浅议语文教学中的道德教育

语文是一门综合性极强的学科,可以说它包罗万象。而思想道德教育又是语文教学的重要任务之一。那么语文教师应该怎样在自己的教学中贯彻执行教学大纲关于思想道德教育的要求呢?我认为,做到以下两点很重要,一是端正思想,加深认识。二是坚持不懈地提高自己的思想水平,加强自己的业务修养。     

关于语文教学中的道德教育

语文教师要善于通过课堂教学的熏陶、课外阅读的感染以及教师言教与身教的影响等几个环节对学生进行道德教育.     

浅谈语文教学中的道德教育

社会是不断地向前发展的，正因为这样，作为教师更应该培养大批能够适应社会发展要求的高素质人才，即具有真正文化知识的人。笔者认为，具有真正文化知识的人指的是有正确的人生观、世界观，并能为社会主义建设事业做出贡献的人。     

浅议语文教学中的道德教育

语文是一门综合性极强的学科，可以说它包罗万象。而思想道德教育又是语文教学的重要任务之一。那么语文教师应该怎样在自己的教学中贯彻执行教学大纲关于思想道德教育的要求呢？我认为，做到以下两点很重要，一是端正思想，加深认识。二是坚持不懈地提高自己的思想水平，加强自己的业务修养。[第一段]     

道德教育在语文教学中的渗透

道德是人的基本素养,也是社会文明的看守者。德育一直以来都是我国教育的核心。本文以语文学科教学中的德育渗透为重点,分析了语文教学中德育教育的优越性及德育渗透的现状,强调通过语文课堂教学理念、教学内容、教学情境等方面的不断完善加强德育的渗透。     

浅谈聋语文教学中的道德教育

聋校道德教育是一个系统而又复杂的过程,需要社会、家庭、学校多方面的联手合作,需要循序渐进地长期训练。语文是基础学科,它在培养聋生的道德精神和文化素养方面有着其他学科不可替代的优势。我们语文教师一定要把道德教育始终贯彻在自己的教学活动中,为培养高素质人才努力。聋生在成长过程中,因其身心发展的不同特点、接触过的社会文化的差异、道德认知的不同状况、对所受教育内化的不同程度,会呈现出特殊的个性风貌,语文教学中,对他们进行道德教育就不能仅仅凭借一颗诚挚火热的爱心和有教无类的教育理念,     

语文教学与道德教育

学校是青少年思想道德建设的重要阵地。各学科的教师都应该从自己的工作特点出发，把本行工作与青少年思想道德教育结合起来。     

语文教学与道德教育

德育的范畴较广泛 ,本文仅以培养学生自我完善的精神、团结协作的精神、爱国精神为例 ,谈谈寓德育于语文教学中的三个步骤。一、增强道德意识1 增强自我完善的意识。人是矛盾的集合体 ,人心灵世界的真善美与假恶丑无时无刻不在斗争着。没有自我完善精神的人 ,任凭这种斗争呈自然状态发展 ,任凭生命之舟随波逐流。有自我完善精神的人则能够用自己的意志调动心灵中真善美的力量有意识地去战胜假恶丑 ,使自己的生命之舟沿着有益于祖国 ,有益于人民的航线航行。语文教学中我注意增强学生自我完善的意识。这种意识的第一步是自我分析意识。我讲《…     

谈小学语文教学中的道德教育渗透

小学语文教学中的道德教育需要教师高度重视,主动开展。近些年来,关于课程思政的问题越来越受到国家的重视。我们要主动在教学中进行课程思政,特别是小学语文学科具有对学生进行思想道德教育的重要优势,因此,更是要在小学语文教学中进一步地提升思想道德教育的效果,从课堂内到课堂外,从理论知识学习到身体力行的实践,让思想道德教育发挥切实的效果。     

浅谈道德教育在语文教学中的渗透

邓小平同志历来十分重视学校教育,尤其是思想政治教育。他强调:"学校教育应该永远把坚定的政治方向放在第一位。"要求充实思想教育的内容,改革教育工作的方法;要使思想道德教育渗透、贯穿于教学活动和学校的其他活动中。     

道德教育与小学语文教学

近１０年来,不少发达国家普通教育中普遍存在一些严重问题,其中一个最突出的问题就是学生道德水准下降,破坏行为、暴力行为、吸毒、堕落以至犯罪现象相当严重,已经达到令人担忧和危险的程度（江山野,１９９２）。这个问题实应引起我们高度重视,万万不可掉以轻心。倘若道德教育失败了,纵使人类再聪明,科技再进步,也活得没有人的格调或味道（欧阳教,１９８５）。人们难以想象,一个道德教育失败的社会会是什么样子。因此,在考虑道德教育问题时,我们应注意到社会对道德教育的要求。学生不仅要认识日常行为规范,学会生活中所必需的…     

生态道德教育在语文教学中的渗透策略

生态道德教育是当前青少年思想道德建设的重要组成部分。在语文教学中,教师要合理渗透生态道德教育理念,对学生的不良行为进行规范。通过课文来开展生态道德教育是很好的方式。教师要对教材的内容进行挖掘,并且通过丰富的教学形式展现出来,使学生受到教育。     

道德教育在高职语文教学中的渗透探析

不管在哪个教育阶段．语文都是基础教育．其涉及学生的全面发展和终身发展．能够提高国民素质．增强民族内涵。在高职语文教学中,教师不仅要教给学生语文知识．还要渗透思想道德教育。因为语文是一门工具性与人文性相融合的学科,只有将道德教育渗透进高职语文教学,才能实现高职教育目标,为社会输送合格人才。文章分析了如何在高职语文教学中渗透道德教育。     

浅谈生态道德教育在小学语文教学中的渗透

生态道德教育是新时期德育工作的一项新内容,它与我国当前推进的生态文明建设密切相关。开展生态道德教育的主阵地是学校,而小学阶段是学生生态意识培养的关键时期。小学语文学科是一门人文学科,它必然承担着渗透生态道德教育的重要使命。文章结合教师在教学实践中的一些尝试与思考,对小学语文教学中渗透生态道德教育的必要性、现状以及具体措施进行探讨,希望对其他教师有借鉴意义。     

语文教学与道德教育的关系

我国自古以来即认同文道合一文以载道,文学与德育是合一的,有着密切关系。然而,就当前的教学情况来看,语文教学与德育教学相互脱节,二者常常机械地被分离开来。以初中的语文教学为例,首先分析当前初中学校德育工作的现状,其次探讨在初中语文教学中渗透道德教育的途径,最后论述德育能促进初中语文教学的发展。     

语文教学应渗透传统道德教育

中学语文新课标指出,在语文教学的过程中,要贯彻“思想教育与语文教育相统一”的原则,对学生进思想品德教育。     

语文教学与道德教育的探究

道德教育一直是中小学基础教育关心的重要内容。该文概括了当今学校道德教育的内容和要求,分析了道德教育对语文教师素养的要求,进而提出了语文学科进行道德教育的基本途径。     

关于生态道德教育在小学语文教学中的渗透研究

随着社会的不断发展,人们对于环境问题越加的重视,开始不断采取相关的措施来做好生态环境教育。小学语文中渗透生态道德教育将会在很大程度上提升学生的环保意识,让学生从小做起,促进学生生态道德素质的提升,对未来社会的发展有很重要的影响。本文主要是对小学语文教学中生态道德教育的渗透进行了研究,并提出了相关的建议。     

语文审美教育中的道德教育浅谈

邓小平同志历来十分重视学校教育,尤其是政治思想教育.他强调:"学校教育应该永远把坚定的政治方向放在第一位."要求充实思想教育的内容,改革教育工作的方法;要使思想道德教育渗透、贯穿在教学活动和学校的其他活动中.本文结合语文教学,谈谈审美教育中如何贯穿道德教育.