结合自身教学经验总结出:要保证并提高葡萄酒专业课教学质量,首先,应采用各种方法积极挖掘学生的潜能,调动学生的积极性,让学生积极参与到课堂学习上来;其次,教师应结合学生特点进行教学设计,不仅让学生学懂学会,还要培养学生的创新思维能力.     

调动学生的非智力因素 提高中职数学教学质量

中职学校学生的数学成绩差,原因有多方面,但非智力因素是其中最主要的原因.注意调动学生的非智力因素,这对于提高中职数学教学质量有着明显的效果.     

如何有效提升中职院校数学教学质量

作为培养技术型人才的重要机构,中职院校不断进行教育改革,已经取得了较大的改革成果。在教学过程中,教师更加注重培养学生的专业技能实践能力和创新能力。论文结合当前中职院校数学教学现状,探索如何有效提升中职院校的数学教学质量。     

提高中职数学教学质量的实践与思考

由于中职学生数学基础薄弱、对数学存在厌倦和抵触情绪,而中职数学教学的内容却相对较多,几乎涵盖了高中数学的绝大部分内容,其抽象性、概括性、逻辑性等比较强,因此许多学生对数学学习望而生畏,中职学校的数学成绩可想而知。数学是自然学科的基础,它的教学质量深刻地影响着学生智力的发展和其他专业课程的学习。因此,改革中职数学课堂,优化教学,从根本上提高中职数学教学的质量势在必行。     

关于中职数学教学的思考

一些中职学生在数学学习的过程中,基于数学本身的枯燥性及自身基础的薄弱,因而在学习的过程中,容易产生厌学的现象。不仅影响了教师的课堂教学质量,同时还影响了今后的数学学习。在此,本文针对中职数学教学中存在的问题及解决途径,做以下论述。     

关于中职数学教学生活化的探究

近几年来我国的中职教育规模不断地扩大,大规模的职业教育为我国的工业发展输送了大量的技术型人才,为我国的科技发展贡献重要的力量。随着新科技革命对于职业教育的新要求和挑战,要求职业教育机构能够培养出高素质的技术性人才。根据中职数学的教学目标,要求我们能够充分地重视学生的生活经验,让学生结合生活充分地理解数学知识,将数学知识应用到生活中,提升学生的数学应用能力,增强学生的数学素养。本文结合生活化教学在中职数学教学中的应用原则,阐释了中职数学教学中生活化教学的应用策略,以期为广大的中职师生进行有效的数学教与学提供理论指导和经验借鉴。     

新视域下中职数学教学方法探析

针对中职学校学生数学基础知识不扎实,学习自信心不足,无学习方法等问题,教师要从改善教学方法这一角度出发进行探讨,提高学生的数学成绩。     

提高九年级数学教学质量方法的探讨

九年级对于学生来说是非常关键的一年,各科知识的掌握程度会直接影响中考分数,对学生以后的学习发展十分重要。数学是中考的重点学科,对于教师和家长来说都希望可以在九年级一年的时间里,让学生高效学习数学,快速提高数学成绩,为在中考中取得好成绩打下基础。因此,教师不但要明确九年级数学的重点难点,而且教学要与学生的实际情况相结合,不断提高九年级数学教学质量。本文分析了九年级数学教学的相关问题,并提出了建议与对策,以供参考借鉴。     

关于提高初中数学教学质量的几点思考

现如今,随着社会的不断发展,学生的教育也逐渐完善起来,许多学校开展不同的教学发展方向,使学生从书本上真正领会到了知识的真谛。随着不同的教学方法,教师的教学风格和思维也逐渐发生了变化。就初中数学教学质量进行了深刻思考与探索。     

提高数学有效校本教研,促进中职数学教学质量

中职数学校本教研,应结合学校各专业发展,探索中职学校数学校本教研有效性策略,全面开展各种形式的教研活动,提升数学校本教研活动质量,促进全体数学教师的和谐发展,全面提高中职生对数学知识的学习兴趣,充分提高中职数学教学质量。