共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
甘甜 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在小学语文教育中,读写结合是非常重要的教学方式,常用在作文教学。作文是语文教育中最核心、最基础的内容之一,学生所创作的文章,反应和表现的是学生对于语文知识的综合理解以及思维的灵活度。读写结合,能够让学生积累丰富的素材,在写作的过程中,创作出内容扎实的文章。为提高小学语文作文教育有效性,教师一定要灵活使用读写结合教学思路,其具有重要意义。本文以小学语文写作为例,探索有助于提高学生写作能力的读写结合教学方法。 相似文献
2.
《教学随笔》2018,(24)
新时代的语文教学要以培养学生的全面素质提高为目的,这就要求在教学过程中注重培养学生的核心素养。受长期以来应试作文的影响,目前作文教学中存在很多问题,直接对作文教学的有效性造成了影响。从目前的初中语文教学状况出发,笔者通过对部分初中教师和学生开展作文教、学的问卷调查,并且分析调查数据得出了目前作文教学需要改进的地方。在初级中学语文教学课堂中展开读写结合式作文教学,可以很好地结合新课标关于作文的教学理念,通过指导学生结合生活体验开展读写,增强对生活的感悟,丰富自身的情感,进而在写作时能够打开思路,调动体验,以充满情感的语言来进行表达。通过读写结合,教师可引导学生进入文本世界,充分营造情景,最终建立多样的评价准则,通过同学间的相互讨论,进一步加强学生体验,促进其写作能力的提高。 相似文献
3.
4.
<正>读写结合教学作为一种主要的教学形式,是培养学生的语文核心素养的一个重要途径,是一种较为常用的作文写作方式。教师给予多样化读写结合指导,积极引导学生通过阅读与写作相结合的学习方式掌握更多的语文知识,通过作文写作的方式提升自身的作文写作能力,让学生具备良好的读写能力。一、通过读后感写作方式,进行读写结合学习读写结合教学能够让学生将阅读与写作结合,在理解课文知识的基础之上,更好地进行语文写作学习,提升学生的阅读水平与写作水平。 相似文献
5.
本文从小学语文作文应用体验式教学模式的重要意义展开分析,并以此为依据,提出引导学生关注写作过程,提高理论素养;注重写作指导与评价,激发学生参与兴趣;引入生活中的素材,丰富阅读语言积累;搭建作文课堂交流平台,加深学生记忆;创设良好教学环境,开展小组合作与交流;注重读写结合,锻炼学生写作能力等几个方面的措施。希望教师在进行小学语文作文的教学过程中,利用体验式教学模式的优势,优化教学流程,进而有效提高教学质量,创设生动高效的小学语文课堂。 相似文献
6.
贾治康 《中国科教创新导刊》2010,(30):159-159
知识在于积累,学生作文之事,则更贵在积累。在学生学习写作之初教师就要有意识的加以引导,让学生学会积累猎取作文中所需的材料并能有步骤地进行写法点拨,循序渐进,使学生养成积累与写作有机结合的良好习惯,就可以收到事半功倍的效果。 相似文献
7.
新课程理念对当前学校教学提出了新的要求,小学教育是学生学习知识的重要阶段,对于学生学习能力的培养以及知识的积累有着重要的影响,教师在开展阅读教学时需要重视读写结合。本文对当前小学教育读写结合过程中存在的问题进行了分析,并针对性地提出了提升读写结合教学质量的措施,以期实现教育教学的实践创新。 相似文献
8.
文章通过分析新课标教育模式下小学语文阅读与写作教学一体化构建的模式,希望可以借助读写结合的方法,提升小学语文的学科教育质量,迎合新课程标准的教育理念,使学生可以在学习的过程中不断积累知识,提升个人的语文核心素养。 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2016,(35):125-126
阅读和写作是高中英语学习中两大重要板块,通过阅读教学能够让学生开拓眼界,有效扩大知识面;借助写作能够帮助学生实现个人思维能力的更好发展。阅读教学和写作教学是相互独立开展的,但是也是相依相偎的。在高中英语教学中可以将阅读与写作有效结合,以阅读带动写作,以写作深化阅读,开展读写一体化教学,有效提升学生英语综合能力。本文主要就开展读写一体化教学的必要性出发,分析当前我国高中英语课堂读写教学现状,探讨如何开展读写一体化教学。 相似文献
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
在初中语文的教学中,阅读与写作占有很大的比例,采用"读写结合"的方式,能够有效提升初中语文的教学效率,构建高效课堂。教师在教学中可以将读写进行融合,激发学生的读写积极性,改变单一的教学模式,引导学生做好文学知识积累工作,提升学生的语文素养。 相似文献
12.
黄晓环 《试题与研究:高中理科综合》2020,(10):0136-0136
小学阶段语文作文教学是语文课堂教学的一大重 要组成部分,教师需加强学生的作文学习兴趣、注重作文教学 积累、重视读写结合模式,给学生更多地表现空间,让学生在作 文课堂上提升自我写作质量。就目前小学阶段学生的作文写 作状况来看,很多学生在作文写作时仍然处于一种茫然无知的 状态,他们写作出来的作文是缺乏真情实感的。教师针对学生 写作的此种情况也应该加强整个作文教学的有效性,寻找新型 方法提升学生的作文能力。 相似文献
13.
安雅丽 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
英语教师应该关注到读写结合的运用价值,重视结合各项资源,打造更高水准的探究平台,引导班级学生对课程知识进行深度探索和实践运用,以此强化学科教育的实际效率。读写结合是英语教师需要关注到的事项,通过读写结合打造更高水准的探究平台,让初中生在阅读过程中获得写作素养的培养,这样可以提高课程教育的创新性和高效性。所以本文分析英语教师对初中生开展读写结合的具体策略,通过读写结合强化课堂教学的创新性和高效性。 相似文献
14.
<正>教师结合新课标要求与核心素养教育目标,开展丰富多样的读写结合授课活动,不仅可以让学生体会到阅读与写作之间相辅相成的关系,还能借此提升其读写练习的积极性,使其在文章理解与创作过程中提高语言理解和建构能力,提升审美创造和思维运用水平,同时,形成较强的文化自信。对此,为了真正达到新课标要求,本文从读写结合视角出发,阐述教师通过创建趣味探知、分层认知、知识积累、思维培养等活动提高学生语文核心素养的具体策略。一、语文阅读与写作之间的内在联系 相似文献
15.
16.
抓好作文教学,对中学生语文水平的提高,素质的培养至关重要。教学实践表明:要想大面积提高学生作文水平,必须充分利用课堂和课余时间,创设作文教学气氛和场景,全方位开展作文教学。一、强化阅读教学,促进读写结合。中学生写作受到知识、阅历的局限,往往想写的内容... 相似文献
17.
18.
19.
生本教育是以学生为主体,围绕学生开展的一系列教学活动。其应用于语文作文教学中,有利于丰富作文教学资源,提高学生观察、思考生活的能力,并延伸课堂内容,丰富学生的作文积累。在具体教学中,教师要注重激发学生的写作兴趣,将写作和生活相结合,培养学生修改作文的能力,并提升自身的写作指导能力。 相似文献
20.
在我国学校语文课中的作文写作有很多种形式、内容,其中既包含了传统文化知识,还包含了德育。美誉等等内容,我的传统文化的作文写作的内容并不受学生们所喜欢,这就需要新鲜感、充满兴趣的文化的融合,才能给学生们带来他们所喜爱的写作形式,想要将传统文化与作文写作完美链接,那么就需要整合、分析身边的传统民族文化,指导学生们吸收、了解其中的意义,把传统民族文化与科学知识相互统一、相互结合,比如:把客家文化渗透于作文中,结合课堂的教学基本知识与客家文化的整合,才能使学生们在作文写作的同时,既能掌握作文所学习的基本知识,还能更好的使学生了解传统民族文化,更好的传承与发展民族文化。 相似文献