民族地区国家通用语言文字教育的政策演进、实践经验与优化策略

全面推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识和促进民族地区现代化的重要保障。新中国成立以来,民族地区国家通用语言文字教育政策经历了规范与标准化时期、共同发展时期、重心凸显时期和全面推广普及4个时期。进入新时代,民族地区通过建立全员参与的国家通用语言文字教育机制,重点提升贫困人口的语言文字应用能力;以国家通用语言文字教育赋能社会经济,助力区域经济增长;充分挖掘语言教育的人力资本价值,促进乡村劳动力就业;以国家通用语言文字教育优化民族地区教育资源配置,促进教育公平;搭建了学校与社区共育的国家通用语言文字教育机制,增强中华文化认同。然而,民族地区的国家通用语言文字教育基础依然薄弱,还需夯实国家通用语言文字的法律地位,处理好学习国家通用语言文字与少数民族语言文字之间的关系;发挥好社区传播的作用,建构常态化的语言学习机制;巩固学校在国家通用语言文字教育中的基础阵地作用,推进学校国家通用语言文字标准化建设;建立科学的国家通用语言文字教育的监测与评价机制,提高国家通用语言文字教育成效;发挥智能技术提升学生国家通用语言文字能力的支撑作用,为国家通用语言文字教育赋能。     

国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的现实困境与优化策略

乡村振兴是全面建设社会主义现代化国家的重要任务,国家通用语言文字教育是助力民族地区乡村振兴的内驱力之一,对民族地区经济社会发展具有重要作用。本研究揭示国家通用语言文字教育在助力民族地区乡村振兴工作中面临的现实困境,即学校国家通用语言教育资源分布不平衡、青壮年劳动力国家通用语言培训难度大和国家通用语言文字教育信息平台建设不健全,在此基础上从学校教育、青壮年劳动力培训、信息平台建设三方面提出国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的优化策略：一是通过学校国家通用语言文字教育为乡村振兴培育后备力量;二是开展“国家通用语言文字+职业教育”为乡村振兴提供人力资源;三是加强国家通用语言文字信息平台建设为乡村振兴提供信息通道。     

新疆两年预科生国家通用语言文字专项调查研究

本文通过对新疆2015级两年预科生国家通用语言文字进行专项调查,并结合相关数据,围绕预科生的语言学习、语言使用、语言环境、语言态度以及语言能力等方面分析新疆两年预科生国家通用语言文字的发展状况和特点。调查结果显示,两年预科生对国家通用语言文字的认可度以及学习态度呈积极状态,语言环境与语言选择以及使用有密切关系。并结合两年预科生的真实情况对新疆学校学生学习国家通用语言文字提出建议和措施,从而推动整个新疆地区学生普通话的推广,以此提高少数民族教育质量,使学生能够成为民汉兼通的人才。     

国家通用语言文字在民族地区的使命承载及深化普及路径

在民族地区推广普及国家通用语言文字是新时代党的民族工作的重要内容之一。国家通用语言文字在民族地区承载着重要的使命：助力铸牢中华民族共同体意识、维护国家统一;促进民族地区经济发展、实现共同富裕;促进中华民族大团结、构建各民族共有精神家园;有效支持各民族一律平等、保障各民族群众合法权益。当前民族地区在推广普及国家通用语言文字工作方面取得了重要成效,但依然面临法理宣传不到位、学校主阵地作用发挥受限、国家通用语言文字使用空间场域弱化等困境。新时代,民族地区要通过增强国家通用语言文字普法教育、强化学校主阵地功能发挥、拓宽语言使用空间场域等措施,进一步深化普及国家通用语言文字教育。     

地方高校国家通用语言文字教育服务铸牢中华民族共同体意识的使命与实践——基于内蒙古民族大学的探索

地方高校要发挥学校语言文字学科专业和人才优势,承担起国家通用语言文字教育服务民族地区教育现代化、服务民族地区乡村振兴、筑牢祖国边疆安全稳定屏障的使命,探索国家通用语言文字教育服务铸牢中华民族共同体意识的实现路径：要深化师范类专业教育教学改革,更好服务基础教育高质量发展;深入推进大中小学课程思政一体化建设,传承弘扬中华民族精神;办好国家语言文字推广基地,发挥学校对全社会国家通用语言教育的示范引领作用;积极开展国家统编教材教师培训,促进国家语言文字战略在民族地区基础教育中顺利实施;积极开展国家通用语言文字推广学术研究,服务原民族语言授课学校国家通用语言文字推广普及工作;积极参与国家通用语言文字推普实践活动,助力民族地区乡村振兴。     

"人机对话"式普通话水平测试模式的探讨

1994年10月,国家语言文字工作委员会等三部委联合发出《关于开展普通话水平测试工作的决定》的通知,普通话水平测试(PSC)自此在全国正式开展起来。到“十五”末,全国参加测试的人数已经突破1800万。2000年10月,《中华人民共和国国家通用语言文字法》出台,各省市也相继出台了实施办法。《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》中指出:“学校以及其他教育机构应当把学生使用国家通用语言文字的能力纳入培养目标,把规范使用国家通用语言文字列为学生日常行为准则。高等院校和中等职业学校的毕业生应当达到国家和省规定的普通…     

新疆职业院校国家通用语言文字教学信息化资源建设研究——以新疆克州职业技术学校为例

为了深入推进国家通用语言文字教学全覆盖,本研究探讨利用现代信息技术手段,搭建信息化教学资源平台,推进标准化共享性国家通用语言文字教学资源库建设,以确保新疆职业学校人人都能利用国家通用语言文字资源,提高国家通用语言文字教学质量。     

美国少数族裔学生国家通用语言文字教育的沿革、经验与困境

少数民族学生的国家通用语言文字水平不仅影响自身学业成就,也与民族地区的全面发展和中华民族的凝聚力、向心力密切相关。作为语言文化多元化的国家,美国的国家通用语言文字教育政策历经多次变迁与发展,其少数族裔学生国家通用语言文字教育策略的有效性也已在研究和实践中得到验证。从历史发展角度纵向分析美国少数族裔语言教育相关政策的历史沿革,横向对美国少数族裔学生国家通用语言文字教育经验进行系统梳理,并剖析美国少数族裔学生国家通用语言文字教育实施过程中的困境,如语言政策差异性、教育对象缺乏代表性、少数族裔文化属性剥离等,能够为我国民族地区国家通用语言文字教育提供借鉴。     

国家通用语言文字普及程度明显提高

据新华网消息,《国家通用语言文字法》施行已经10周年。10年来,我国语言文字事业获得了长足发展,国民规范使用语言文字的意识有所增强,国家通用语言文字普及程度明显提高。教育部副部长、国家语委主任李卫红在内蒙古自治区鄂尔多斯市举行的第14届全国推广普通话宣传周开幕式上,对下一步语言文字战线工作提出了三项要求:一是要进一步加大国家通用语言文字的推广普及工作力度。通过对各级各类学校教师、校长,相关行业系统从业人员,进城务工人员的普通话培训,不断提高全社会普通话应用水平。通过推进城市语     

“语文报杯”全国语文规范化知识大赛试题(教师、社会组)

单项选择题请用笔在答题卡上将相应题号的正确选项涂黑1.2000年10月31日,第九届全国人大常委会第十八次会议通过的我国语言文字法的正式名称是。A.《中华人民共和国通用语言文字法》B.《国家语言文字法》C.《中华人民共和国国家通用语言文字法》2.我国国家通用语言文字是。A.汉语和汉字B.普通话和规范汉字C.汉语和通用汉字3.我国公民有学习和使用国家通用语言文字的。A.责任B.义务C.权利4.我国国家通用语言文字的规范和标准是由颁布的。A.语言学家B.学术机构C.国家5.学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为。法律另有规定的除外。A.…     

注重语言文字规范促进学校和谐发展

要实现普及国家通用文字和普通话,促进语言文字应用规范化,必须进一步巩固学校在语言文字工作中的基础地位,不断提高广大师生的语言文字规范意识,充分挖掘学校在语言文字方面的独特优势,真正发挥其辐射和带动作用。同时,通过开展语言文字规范化示范校创建活动,建立起学校语言文字工作的长效管理机制,促进学校管理规范化、民主化、科学化,全面提升教育质量和办学效益。     

贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》普及语言文字规范知识 “语文报杯”全国语文规范化知识大赛试题(教师、社会组)

单项选择题穴请用笔在答题卡上将相应题号的正确选项涂黑雪1.2000年10月31日,第九届全国人大常委会第十八次会议通过的我国语言文字法的正式名称是____。A.《中华人民共和国通用语言文字法》B.《国家语言文字法》C.《中华人民共和国国家通用语言文字法》2.我国国家通用语言文字是____。A.汉语和汉字B.普通话和规范汉字C.汉语和通用汉字3.我国公民有学习和使用国家通用语言文字的____。A.责任B.义务C.权利4.我国国家通用语言文字的规范和标准是由____颁布的。A.语言学家B.学术机构C.国家5.学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为____。…     

贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》普及语言文字规范知识 “语文报杯”全国语文规范化知识大赛试题(教师、社会组)

1.2000年10月31日,第九届全国人大常委会第十八次会议通过的我国语言文字法的正式名称是。A.《中华人民共和国通用语言文字法》B.《国家语言文字法》C.《中华人民共和国国家通用语言文字法》2.我国国家通用语言文字是。A.汉语和汉字B.普通话和规范汉字C.汉语和通用汉字3.我国公民有学习和使用国家通用语言文字的。A.责任B.义务C.权利4.我国国家通用语言文字的规范和标准是由颁布的。A.语言学家B.学术机构C.国家5.学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为。法律另有规定的除外。A.基本的教育教学用语用字B.所有的教育教学用语用字C.生…     

云南省教育厅关于加强学校师生语言文字基本功训练的通知

各州、市教育局,省属大中专院校： 为进一步加强学校师生语言文字基本功训练,提高师生应用国家通用语言文字的水平,根据教育部、国家语委关于做好学校语言文字工作的意见,现就加强学校师生语言文字基本功训练的要求通知如下：     

贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》普及语言文字规范知识“语文报杯”全国语文规范化知识大赛试题(中学组)

1.2000年10月31日,第九届全国人大常委会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是指______。A.汉语和汉字B.普通话和规范汉字C.汉语和规范汉字2.根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,我国国家通用语言文字的规范和标准由_____颁布。A.国家B.研究机构和语言学家C.研究机构3.根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为______。法律另有规定的除外。A.基本的生活用语用字B.基本的教学用语用字C.基本的教育教学用语用字4.1988年1月26日,国家语言文字…     

开展语言文字规范化活动的实践与思考

推广普通话、推行规范汉字既是素质教育的重要内容,也是推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展的根本途径。学校是推广普通话、推行规范汉字的基础阵地,在学校开展语言文字规范化工作,对于提高广大师生的人文素养、全面推进素质教育具有重要意义。作为一名教育工作者应高度重视语言文字规范化工作,在平时教育教学实践中要以身作则,率先垂范,说好普通话、用好规范字,同时要大力加强对学生的培养力度,让学生感受祖国语言文字的独特魅力,领略中华民族的灿烂文化,不断提高学生的普通话水平,全面推进学校的语言文字工作。     

贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》普及语言文字规范知识 “语文报杯”全国语文规范化知识大赛试题(中学组)

单项选择题(请用笔在答题卡上将相应题号的正确选项涂黑)1.2000年10月31日,第九届全国人大常委会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字》所称的国家通用语言文字是指____。A.汉语和汉字B.普通话和规范汉字C.汉语和规范汉字2.根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,我国国家通用语言文字的规范和标准由____颁布。A.国家B.研究机构和语言学家C.研究机构3.根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为____。法律有规定的除外。A.基本的生活用语用字B.基本的教学用语用字C.基本的…     

“语文报杯”全国语文规范化知识大赛试题(中学组)

}单项选堆颤请用笔在答题卡上将相应题号的正确选项涂黑 1.2000年10月31日,第九届全国人大常委会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是指 A.汉语和汉字B.普通话和规范汉字C.汉语和规范汉字 2.根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,我国国家通用语言文字的规范和标准由颁布。 A.国家B.研究机构和语言学家C.研究机构 3.根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为_。法律另有规定的除外。 A.基本的生活用语用字B.基本的教学用语用字 C基本的教育…     

教育数字化背景下民族地区学生国家通用语言文字水平提升策略——基于P县S校国家通用语言文字教学实践

<正>党的二十大首次将“推进教育数字化”写入党代会报告,明确了教育数字化未来发展的行动纲领。随着数字时代的到来,国家通用语言文字教育也需要适应教育环境变化,以信息化手段对接学生多样化学习需求。提升初中学生的国家通用语言文字水平是全面加强民族地区国家通用语言文字教育的重要环节。国务院办公厅印发的《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》,指出要“确保少数民族初中毕业生基本掌握和使用国家通用语言文字”。     

短消息

<正>9月13日,教育部、国家语委发布《国家语言文字事业"十三五"发展规划》,提出加强国家通用语言文字教学,加快民族地区国家通用语言文字普及,确保少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。同时,科学保护少数民族语言文字,开展少数民族濒危语言的抢救保护工作。据悉,截至2015年底,全国普通话普及率从20世纪末的53.06%上升到70%以上。