条分缕析·有的放矢·志在必得——谈2004年高考数学复习备考策略

2003年全国统一高考结束后,应该如何评价该年高考数学试题呢? 一、2003年高考数学试题沿袭了近几年高考命题“注重基础,突出重点,能力立意”的优良风格2003年高考试题涵盖了高中数学教材中绝大部分重要知识点。诸如:函数及其性质;三角函数及其图象、三角变换、解三角形;数列及其性质;解不等式;复数的三角     

如何把握实验设计策略

设计实验方案是综合能力中较高层次、是科学素养的重要组成部分,也是高考选拔非常好的一种测试题,具有难度大、开放性强的特点。例如:2000年高考理科综合试题,验证钙离子在血液凝固中的作用;2001年高考理科综合试题,证明生长素在植物体内的运输;2001年高考生物试题(广东、河南卷)37、38题;2001年高考(上海)生物学试卷39题;2002年高考理科综合试卷21题。 1.设计实验的基本要求     

编者的话

《中国考试》杂志1995年第六期“高考专刊二”,今天与读者见面了。这一期“专刊”有三部分内容:第一是1995年全国高考各科试卷评价,是国家教委考试中心高考试题评价组根据今年十月在厦门召开的《1995年普通高考评卷总结会》的精神撰写而成;第二是1995年高考各科试题典型错误分析,由部分高考阅卷教师撰写而成;第三是1995年全国普通高考抽样报     

语文高考备考要从高一抓起——语文高考备考的探索和尝试

根据"一年高考,三年备考;语文高考备考要从高一抓起"的思路,结合实践,探索语文高考备考的策略。以期为高考备考提供参考。     

2005年高考理综(全国卷Ⅱ)生物试题分析及教学建议

<正> 2005年的生物高考已经过去,我们有必要对其中的生物高考试题做一个认真细致的分析,追寻高考命题轨迹,捕捉高考命题规律,洞察高考命题信息,以便有效地指导高三生物备考复习。1 对2005年生物高考(全国卷Ⅱ)试题的分析表1 试题中分值在各章中的分布情况     

回味五年高考透析命题方向--动量与机械能复习专题

一、近五年与动量、机械能综合应用有关的高考命题概况 2000年北京春季高考、天津高考;2001年北京春季高考;2003年的江苏高考;2004年的北京春季高考、甘肃、湖北、内蒙、江苏高考中对动量与能量的综合考查都是以压轴题的形式出现,除此之外其他各年各卷大多以倒数第二题的形式出现,因此试题综合性强,分值权重高,区分度大,学生得分率偏低,而该部分内容恰是自然界最普遍的两个规律的联手演绎,是中学阶段最重要的主干知识之一,更是高考永恒话题,因此研究高考试题,感悟命题方向,有的放矢进行复习是提高该部分得分率的有效方法.     

由近三年江苏高考试题谈高三物理复习策略

物理是一门既重要而又十分难学的基础学科。在高考复习中,对高考物理试题的分析研究,能够对高三物理复习有指导作用,提高物理复习的效率和质量,从而为高考的胜利打下坚实的基础。笔者对近三年江苏高考物理试题的分析、总结如下:一、近三年高考试题简析:近三年江苏高考物理试题从整体上看有以下几点:注重基础、突出主干;立足教材、贴近生活;稳中有变、变种有新;新     

本刊为1995年高考学生推出最新资料数、理、化高考刊

本部去年成功地出版了高考专刊,深得广大读者的好评,许多师生纷纷来函迫切要求我们继续编辑出版1995年新的高考专刊.为满足广大读者的要求,深忱感谢大家对本刊的厚爱,让1995年高考学生能及时了解考试动态、命题规律,更好掌握和运用所学的知识,从知识、能力、技巧和心理等方面做好应考的准备.我们特邀请指导高三复习具有丰富经验的优秀教师,以及命题专家,分科编写九五届高三数、理、化精粹复习资料,以高考专刊形式出版.专刊包括以下内容:一、1994年高考析与1995年备建议;重要题型研究;二、高考考点议析与解题指;三、高考热点聚焦;四、1995年高考复习指导;五、模拟训练测试题.各专刊出版时间、定价如下:     

2006年高考湖南卷数学命题思路

今年是湖南省高考自主命题的第三年。三年来,我省高考数学命题以教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《湖南省<普通高等学校招生全国统一考试大纲>补充说明》为依据,充分考虑了湖南中学数学教学实际和高校招生的情况。2004年实现了由全国统一命题到分省命题的平稳过渡;2005年在继承2004年命题经验的基础上,进一步分析高考数学命题特征和发展趋势,逐步形成了湖南高考数学命题风格;2006年高考数学命题坚持了前两年命题的基本思路,适当调整试卷难度,努力强化试卷的选拔功能和导向作用,力争使湖南卷更加完善。我们认为,高考数…     

编者的话

《中国考试》杂志1996年第六期“高考专刊二”,今天与读者见面了。这一期“专刊”有三部分内容:第一是1996年全国高考各科试卷评价,是国家教委考试中心高考试题评价组根据今年10月在山东曲阜召开的《1996年普通高考评卷总结会》的精神撰写而成;第二是1996年高考各科试题典型错误分析,由部分省、市高考阅卷组撰写而成;第三是1996年全国普通高考抽样报告,由考试中心统计分析与科研处提供。我们希望能对广大的教师、考生、     

尝鲜新高考 谱写新篇章

2018年秋季的福建省将实施新高考,新高考的背景解读与对策,学校如何因地制宜对接新高考;校长们如何提升后勤保障新高考。     

校园调查:大学生眼中的高考

恢复高考30年,人们再一次将目光聚集在高考制度上,有人盛赞30年来高考推动我国社会发展的丰功伟绩,有人以专业的眼光评述高考的得与失,也有人挑剔高考的是是非非,并主张废除高考。有没有人知道亲历过高考洗礼的大学生们如何看待高考,他们又是怎么想,怎么说的?本研究用实证的方法,对在校大学生如何评价高考的问题进行了抽样调查,以期在以科学发展观为指导下的高考改革能更多地关注考生的需要与利益,使我国的高考更加科学化和人性化。调查结果显示,大学生对高考制度给予了充分的肯定;社会发展需要高考,个人发展也需要高考;高考功利性太强,教育性不足;高考改革的重点是录取制度,其次是考试内容和考试方法。     

平稳之中寓新颖——2009年安徽文综卷第36题评析

<正>2009年是安徽实行新课程改革后第一年高考,也是安徽考生第一年全面使用地方卷的高考。作为历史教师,我对今年的高考文综卷既渴望,又疑惑,渴望的是文综应     

征稿信息

<正>本刊"2014年高考,我们怎么办"系列文章,对2014年高考趋势进行了系统分析和前瞻。为保持对高考研究的一致性,本刊拟在2014年第7—12期,连续刊发"2014年高考,我们怎么看"系列文章,并针对2014年高考15套试卷依次进行评析。具体安排如下:第7期:新课标全国Ⅰ、Ⅱ和全国大纲卷;第8期:江苏、浙江卷;第9期:北京、天津、上海卷;第10     

为什么要进行高考改革

<正>30年前,高考的恢复受到了社会各界人士由衷的欢呼。我本人也于1978年通过高考进入大学,开始了自己的学术生涯。30年后的今天,高考却受     

从高考看生物教学

生物学科一九八一年被列为高考科目。七年来,高考生物试题不论在内容上还是在份量上都有所变比,这对于学生学好生物课程,推广和普及生物学知识,促进我国生物科学的研究和发展都具有深远意义;同时也反映出中学生物学科中存在的问题。因此,为改进中学生物教学,认真分析研究历年高考生物试题的变化情况,是很必要的。一、历年高考生物试题的变化特点 1、生物学科在高考总分中的计分逐年递增。1981年生物学科被列为高考科目时,在高考总分中仅计30分;1982年—1985年增至50分;1986—1987年提高到70分,还另外增加了5     

我省2009年高考文综地理卷评析与启示

<正>2009年高考是安徽省新课改后的首次高考,也是文综高考第一次独立命题。高考如何体现新课改理念,一线教师普遍关注。笔者根据一线教师的反馈信息,以及走访有关专家,对此次高考地理试题进行了详细评析。     

文史常识试题举例与解析

近年的高考历史试题出现了对文史常识的考查,与新课程的理念相适应,有利于提升学生的素养。如2007年全国文综Ⅰ卷帝王谥号题;2008年全国Ⅰ、Ⅱ卷中国古代地名中的“阴”“阳”题;2008年山东高考历史试题基本能力测试对“中国”别称的考查：2008年宁夏高考历史试题对十二生肖的考查;2008年上海高考历史试题B组对端午节习俗的考查：     

站在高考与留学的十字路口

6月,又是一年高考时,学生和家长个个忙得不亦乐乎。有的学生,拼足了劲儿准备迎接高考;有的学生,想绕开高考去留学;也有的两手准备,一边准备高考,一边准备留学。     

特色办学是社会发展的必然要求

“2012年高考考上清华大学的有63人,考上北京大学的有33人;2011年高考考上清华大学的有49人,考上北京大学的有20人;2010年高考考上清华大学的有43人,考上北京大学的有35人。”这是某中学近三年来高考考上清华大学、北京大学的人数统计,成为陔校证实自己办学成绩的“有力证明”。