知识经济时代与图书馆人的信息素质

随着信息时代的到来，信息素质的高低越来越成为图书馆员素质结构的重要组成部分。本文通过对信息及信息素质含义的分析，阐明了图书馆员具备信息素质的必要性，探讨了图书馆员的信息素质结构和内容，提出了培养和提高图书馆员信息素质的途径。     

图书馆员信息素质浅论

众所周知,“信息时代”、“信息社会”这一概念到现在已不是雾里看花。信息增长急剧化,信息处理现代化,信息手段多样化,信息传播全球化,信息运作规范化,信息活动产业化……信息浪潮滚滚而来,信息高速公路已使人受益非浅。信息在社会与经济发展中已越来越起巨大作用...     

新时期高校馆员信息素质浅谈

文章从阐述新时期馆员所必备的信息素质入手，进一步讨论了我国高校馆员信息素质的现状，并指出了提高馆员信息素质的重要途径。     

试论档案工作者的信息素质

关于信息素质的研究，在国外是从20世纪70年代初开始的，信息素质最初的含义是“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。国外学对于信息素质的内涵，主要强调两点：1、信息活动过程中（从信息感知到信息创造）所需要具备的能力；2、终生学习的能力保障。国内学一般认为，信息素质是信息意识、信息技能、信息道德三综合的概念表达，换言之，信息素质水平的衡量应从这三方面来考虑。     

高校图书馆工作人员信息素质探新

信息社会促使高校图书馆成为学校教学和科研的信息中心。因此，高校图书馆员必须加强信息素质的培养，文章还提出培养馆员信息素质的基本途径。     

浅谈信息环境下大学生信息素质的培养

本文阐明了信息素质的内涵，论述了现代信息环境对大学生信息素质的要求，探讨了现代信息环境下图书馆对大学生进行信息素质培养的途径。     

知识经济环境中图书馆员的信息素质探析

在知识经济时代，信息取代资本而成为社会的核心资源，有效的信息是竞争取胜的关键因素，作为社会信息资源基地的图书馆，要想为用户提供高质量的信息服务，就必须有高信息素质的图书馆员，本文就图书馆员应该具备的信息素质作了有益的探讨。     

浅淡高校院系资料员信息素质的培养

信息素质是高校院、系资料员的专业素质,是为教学科研提供优质信息服务的关键。本文阐述了对资料员进行信息素质培养的必要性,并探讨了信息素质培养的途径和方法。     

大学生信息素质状况及其影响因素研究

对820名海南医学院在校本科生进行问卷调查,采用SPSS统计软件从信息意识、信息能力、信息道德三个方面对当前大学生信息素质状况进行统计分析,发现他们在上述信息素质的三个方面都存在较大不足,尤其是专业信息意识及信息能力方面,并在此基础上分析和探讨年级、专业和性别差异对大学生信息素质的影响。     

信息素质及其提高途径

文章在分析信息社会基本特征的基础上，探讨了信息素质的概念与基本内涵，阐述了提高信息素质的基本措施，并特别强调了信息素质教育的重要性。     

淄博市档案网站信息服务质量影响因素研究

基于用户感知理论,采用因子分析法对淄博市档案馆网站信息服务质量影响因素进行研究,提取信息服务质量影响因子,并通过正交旋转法验证影响因素维度,构建影响因素模型,并据此提出优化档案网站信息服务质量的策略。     

经济信息传递质量研究

本文应用信息论基本概念,对经济信息传递中的质量进行定量分析与描述,旨在提高经济信息网络系统的可靠性和有效性,以便达到系统的最优化。     

信息资源质量评估研究

知识经济时代,信息资源总量呈爆炸式增长,与此同时,信息冗余、信息污染、信息侵权、信息失真等问题越来越普遍,信息资源质量评估问题成为当今信息资源开发与利用领域的热点问题之一.文章在全面阐述信息资源质量的内涵和外延的基础上,建立了信息资源质量评估的指标体系,包括信息资源内容、信息资源表达形式、信息资源系统和信息资源效用等4个一级指标以及16个二级指标.信息资源评估的方法可分为定性、定量和半定量三类,每种方法都有各自的优劣.为提高评估结果的科学性和评估的规范化程度,应该严格遵循既定程序和评估原则,综合运用各种定性和定量评估方法.     

信息公平障碍因素研究

信息资源分布不平衡，公民获取信息的物质条件、技术条件的较大差距，信息的市场化，信息主体个人信息素质普遍低下，信息主体缺乏“政治参与”习惯等都是阻碍信息公平的重要因素。为了构建信息公平的社会，政府应当承担起保障公民信息权的责任，发挥图书馆重要的信息保障职能，加强公众信息素质教育。     

高校图书馆信息素质教育探讨

论述高校图书馆建设信息素质网络教育资源的现实意义和特点,提出了信息素质教育创新发展的思路,分析了信息素质教育与图书馆教育职能的关系,并对建立完善的信息素质网络教育体系进行了探讨。     

基于网络用户体验与感知的信息质量影响因素模型实证研究

随着网络环境的变化与发展,信息用户的地位也随之发生了变化,用户在与网站交互过程中的体验与感知直接影响其对信息质量的评价与满意度.文章运用了问卷调查研究方法对所提出的网络用户体验与感知视角的信息质量影响因素模型进行验证与修正.结果表明,其模型由信息特征、帮助支持、感观心理、过程服务、基本功能、用户个性素养六个维度所构成,其指标要素涵盖了用户在信息获取与信息交互过程的全方位、多视角体验与感知到的信息质量影响因素,体现与反映了基本网络用户的特征与切实需求.研究结果将为通过优化用户体验与感知提升信息质量提供可兹借鉴的路径.     

图书馆信息服务质量测评研究

文章介绍了近十几年来图书馆信息服务质量测评的部分理论研究成果，提出测评应遵循用户评价与自我评价相结合、有效性与可操作性相结合的原则，并进一步阐明了在测评中如何进行用户评价和自我评价，以及在实地调查过程中使用的一些调查研究方法。     

法律硕士信息素质教育研究

法律信息素质教育是法律硕士教育的一部分,它包括法律信息意识教育、法律信息能力教育和法律信息道德教育。本文通过分析法律硕士信息素质教育的特征和存在的问题,提出了提高法律硕士信息素质教育的基本途径。     

基于社会性网络的信息服务质量调查与分析

通过综述中外学者对社会性网络的研究及网络信息服务质量,总结社会性网络的理论发展、应用过程、主要类型及其特征.结合前人研究总结的信息服务质量因素与社会性网络的特点,对影响社会性网络信息服务质量的因素进行分析,并通过问卷的形式对用户关注的因素进行调查,分析总结几类常用社会性网络网站信息服务质量的详细评价因素.