华表的由来及意义

天安门前有两对雕刻精美的华表。华表的起源很久远，相传尧舜时在交通要道，讲究树立木牌。让人在上面写谏言，名日：“诽谤木”，或简称“谤木”，也叫“华表木”。到了汉代，“华表木”就发展演变为通衙大道的标志，因这种标志远看像花朵，所以称为“华表”。汉代还在邮亭的地方竖立华表，让送信的人不致迷失方向。     

“华表”探源

相传尧舜在交通要道竖立木牌,让人在上面写谏言,名日“诽谤木”,简称“谤木”,也叫“华表木”。有人专门负责将木柱上的意见抄录下来呈给帝王审阅。到了汉代,“华表木”演变为通衢大道的标志。因这种标志远看像花朵,所以称为“华表”。汉代还在邮亭竖立华表,让送信的人不致迷失方向。     

华表渊源考

华表作为首都北京的象征,其历史源远流长。华表最早的雏形,可上溯至远古传说时代尧立的“诽谤之木”。随着历史的演进,其用料、外形及象征意义逐步演化,成为祖国悠久历史文化的见证之一。     

浅识南朝梁文帝建陵华表

陵墓华表是南朝陵墓石刻的一种。南朝陵墓华表全国计发现有19件,与东汉华表型制基本相同,但柱顶有莲花纹圆盖和蹲姿小兽,是南朝特有的创造。19件华表造型虽彼此大体相似,但文化色彩不尽相同,因此不可一概而论。丹阳南朝梁文帝萧顺之建陵华表是南朝诸帝陵华表中仅存的一对而独具个性。柱式是秦汉以来中国固有的民族形式;覆莲状顶盖也非佛教文化产物,而是出于审美情趣,思想追求,在"五行"说影响下塑造出的新的艺术形象。     

诸暨“土楼”千柱屋

福建土楼名扬中外,而位于浙江诸暨螽斯畈村的“千柱屋”,以其独特的建筑工艺和神秘的建筑构思、精湛的雕刻艺术,同样令游人叹为观止。     

“游览”和“浏览”

游览和浏览是一对乐于助人的兄弟。一天,它们在校园里玩耍,发现小熊嘟嘟的试卷上有这么两个句子:1.这张报纸我只__了一遍,还没仔细看。(游览浏览) 2.星期天,爸爸带着我__了风景秀丽的黄山。(浏览游览)两兄弟一看,嘟嘟正在为找不到合适的词语而焦急。游览想:我们不是可     

游览庐山“三叠泉”

小朋友,你去过庐山吗？庐山的景色一一定留给你美好的印象。你也许喜欢庐山的“花径”,或许喜欢“险峰”,佩我喜欢的是庐……“三叠泉”,气势澎湃的瀑布令人迷恋。     

也说“左右”、“前后”

去年3月15日《报刊》上有“力争到2010年左右基本实现社会主义现代化”一语，俞敦雨先生撰指出：“‘左右’改为‘前后’才对。”“左右”为何要改为“前后”？俞先生作了如下阐述：“‘左右’用在数字后面表示概数，跟‘上下’相同，如‘年龄在30左右’，‘收入2000元左右’。面‘前后’则用在表示特定时间的词语之后，指比某一特定时间稍早或稍晚的一段时间，     

用心雕刻“后进生”

①捧出爱心，真诚关心；②尊重人格，树立信心；③赏识优点；④严格要求，耐心期待。     

北京之行

今年暑假,妈妈带我到了美丽的北京城游玩。我们游览了长城、北京科技馆、故宫、天安门,还去了“比如世界”……     

反思“转变学习方式”说

一、“转变”的由来及分析 为适应信息化社会的到来，一些教学理论研究提出了许多与学生的学习方式有关的新主张，如“学习方式的现代化”“学习方式的变革”“学习方式的改变”“学习方式的革命”等。在这些讨论中，学习方式“转变”说已显端倪（在下中，我们将所有关于学习方式的“转变”取向，称之为“转变”说）。不过，这些讨论并没有全盘否定传统的学习方式之意，或至少并不排斥传统的学习方式。明确地提出“学习方式转变”的献出现在2001年前后。     

徽州建筑雕刻的工艺特点及其审美价值

论述了徽州建筑中砖雕、石雕、木雕、竹雕4种民间雕刻工艺的历史源流、工艺特点。从审美理想、审美追求、审美特征3个角度阐述了徽州建筑雕刻独特的审美价值。     

江南民居中的雕刻艺术

江南民居和谐、精巧,崇尚建筑装饰,把雕刻艺术引进了民居,雕刻有砖雕、木雕、金雕、石雕等,各种不同建筑工艺极富特色,展示了一种独特的地方民情。     

论福州工艺雕刻作品中的“含蓄美”

福州雕刻历史悠久，形成了独特的审美观念和审美情趣。本剖析了福州工艺雕刻作品中的“含蓄美”，认为“含蓄美”是成熟雕刻艺术作品的基本特性。     

“朽木”需用爱心去雕刻

德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生。转化后进生是班主任所肩负的重大而艰巨的任务,也是德育工作者不可推卸的责任。转化后进生,首先要热爱每一位学生,尊重每一位学生,要与学生之间建立一座心灵相通的桥梁。德育教育过程不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。对于后进生,我们要放下架子亲近他们,敞开心扉,以关爱之心来触动他们的心弦。用爱去温暖他们,用情去感化他们,用理去说服他们,用行动去改变他们。     

浅谈“电教说课”

多媒体教学是现代化教学手段之一，其特点是直观、生动、形象。在中小学教学实践中，很多重要的教研公开课、多媒体实验探索课等，在授课以前均要进行认真、细致的说课，达到提高课堂授课质量的目的。如何全面而正确地认识“电教说课”，从而使“电教说课”工作深入，持久、健康、有效地发展?     

“雕刻”高三生活

以前站在学校的南楼看北楼,发现高三的学生忙忙碌碌,急急匆匆,总是为了“战争”的最后胜利而不断练兵。那个时候我就想,高三虽辛苦却也幸福,因为有让自己勤奋的动力,有蛰伏出击的潜力,最重要的是有让自己梦想成真的魔力。     

湘西民居建筑雕刻艺术探析

湘西民居建筑雕刻艺术是中国民居建筑雕刻史上的一朵奇葩,它反映了湘西少数民族地区风土人情,民族文化、审美情趣等。本文从湘西民居建筑雕刻艺术中的木雕和砖雕入手,来探讨湘西民居建筑雕刻艺术特点,旨在有利于湘西民居建筑雕刻艺术的健康传承与发展。     

论陶艺的“手工艺”之美

陶艺是一种传统文化,也是一种年轻而又古老的艺术。文章首先从陶艺的起源和发展谈起,使我们初步了解了这种文化;接着从材料、工艺、造型和装饰（纹样、釉色）以及设计思想来体现陶艺的独特之美;最后谈到它在现代生活中的应用,从而呼吁人们去重视传统文化。     

再赴“世博”

上海世博会的主题是“城市,让生活更美好”,吸引了200多个国家和国际组织参展,更吸引了无数中外来客参观游览。本文就是小作者受到“世博园”的吸引,再次到园游览时的日记体游记。