中学历史教学常见的几种导入方法

导入是课堂教学的基本环节,有效的导入能够在课堂教学中起到承前启后的作用。中学历史教学常见的导入形式有:时政热点导入、复习导入、比较归纳导入、讨论导入、故事导入、名人名言导入等方法。     

浅谈中学化学教师的导课技能

新课的导入方法有直接导入法、复习导入法、问题导入法、故事导入法、比喻导入法和实验导人法.     

英语教学中中国文化的导入

英语教学中中国文化导入还没有获得普遍共识,中国文化导入英语教学的操作可行性也有一定难度。文章通过语言与文化的关系研究,探讨中国文化导入英语教学的必要性、中国文化导入的可供选择素材与内容、文化导入的注意事项等,研究在英语课程教学中实现中国文化导入的意义与途径。     

浅谈高中英语课文的导入

新课导入是英语教学过程中最基本的也是非常重要的一步,我们应运用多种新课导入手法,激发学生学习的兴趣,使学生能主动参与教学过程,为整篇阅读做好准备。高中英语课文导入的方法主要有直观导入法、事件或故事导入法、组织竞赛导入法等。     

农村学校巧用课堂导入激发学生学习兴趣策略

在新课程教学改革实践中,教师应勇于探索,善于反思,勤于总结,益于提高,使课堂教学效果达到最优。导入是课堂教学的关键阶段,好的导入能唤起学生的学习热情,激发学生的学习兴趣。农村学校教师在各科课堂学习中灵活采用欲擒故纵法、质疑激趣法、多媒体导入法、直观导入法、角色表演法、歌曲导入法、复习导入法等多种导入方法激发学生的学习兴趣、启迪学生心智,使学生重塑自信,产生兴趣,达到事半功倍的效果。     

谈谈英语课堂的导入方法

英语课堂教学的导入关系到一节课的成败与效率,导入自然、巧妙,一堂课实际成功了一半,导入不符合实际,导入的结果是事倍功半,效率低下。     

开启心智门扉诱发浓厚情趣--谈中学语文课堂教学中的导入技能

着重论述了语文课堂导语设计的十种方法:情境式导入法;悬念式导入法;故事式导入法;情趣式导入法;新旧知识联系式导入法;谜语佳句式导入法;抓住课题文眼导入法;即兴式导入法;现身说法导入法;直观式导入法.     

浅谈工程力学导入的方法

本文笔者介绍了三种导入方法,即直观式导入法、设问式导入法和复习式导入法。并阐述了这三种方法在工程力学课堂教学中的应用。     

如何设计历史课中的导入语

一堂历史课要上好,跟导入语有密切的关系。历史课如何吸引学生注意力呢？教师的开课导言即导入语是其中的关键之一。导入语要新奇、有趣,能吸引学生注意力,激发学习兴趣,才能收到较好的教学效果;反之,导入语平淡、刻板,或没有导入语,往往使学生失去学习兴趣,达不到预期效果。那么怎样才能设计好每节课的导入语呢？笔者通过教学实践,总结出几点体会：     

于忽微处见妙章 于导入处见精神——高中语文课堂导入浅探

好的语文课堂,应当具备高效的课堂架构,而完整的课堂架构的预设,离不开对课堂导入环节的探讨。高效的课堂导入环节体现了语文课程核心素养的落实,课堂导入的重要性、课堂导入的预设形式、课堂导入的反思总结等,都是我们教师在课堂教学的时候需要关注的,针对现阶段的单元教学,全书教学,课堂导入环节就显得尤为重要。因此,我们在平时的教学工作中,可以就此问题进行关注,以促进自身课堂效率的提高。