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1.
刘玉兰 《试题与研究:高中理科综合》2021,(14)
随着新课标在高中物理教学中的逐步落实,合作学习的地位和作用凸显得越来越明显。在高中物理教学中,引导学生通过合作学习的方式,可以解决很多物理问题;引导学生把复杂的物理问题分解成若干个小问题,可以帮助学生更好地理解问题;引导学生在物理实验中分工合作,可以帮助学生树立很好的协作意识,并锻炼学生的动手能力。所以,合作学习可以显著提高高中物理课堂教学的效果。 相似文献
2.
都丽芳 《试题与研究:高中理科综合》2020,(1):0054-0054
高中物理教学效果的好坏,对教师、学生、学校都具有十分重要的影响。对教师来说,高中物理教学效果好,则说明教师 的教学水平高,教学方法得当;对学生来说,高中物理教学效果 好,则说明学生的学习水平高,学习方法得当,也间接凸显教师 的教学能力比较强;对学校来说,高中物理教学效果好,则说明 高中物理教学水平高,教学质量高。因此,好的高中物理教学效果,对教师、学生、学校而言,意义重大。 相似文献
3.
赵玉晴 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):91-92
物理实验是高中物理教学的关键,是学生自主学习与科学探究的承载体.在高中物理新课程实施下,根据相关调查,现有高中物理实验教学存在很多问题,这需要我们结合新课改的相关要求,进一步对其完善,进而优化高中物理实验教学.那么,合作探究性学习运用于物理实验教学中,将对高中物理实验教学起到积极的推动作用. 相似文献
4.
杨春柳 《数理天地(高中版)》2023,(10):45-47
高中物理新课程标准施行后,开展深度学习活动成了优化教学的重要途径,学生的探索兴趣和思考热情能够被充分激发,课堂质量也有明显的改观.深度学习具有保障课程衔接、促进知识迁移等功能,物理教师应当重视深度学习在教学中的应用.基于深度学习,本文介绍高中物理教学中凸显的不同问题,重点论述深度学习下的高中物理教学策略,从多个角度分析教学策略的有效性,旨在改善教学现状,落实新课程标准要求,培养学生优秀的物理学习能力. 相似文献
5.
正高中物理从本质上说是以实验为基础的一门学科,物理规律的发现及相关物理理论的建立都是以严格的实验为基础的,并经过实验的检验,因此,在高中物理教学中实验教学就占有非常重要的地位,而培养学生创新能力是物理教学中的一个重要组成部分。为强化实验地位,加强实验教学的效果,诱发学生对物理学习的兴趣,培养和提升学生的实验素 相似文献
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<正>自主学习作为一种学习行为,随着教育改革的不断推进,一直是课堂教学改革的热门话题。传统接受式教学已经不能适应时代的发展和需要,原始的"灌输式"教学模式亟待创新的教学方式来取代。而高中物理是理论与实践、原理与实验相结合的一门学科,更需要凸显学生的自主学习与探究。一、高中物理教学中引导学生建立自主学习方式的尝试要想让学生行动起来,主动去学习物理知识,首先教师先动起来。首先,在课前,教师要全面备课,尤其要备学情,要 相似文献
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8.
黄广勇 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
实验教学是高中物理教学的重点,也是高中物理教学的难点之一。因此,在高中物理教学中,应充分发挥演示实验教学的功能,创设直观生动的物理情境,以调动学生的学习兴趣,促进学生主动参加各种实验,进而帮助学生掌握好物理学习的要点,为提高学生的综合素质奠定基础。 相似文献
9.
马艳 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0093-0093
信息技术为高中物理课堂带来了新的活力,为实 验教学、解题教学等开辟了新的教学途径,也为学生提供了新 的物理学习工具。高中物理教师在教学中要积极开发信息化 教学资源,独立制作微课,对物理实验进行全新的演示,引导学 生进行合作探究,提升学生物理实验操作能力,开展线上精准 教学,科学指导学生课下复习,实现高中物理教学教与学的 双赢。 相似文献
10.
邱沙沙 《读与写:教育教学刊》2022,(11)
将传统化教学与在线学习相结合的混合式学习应用于高中物理的实验教学,不仅有助于学生更好的理解与掌握相关物理知识与实验现象,而且还能促进学生自身的自学能力、合作探究能力、问题解决能力都实现有效提高,从而使高中物理的实验教学水平得到切实提高。 相似文献
11.
施金良 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0051-0051
随着新课改的发展,高中物理教学方法策略不断 改革和创新。问题教学法是通过问题设置引导学生进行自主 学习的一种教学方法,能够有效吸引学生对于高中物理学科的 注意力,促使学生主动参与到高中物理学科的学习和探索中 来,将枯燥乏味的教学变得生动活泼,凸显了学生的课堂主体 地位。因此,广大高中物理教师应当探索问题教学法在物理教 学中的运用策略。 相似文献
12.
冯得会 《试题与研究:高中理科综合》2022,(2):161-162
新课改的提出并不断推进,给高中物理教学提出了更高的要求。即是要求高中物理教师能够确立学生本位的思想,不断创新传统的教学模式,让学生在课堂中学习物理知识,同时提升学生的实践操作能力。众所周知,物理是一门以实验为载体的学科,很多的理论知识均是根据反复的实验获得的,故物理实验和物理教学两者是息息相关的。本文就高中物理实验在物理教学中的重要性进行阐述,分析高考物理实验与高中物理教学的关系,提出在高中物理教学中开展物理实验教学的有效策略。 相似文献
13.
研究性学习作为现代教育观念中新型的学习方法,坚持以学生为主体,有利于提高学生的自主探究能力,是我国新课改下重要的教学突破。高中物理是学生生涯中非常重要的学科,其具有难度高、知识抽象的特征,对于学生的思维、探究能力有很高的要求。因此,在物理教学中开展研究型学习对于提高教学质量和学生学习效率是非常有必要的,我们教师要认真分析研究型学习的作用,更新教学理念,凸显学生的主体地位,以此提高学生的思维能力、实验能力等。 相似文献
14.
《考试周刊》2019,(90)
在高中物理教学中的实验教学课程,作为整个高中物理教育教学过程中不可或缺的一部分,自新的课程标准出台实施以来,其受重视程度在不断地提高。在高中物理的教育教学过程中适当加强物理实验教学的内容,能够让学生在亲身参与物理实验的过程中,巩固其课堂所学的知识重点,有效加深学生对于相关物理知识点的理解程度,同时高中物理实验课程的教学内容还能在一定程度上提升学生的动手能力,激发学生对于物理学科的学习兴趣。但目前在高中物理的实验教学过程中仍存在着一些不足有待解决,因此本文就现阶段高中物理实验教育教学过程中存在的不足进行系统化的分析,并根据分析结果得出相关的解决方案。望能有效提升高中阶段的物理实验教学课程的教学效果,以达到促进学生物理综合能力的不断提高的目的。 相似文献
15.
正随着新课改的逐步实施,高中物理的教学应致力于更有效地全面发展学生素质,培养学生自主学习的积极性,培养学生的探究意识和创新意识。高中物理有效教学主要应致力于更新教学观念、培养学生的学习兴趣、培养学生探究性学习意识,加强实验训练等提高物理教学质量的目标。高中物理无论从知识的深度、难度和广度,还是从学习 相似文献
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物理是以观察、研究、实验为基础的自然科学,利用趣味小实验来激发学生的物理学习兴趣,能够“点燃”课堂,营造积极的物理探究气氛,增加学生的学习热情.文章首先分析了高中物理小实验的价值,然后从实际教学的角度探讨开展趣味小实验的可行性,最后文章结合鲁科版高中物理教学案例,深入研究利用趣味小实验“点燃”高中物理课堂的策略,旨在利用趣味小实验来激发学生学习物理的兴趣,培养学生良好的物理学习能力. 相似文献
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