“电子书包”有效缓减学习压力

"电子书包"就是以学生为主体,个人电子终端和网络学习资源为载体的,贯穿于预习、上课、作业、辅导、评价等学习各环节,覆盖课前、课中、课后学习环境的数字化学与教的系统平台,是以学生发展为本的数字化教育环境重构。我校以"电子书包"为途径,开展"绿色指标——学习动力"项目研究,尝试通过"电子书包"在数学课堂上为学生营造轻松的课堂氛围。学生在课堂上对新授知识的参与度及教师对学生掌握知识情况的了解度较以前有很大提高,而轻     

电子书包:建设数字化课程环境

电子书包是一个以学生为主体,个人电子终端和网络学习资源为载体的,贯穿于预习、上课、作业、辅导、评测等学习各环节,覆盖课前、课中、课后学习环境的数字化学与教的系统平台。开展数字化课程环境建设与学习方式的变革是国家教育体制改革试点项目,探索在新技术高度发展的时代,课程环境与学习方式如何具体变革的内容、途径与方法。虹口区成立了以副区长为组长,发改委、科委、财政局、卫生局、教育局主要领导为副组长的项目推进小组,在市教委的直接领导下,统筹规划,稳步推进,确保项目取得实效。社会各相关行业也与我区签订     

电子课本的创新应用：来自国际项目的经验

电子课本是泛在技术时代所涌现的技术丰富教学环境的一种新的体现,其创新应用不仅仅体现在电子课本本身的教学性设计上,还与电子课本支持下的创新学习设计密切相关。国际“一对一”数字化学习等技术丰富教学环境应用项目的经验表明,优质教学资源和工具与教学实践的整合是“一对一”项目教学实践创新的基础。电子课本在“一对一”数字化学习环境中的创新应用模式,综合考虑“一对一”项目实践的环境构成、学生学习模式、教师教学实践三个要素,引入学习活动,将学习内容转化为探究、交流、表达、知识管理、练习与测验等基于资源的学习活动设计,以体现数字学习的特性。同时,数字化资源、工具和服务也是电子课本适应性、个性化教学活动的基础。     

“电子书包”,你慢慢来!——谈“电子书包”进课堂之弊端

电子书包已经逐步走进中小学课堂,其具备的丰富、优质的教育教学资源,便捷的操作方法,开启了中小学生学习的新模式。但是,电子书包在目前的教学现状下进课堂,也会产生无法回避的弊端:第一,容易导致课堂教学中汉字书写的边缘化;第二,基于教师对电子书包认识、使用、开发的不到位,易导致课堂教学程式化。     

本期话题:“电子书包”进课堂的利与弊

<正>【主持人语】2010年前后,"电子书包"悄然走进我国部分中小学课堂,尤其在东部经济发达地区,"电子书包"有大规模部署的趋势。目前,学术界对于"电子书包"尚未形成一个明确的、统一的定义。国外学者从技术与应用的角度对电子书包进行了界定,认为电子书包是一个计算机支持的数字化协作学习空间,它以网络为环境基础,支持师生、生生间的同步或异步交流与资源共     

电子书包在小学英语教学中的应用

电子书包既是一种学习环境,又是新型的教与学模式。通过数字化课程环境建设,发挥虚拟课堂与现实课堂（“双课堂”）整合的优势,创设新型的教与学模式,利用信息技术手段促进学生主动学习,自主学习。本文根据电子书包的内涵及其教学优势,结合英语课程的特点,探究电子书包在小学英语教学中的应用,实现学生的有效学习。     

数字化环境下的教师学习共同体构建——以陕西省“电子书包”试点项目为例

本文以陕西省"电子书包"试点项目为例,依托数字化环境构建教师学习共同体,在此基础上设计了集体备课、教学案例评价以及主题沙龙等交互式活动,为各试点学校教师、教育技术专家以及电子书包技术支持人员之间提供交流、协作的便利,以期为陕西省"电子书包"项目更好的实施提供一些建议。     

数字化环境下的教师学习共同体构建——以陕西省“电子书包”试点项目为例

本文以陕西省“电子书包”试点项目为例,依托数字化环境构建教师学习共同体,在此基础上设计了集体备课、教学案例评价以及主题沙龙等交互式活动,为各试点学校教师、教育技术专家以及电子书包技术支持人员之间提供交流、协作的便利,以期为陕西省“电子书包”项目更好的实施提供一些建议.     

“电子书包”是一条完整的产业链，牵一发而动全身

“电子书包”首先呈现给大家看到的是一个学习终端,但其功能不仅体现的是一个学习终端,而是整合了教学内容、教学终端和教学资源等多种功能。“电子书包”来了,势必随之而来许多质疑的声音,     

电子书包：开放的学习

电子书包是一种信息化环境下的集成体。它整合了电子课本的内容（资源）、电子课本阅读器（设施）、虚拟学具（工具）并连通无缝学习服务平台。以平板电脑为代表的电子书包正在上海教育信息化应用中快速发展着。电子书包具有呈现力、重现力强,传送能力出色,易操控,学习参与性高,能实现移动学习等特点。在电子书包的教学中,以学生为中心的开放学习是被广泛采用的教学方式。     

智慧课堂演化史 丽英小学探索“电子书包”之路

俗称“电子书包”的现代信息技术,嫁接于学校教育教学的过程,产生了革命性的变化。由虹口区教育局承担的教育部与上海市合作的教育部综合体制改革试点区项目——《开展数字化课程环境建设与学习方式变革的试验》实践进入第四年,18所“电子书包”试点学校参与其中,覆盖幼、小、初、高学段。围绕学生个性化自主学习方式的创设,构建便于实现的系统平台、资源存储、师生互动支撵等,并确立了21世纪能力培养的学习方式的教学设计,逐步形成案例式培训教材。     

我们如何面对“电子书包”

2010年上半年,上海市教委组织了一次有关电子书包的头脑风暴会议。会上,发言者为我们展现了运用电子书包为学生提供开放便捷学习环境的云的构想,其间有不少应用形式让听者闻之一振。我坐在下面聆听,心中一直在想:面对电子书包这样的新环境,我们的课     

让电子书包走进中职语文课堂

"电子书包"是数字教科书的俗称,数字教科书不仅仅是纸质教科书的电子版,其本质是一种数字化的学习资源,是教科书、参考书、作业本、词典和多媒体内容整合的数字化学习资源。它的优点是:信息量大、互动性强、时尚环保、轻巧便携、方便检索等,这使它备受师生欢迎。     

运用电子书包优化小学语文课堂的实践尝试

在小学语文教学中引入信息技术是教学手段新的革命,数字化教学资源为优化课堂教学提供了支持,特别是电子书包的运用激发了小学生对语文的学习兴趣,在新型教学方式的基础上实现了小学语文课堂的优化,提高了小学语文教学质量。     

共探电子课本与电子书包标准及应用的发展之路-2013教育信息化暨电子课本与电子书包标准及应用国际论坛综述

2013年11月,2013教育信息化暨电子课本与电子书包国际论坛在中国上海召开,作为电子课本与电子书包标准领域的首次学术性国际盛会,本次大会兼顾产业发展和教育应用,其规模大、规格高、成果多、影响大、意义远,其宗旨：总结经验、展望发展、促进研究、推进应用、加深产业界和学术界交流与对话．并构建了国际化的协作研究与发展平台。通过对本次会议背景及会议情况的分析．重点阐述和分析了会议专题讨论的五个主题和相关内容,包括论文专题划分、依据作者所在区域划分,并对整个论文和报告内容进行全面概述。最后,给出总结与展望。以期深入推进电子课本与电子书包标准及应用的研究与发展之路．探索电子课本与电子书包的“标准研制一产业发展一教育应用”一体化推进的发展新模式,构筑一个“全”学习数字化教育生态新环境．加快信息技术与教育的深度融合．推动我国教育信息化进程。     

电子书包在小学语文教学中的运用

二十一世纪是信息化时代,信息技术的迅猛发展给小学语文教学带来了新的革命。教学资源的数字化适应了小学生的学习特点,尤其是电子书包走进小学语文课堂教学已成为历史发展的必然。学生适应了现代的教学媒体手段,对传统的教学媒体不再那么感兴趣,数字资源电子书包的运用大大激发了小学生的学习渴望,优化了教学方法,提高了教学实效性,切实打造出高效的语文课堂教学,全面提高了语文教学质量。     

电子书包在小学语文教学中的运用

二十一世纪是信息化时代,信息技术的迅猛发展给小学语文教学带来了新的革命。教学资源的数字化适应了小学生的学习特点,尤其是电子书包走进小学语文课堂教学已成为历史发展的必然。学生适应了现代的教学媒体手段,对传统的教学媒体不再那么感兴趣,数字资源电子书包的运用大大激发了小学生的学习渴望,优化了教学方法,提高了教学实效性,切实打造出高效的语文课堂教学,全面提高了语文教学质量。     

电子书包在小学语文教学中的作用例谈

科学技术的迅猛发展促进了教育技术的革命,教育技术革命又促进了教学手段的极大丰富。尤其是小学语文教学,软硬件教学资源层出不穷,给小学语文教学带来了新的生机与活力。语文教学相对比较抽象,都是语言文字等信息,这些信息对小学生来说很难刺激学生自主学习的积极性,教师应利用信息技术手段,尤其是电子书包资源,运用丰富教学资源,灵活信息出现的方式,通过图文并茂、视频动画等方式刺激学生自主学习,达成教学目标。     

电子书包在小学语文教学中的作用例谈

科学技术的迅猛发展促进了教育技术的革命,教育技术革命又促进了教学手段的极大丰富。尤其是小学语文教学,软硬件教学资源层出不穷,给小学语文教学带来了新的生机与活力。语文教学相对比较抽象,都是语言文字等信息,这些信息对小学生来说很难刺激学生自主学习的积极性,教师应利用信息技术手段,尤其是电子书包资源,运用丰富教学资源,灵活信息出现的方式,通过图文并茂、视频动画等方式刺激学生自主学习,达成教学目标。     

基于电子书包的高中化学教学新探索

随着我国信息科学技术的快速发展,网络已经逐渐走近我们生活的每个角落,我国正在迈进信息化时代。在网络发展迅速的大环境下,我国将信息技术也运用到了教学体系中,教育体系呈现出数字化的特点。电子书包是信息化教育的第一步尝试,为教学模式的创新作出了巨大贡献,利用网络开发了大量的教学资源。电子书包颠覆了传统的教学环境和教学模式,将师生之间的角色做了巨大的转换。本文阐述了电子书包的概念,论述了电子书包的功能以及作用,探讨了电子书包在高中化学教学中的创新应用。