信息技术与生物学实验教学的整合

为了探究信息技术与生物学实验教学的整合问题,本文主要采用了文献法、案例分析法,结合具体的教学案例,从演示性实验、模拟性实验和探究性实验三个方面来论述信息技术与生物学实验教学的整合途径。现代信息技术能够提供丰富的资源和便利的交流环境,它在中学生物学实验教学中的作用也越来越显著。     

生物工程专业普通生物学双语教学的重要性

普通生物学为生物工程专业开设的专业基础课,其教学目标是夯实生物学基础。该门课程使用双语教学授课方式,可以使学生在专业英语词汇积累、英文文献阅读、英语听说能力上均有不同程度的提高;还有利于学生在研究实践中应用英语积极主动地获取专业新信息、新知识,了解快速发展的生物学理论及技术,为今后适应社会的发展、提高国际竞争力打下了基础。     

生物学哲学何以可能——基于生物学哲学三大争论的文献研究

当代生物学哲学存在激烈思想碰撞,其中三大争论影响深远:生物学哲学是基于生物学的智慧还是科学哲学的分支?达尔文主义是科学还是哲学?生物学能否还原为物理学?笔者所在课题组基于大量西方生物学哲学一手文献,旨在通过系统文献的爬梳剔抉,重新思考并追问生物学哲学的性质。我们以为,生物学哲学并不囿于科学哲学的一个分支,更可能是一种以生物学为基础的有别于传统物理主义的强调整体性和系统性的哲学新智慧。     

《生物学教学》杂志中有关概念教学研究文献统计分析

运用文献计量学的统计方法,统计了1993年～2010年发表在《生物学教学》中有关概念教学的文献,重点对载文和作者进行统计分析,从中归纳出我国中学生物学概念教学的研究状况。     

论在高中生物学教学中渗透信息观的意义和途径

生命是物质、能量和信息的统一体,生命活动离不开信息。生命的信息观是建立在信息作为生命的组织形式的重要作用基础上的,是对生命的信息属性的抽象。挖掘教科书中生命的信息观,准确认识信息传递的规律、特点等,有效渗透信息观,有助于学生解释生物学现象,掌握分析生物学问题的科学方法,整合生物学概念,理解生命系统的多样性、统一性、复杂性和系统性,有助于学生形成正确的、科学的世界观和自然观。     

《生物学教学》2007年载文和作者的统计分析

运用文献计量学的统计方法,对《生物学教学》2007年出版的12期载文和作者进行统计分析,从中归纳了我国生物学教育教学研究的发展状况。     

生物学教学的网上信息资源

本文列举了网上重要的生物学信息资源、网上生物学信息资源的查找方法及在教学上的应用,供生物学教师参考。     

2009-2019年高中生物学实验及其教学研究文献计量分析

基于CNKI收录的2009-2019年高中生物学实验及其教学研究文献,运用文献计量分析方法,揭示了近十年来该领域的热点问题及未来潜在趋势。研究表明,近十年来,新一轮高中课程改革是推动高中生物学实验及其教学研究的根本动力;热点主题主要集中在实验教学策略、实验探究和高中生创新能力培养等方面。展望未来,在新课改背景下,强调教学重实践,高中生物学实验的地位势必将得到进一步加强,其教学目标也势必凸显对高中生生物学学科核心素养的培养。     

《生物学教学》期刊中有关实验教学研究文献统计分析

运用文献计量学的统计方法,对2004-2008年《生物学教学》中“实验教学”栏目载文和作者进行统计分析,从中归纳了我国中学生物学实验教学研究的发展状况。     

高校园内文献信息资源共建共享探赜

进行高校园内文献信息资源的共建共享,是高校文献信息资源建设发展的必然趋势.有其实现的条件和必要性.结合高校文献信息资源建设的客观实际,采取相应的办法和措施,实现高校园内文献信息资源的优化和整合,达到资源共建共享的目的,提高文献信息资源的保障率和利用率.     

例析高考生物学试题中信息的获取与处理

<正>获取信息的能力是高考考纲对考生所要求的几种能力之一,具体要求是:能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。在每年的理综卷中,生物学科每题所占的分值较大(如一个选择题6分),因此,正确获取生物学信息以及处理这些信息是高考制胜的前提之一。     

浅谈高校图书馆的文献资源开发工作

高校图书馆文献资源开发工作必须建设高效益的文献信息服务体系,把资源共享扩大到全社会范围内,即除馆藏外,把有协作关系的图书情报部门、各种计算机网络和电子媒体,以及有收藏文献信息职能的各社会机构的文献信息资源纳入自身的文献信息保障体系,开创文献信息服务工作的新局面.     

大学生利用文献信息资源的需求趋势分析

在网络环境下,网络技术实现了信息资源的交流和共享,激发了大学生产生新的文献信息需求,促使高校图书馆文献信息资源结构发生变化。了解当今大学生利用图书馆文献信息资源的需求趋势和文献信息的需求规律,充分开发、利用图书馆信息资源是高校图书馆追求的目标。     

基于提高学生信息素养的图书馆生物学学科服务策略

随着信息时代的到来,学生的信息素质对学科服务质量的提高起到十分关键的作用.为了使学生能在纷繁的信息中迅速有效的查找自己需要的信息,提高信息素养,从而促进图书馆生物学学科服务的发展.本文从信息素养在生物学中的应用、提高信息素养的突破口和信息素养对生物学学科服务发展的内在作用三个方面进行总结,对提高图书馆学科服务提供借鉴.     

浅析高等院校图书馆文献需求

从文献学科结构、读者需求信息和文献利用情况、出版物市场情况和文献出版信息三方面分析了高等院校图书馆文献需求,以提高文献采访工作的针对性,最终形成文献价值和文献需要有机统一的文献体系。     

论图书馆文献信息服务现状与自动化建设

本文概述了传统图书馆文献服务的现状和存在的问题,指出了新时代网络环境下,图书馆应转变服务模式、服务方向和服务方式,充分开发和建设特色馆藏文献信息资源,利用现代信息技术和互联网信息资源,深化和扩展文献信息服务,使文献信息服务自动化。     

生物学试题隐含条件面面观

<正>高中生物课程标准要求"逐步培养学生搜集和处理科学信息能力";历年的高考考纲也有关于"获取信息的能力"的考查说明,要求考生"能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。"基于此,考查学生搜集处理信息的能力无疑会成为某些生物学试题的出发点和落脚点,本文对生物学试题中隐含信息的呈递方式给予归纳,以供参考。1条件隐含在题图中1.1题图中显性的"隐含条件"     

2020年全国中学生生物学联赛试卷评析及培训建议

对2020年全国中学生生物学联赛试卷(A卷)的结构和考查内容进行剖析,总结试题特征:各部分分值及占比和生物学联赛章程公示比例相符,整体难度相比去年增大,文献题占比进一步增大。并在此基础上,为生物学联赛备考提供思路和启示。     

排列的构象——组蛋白编码和染色质高级结构的数学模型

"组蛋白编码"假说提示了真核生物基因调控的程序性信息的存在方式.文章提出这种程序性信息运作机制的一个数学模型——排列的构象,并从由一系列生物学实验证据得出的基本观点出发,提出组蛋白编码和染色质高级结构运作机制的生物学模式,它可以解释从染色质过程到发育生物学的许多生物学现象.     

文献源论纲

1 文献源及其相关概念1.1 文献源 文献源就是人们所获文献的来源,也即是能够提供文献的社会实体或个人。 文献是记录有知识和信息的一切载体。文献由其所记录的内容、用于记录知识和信息的物质载体、记录知识和信息的文字符号系统及记录的方式4个要素组成。人们对文献的利用,实质上是知识信息的利用。但知识信息的交流传递,总是要借助各种文献载体,才能