高职物流管理专业顶岗实习教学改革的研究与实践

鉴于就业压力以及高校人才培养与就业市场需求脱节的现实，根据物流管理专业的特点进行企业调研，对就业市场的需求进行分析研究；有针对性的制订了“2＋1”人才培养方案和“1”中的实习指导书以及实习指导方案；对包括教学改革动员，开发实习基地，实习前教育，模拟招聘，实习专场招聘面试及个别招聘面试，为每位学生落实顶岗实习单位，建立学生小组实习指导体制，形成个性化实习指导方案及后续工作等方面进行了研究与实践。     

基于高职“2+1”人才培养模式的弹性化顶岗实习的实践探索

从弹性化顶岗实习实施的总体思路、课程体系设计、学分替换及顶岗实习管理等方面,介绍了基于高职"2+1"人才培养模式的弹性化顶岗实习的具体实施方案和管理方法。     

基于任务驱动的高职建工专业顶岗实习探索

本文通过分析建筑工程施工生产特点和建工专业顶岗实习教学中存在的问题,针对顶岗实习教学实施中的薄弱环节,提出了基于任务驱动模式的高职建工专业顶岗实习教学改革思路。     

彩色电视机课程专业教学与顶岗实习衔接的探讨

中职教育"2+1"的培养模式是目前职业教育的一种发展趋势,是校企结合的一种人才培养模式,这种模式必须与目前企业生产相结合才能体现职业教育的价值,才能实现学校培养与社会需求、企业需求的"无缝对接"。当前,专业课教学存在理论和实践相脱节,培养的人才很难适应当地经济发展的需要等问题。本文就彩色电视机课程教学应该如何充分利用企业资源,把课堂教学转变为工厂真实环境教学,也就是课程教学如何与顶岗实习衔接作探讨。     

建工专业顶岗实习的实践与思考

介绍了建筑工程技术专业学生到企业顶岗实习的教学实践，指出顶岗实习能使学生深入地了解建筑企业的生产过程。激发学生的学习主动性，培养学生的社会能力，从而提高学生的就业竞争力。同时指出顶岗实习的企业岗位不够稳定、教师的参与度不够深入等问题，有待进一步的研究和解决。     

基于高职新型“2+1”人才培养模式下顶岗实习的方案实施与研究

文章以郑州城市职业学院机电工程系学生顶岗实习为例,根据新型"2+1"人才培养模式要求,制订了本专业的顶岗实习方案,方案的实施有效地解决了期望值存在差距、实习效果不好、企业与学校完全脱节、职责关系不明确等诸多问题。     

高职院校顶岗(毕业)实习阶段学生管理工作的实践探讨——以济南职业学院电子工程系为例

新时期下,济南职业学院电子工程系主动适应社会经济发展需求,秉承"厚德博学,强能善技"的校训,贯彻产学结合思想,加强学生技能的培养,推行"2+1"人才培养模式,本文以电子工程系顶岗实习阶段学生管理工作为例,对高职院校"2+1"人才培养模式中顶岗实习阶段学生管理工作的问题进行分析和探讨。     

高职实施“2＋1”教学模式中学生顶岗实习情况的调研报告

通过对“2＋1”教学模式中学生顶岗实习情况调研结果的分析．充分肯定了这一模式的实效，并且提出了不足和改进意见。     

高职院校顶岗实习的探索与研究

项岗实习是教学工作的重要组成部分,必须通过强化过程管理,创新人才培养模式与课程体系,探索多样化的顶岗实习模式,拓展实习基地等措施提高其实效。     

高职化工专业顶岗实习模式的实践与研究

生产实习是工科学生实践性教学环节中非常重要的一个组成部分。通过实习不仅可以使学生将所学基础理论知识和专业知识与生产实际结合起来。更重要的是可以培养学生分析问题、解决问题的能力和工程实践能力。学生临近毕业近一年时间，学校借助于校外企业或实习基地。安排学生顶岗实习，进行真正意义上的就业培训，使学生全方位熟悉相关岗位能力群的工作要求，使学生在专业知识、职业素质和技能诸方面达到预期的要求，在培养锻炼学生的综合技能的同时。     

高职建工专业“2+1”人才培养模式的实施管理与组织完善

顶岗实习和毕业答辩是高职教育毕业阶段的重要实践教学环节,对毕业答辩和顶岗实习实施一体化模式的改革实践表明:有利于提高毕业论文的质量,有利于合理选择毕业设计课题,有利于提高学生学习的主动性,有利于促进顶岗实习工作各个环节的贯彻落实。本文从顶岗实习的组织实施、评价等方面探讨了实习过程的组织和操作管理及考核评价,从而对高职顶岗实习过程进行了思考。     

高职建筑工程技术专业顶岗实习研究与实践

顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节,是深化工学结合人才培养模式、强化学生业道德和职业素养教育的良好途径,也是当前职业教育面临的难点.本文针对建筑行业的特殊性,从顶岗实习的能力目标、企业项目、任务内容、考核评价、组织管理等几个方面加以研究与实践,取得了一定的成效.     

轨道交通专业顶岗实习模式研究

如何以就业为导向,让学生快速溶入企业中,实现在顶岗实习中校企共建、校企共育、校企共管、校企共评的四共顶岗实习管理模式。     

加强顶岗实习管理 促进服装专业发展

顶岗实习是职业院校培养技能型人才的重要模式,加强顶岗实习管理,严格顶岗实习期间的纪律,做好走访工作,及时沟通,注重各个岗位的能力锻炼,让学生充分利用企业资源,是保障顶岗实习顺利完成的关键。     

高职商务英语专业顶岗实习实践研究

随着高职教育的迅速发展,商务英语专业的顶岗实习呈现出实习单位分散化、管理考核复杂化、实习内容多样化的趋势。在此形势下,必须深入了解商务英语专业顶岗实习的现状,认识到其存在着一系列的问题亟待解决。只有大力发挥政校企三方优势,加强校内教学体系改革和校外实习基地的管理等,才能形成商务英语专业特有的顶岗实习管理模式。     

关于高职顶岗实习指导方式和策略的研究与实践

本文立足高职顶岗实习的指导视角,研究与实践了针对实习各阶段、实习企业和三个重要时间段开展指导的内容和方法,并提出了顶岗实习的“五结合”策略。     

高职工程机械专业顶岗实习设计与实践

本文从联系顶岗实习单位着手,设计工程机械专业顶岗实习方案,系统地归纳了顶岗实习经历的几个阶段以及各阶段面临解决的关键问题,并阐述了工程机械专业顶岗实习顺利进行的保障措施和监控办法。     

高职商务英语专业顶岗实习模式研究

国家示范性高职院校的建设和"实践教学的生产化,实训基地建设的企业化"指导思想的提出,为高职院校带来了生产性实训的新思路,推动了实践教学的发展。本文从顶岗实习的重要性、任务与目标、内容、基地建设、管理、成绩评定、指导教师队伍建设等方面探究高职商务英语专业顶岗实习模式。     

“2＋1”模式下,毕业生顶岗实习模式的探讨与实践——辽宁装备制造职业技术学院工商管理类专业学生顶岗实习探索

顶岗实习是近年来为实践所证明了的具有中国特色的职业教育人才培养模式,是职业教育体制机制和教育模式改革的重大创新,符合职业教育办学和技能型人才成长的基本规律,是高职院校有效推进工学结合人才培养模式,培养高技能应用型人才的重要途径。为了加强校企合作,以就业为导向,提高高职学生的实践能力,使学生毕业后能以最快的速度和最短的时间适应工作的需要,2009年学院提出＂2＋1＂教学模式,提倡＂成班建制＂进行顶岗实习。     

浅谈现代高职院校顶岗实习教学改革

文章阐述了高职院校学生顶岗实习的重要性,分析了顶岗实习中存在的普遍问题,为提高顶岗实习质量提出了解决问题的措施：对顶岗实习教学环节进行改革,加强顶岗实习教学和管理,确保顶岗实习顺利有序进行;不断完善顶岗实习考核方式与制度,综合评定学生实习成绩,提高实习教学质量。