小学版画有效教学之我见

版画是具有独特制作工艺的一种艺术,与其他美术形式相比,其创造性和艺术性是其他美术形式无法取代的。因此,在小学版画教学过程中,教师要重视学生兴趣的激发、团体精神的培养,并根据学生的年龄特点,因材施教,从而提高小学版画教学的有效性。     

析版画技巧 品印痕之美——浅谈少儿版画的表现形式

少儿版画具有童真童趣、质朴自然的艺术美感。它的表现形式简便,表现过程轻松有趣。本文从少儿版画的基本表现形式、趣味表现形式、特殊效果的表现形式三个方面论述了少儿版画选材简单、简便易行的艺术特点。     

浅谈少儿木刻版画教学与创作

本文介绍了少年儿童进行木刻版画学习和实施创作的要领、运用科学合理的教学模式、创设情境、激发学生学习木刻版画的兴趣,鼓励学生探索使用各种材料、工具、表现技法和创作模式,进行版画创作,使作品更富有创意。让学生在实践中去体味美术活动的乐趣、发挥个人才能、培养个性发展、形成艺术教育特色。     

善用新媒体,提升小学美术教育质量

随着科技的迅猛发展,新媒体已经迅速渗透到我们生活、工作的每个角落,网上美术馆、网络教学资料等已成为一座具有无穷发掘潜力的美术课程资源库。充分利用好新媒体资源、掌握新媒体应用技术不仅能提高小学美术教师专业素养,还能通过与教学过程的全面整合发挥新媒体在课堂教学中的优势,有利于实施美术课堂形象化教学,强化感性效果。     

浅谈小学美术课堂中应用版画教学的现实意义

课程改革的实施将学生的素质教育提到了一个更高的层面,要求学生全面发展.美术是培养学生艺术素养的学科之一,尤其是版画在小学美术教育中的广泛应用,对培养学生的想象能力、创造能力、对事物的感知能力和良好的审美能力具有重要意义.对此,文章做了深入分析,阐述了版画对学生发展的影响,并对版画在美术教学中的具体应用进行了分析.     

小学美术版画教学中培养学生综合素养的策略及实践

小学美术教学的目标是提升孩子们的艺术审美能力,促进孩子们的个性培养。紧跟新课程标准的不断优化,小学美术教育一直包含版画内容,这也是孩子们的必修课。版画教育重点是提高孩子们体验美、欣赏美和创造美的能力。联系自身的工作体会,分析在新课程标准改革基础上,通过小学美术版画教育中的许多教育措施,来提升孩子们整体艺术素质的重要性与详细的实践策略,希望和同行一起探讨。     

小学美术教育应侧重什么

自从《中小学美术大纲》颁布之后，小学美术教育已有了让人欣慰的发展。但还存在诸多不足，如美术教育目标学研究还很朦胧，美术教育在操作中由于侧重知识、技能传授而造成获奖的儿童越来越多，各类少儿书画赛越办越多，但美术教学的研究却越来越少……这些现象无疑会给美术教育带来冲击，使之偏离正确的方向。     

少儿美术教育重点在农村

伴随着我国经济不断提高，人们的生活水平越来越好。人们的需求也不断地更新，现代化的美术也随着潮流被人们所接受。而农村也需要美术形式来表达歌颂他们的新生活。而急需的是这样的人才太少了，外援又引不进来，这样农村的美术发展就太慢。所以说农村的美术要从少儿抓起，让他们从小就体会知道审美趣味，充分表现人们崭新的思想面貌和美好的精神境界，热爱生活陶冶情操，让审美科学的春天在农村少儿心里扎根、开花、结果。     

浅谈少儿美术教育概况与思考

少儿美术教育之于少儿的重要性已引起社会的广泛关注,优秀的美术教育者对少儿的成长起着灯塔的导向作用。教师应该运用科学的、有目的性的美术活动感染孩子,激起少儿对美术的兴趣,帮助少年儿童通过学习美术更好地去感受世界,释放天性。但由于当前社会的少儿美术教育体系发展不成熟,少儿美术教育依旧存在诸多问题,不科学的教育方式会成为禁锢孩子思维发展的枷锁。本文就当前少儿美术教育的概况做出探讨,引发思考。     

刀与墨的融合——小学美术中木刻版画的创作教学略谈

作为中国传统美术教学的关键组成内容,版画是很多学生都比较喜欢的内容。在小学美术教学中,不断优化木刻版画的创作教学,积极探索更新颖、多样化的教学策略方法,既有助于全面适应新课标提出的各项要求,也能够为木刻版画的普及创造良好条件。对此,广大小学美术教师应给予足够重视,从不同角度来加强教学研究。     

小学美术教育再认识

在我们的基础教育体系中，美术教育所提供的是其他学科所不能提供的教育价值，越来越多的人认识到没有美术的教育是不完全的教育，面对活生生的教育对象及目前中小学美术教育最好的发展时期，如何开展我们的小学美术基础教学，如何探索一种更符合素质教育的理念和方式，如何寻找出更适合当前儿童学习发展规律的教学方法，需要我们认真思考。     

新时期少儿美术教育之道

美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动,他对培养幼儿的情感、观察力、积极性以及操作能力等方面,起着重要的作用。作为师范美术教师的我,就新时期少儿美术教育谈谈自己的看法。     

小学美术教学中版画艺术的探究

在当今教育改革不断深化的过程中,素质教育在 教育事业之中已经成为主题,美术教学中的版画艺术教学属于 一项至关重要的内容。尤其是在小学阶段,良好的美术版画艺 术教育不仅可以提升小学生的审美能力,同时也可以丰富小学 生的文化内涵,开阔小学生的视野,使小学生的综合素质得到 良好的培养,对小学生的成长、学习和今后的发展都将起到良 好的促进作用,本文主要对小学美术教学中版画艺术进行 研究。     

对现行少儿美术教育的审视与思考

今天，幼儿教育比以往任何时候都更加受到关注，幼儿美术教育在其中扮演着重要角色。但我国现行美术教学还存在一些问题潍为美术教育工作者，我们应该多给孩子一些空间，一些赞赏，一些体验的机会，让孩子插上想象的翅膀自由飞翔。     

如何在农村小学美术课堂开展生活情趣化版画教学

美术课程标准明确指出,学生在参与教师设置的多种类型美术活动时可以以个人或小组合作的形式,并在此过程尝试多种材料、工具与制作过程,维持探索美术知识欲望和兴趣.尤其随着新课程改革全面实施,美术教师应用的灌输式教学已不适用于现代美术教育趋势,更无法满足学生的学习需求.当前美术教材收录的部分知识内容与版画有关,在讲解此方面知识...     

核心素养背景下小学高年级版画美术教学策略

素质教育在我国已经施行了较长的时间,各级学校越来越重视学生的全面发展,在教育的过程中也开始全面推进德、智、体、美、劳课程,美术课程也开始受到重视。美术教育的有效开展,不仅可以让学生掌握美术的基础知识,还能让学生的审美能力、鉴赏能力等得到提高。而在美术教学中版画教学是主要的内容之一,所以本文基于核心素养的背景对小学美术版画教学的策略进行分析。     

浅谈农村小学版画教学中潜在的问题及应对措施

版画作为绘画语言其中的一种,不论是从表现形式还是制作方法都具有一定独特的魅力,更是对培养小学生创造性思维能力和提升艺术欣赏能力等方面有着重要作用。主要针对农村小学版画教学中存在的问题进行分析,并提出有效的整改措施。     

小学美术教育中木刻版画研究性学习的价值、目标与实施

在小学美术教育中实施木刻版画研究性学习，既满足了美术新课程改革的需要，又有助于木刻版画艺术价值的突现与我国版画事业走出困境。因此，要以“融合人精神与科学素养，提升学生的审美品位，培养学生的创造能力”为基本目标，坚持“全体参与与全程体验、情境化与生活化、资源优化与成果创新”的原则，采取多种途径保证木刻版画研究性学习的顺利实施．     

小学美术教育创新思维分析

美术教育的开展可以有效培养学生创造力,在小学阶段开展美术教育创新思维培养是小学新课程改革的重要内容,为此,本文首先分析了小学美术教育创新思维培养的重要意义,并结合所存在的具体问题提出在小学美术教育中进行创新思维能力培养的相关措施建议,希望能够对小学美术教学发挥一定的借鉴作用。