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1.
苏蕊 《济宁师范专科学校学报》2001,22(3):64-65
非计算机专业的计算机基础课程带有较强的工具性和实用性，应培养学生的基本操作技能和计算机文化意识，切实探讨，改进《计算机文化基础》课程的教学方法和手段，大力开展计算机辅助教学，使计算机基础教学跃上一个新台阶。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(7):117-118
针对《概率论》本科课程教学中存在的主要问题,对该门课程的教学内容、教学手段及考核方式等在实践教学中提出并进行了对该门课程的教学改革,最终通过近几年改革后课程的成绩比较看出了教学改革的效果。 相似文献
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温志华 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(2):34-37
随着计算机技术的发展,高校计算机基础教学也随之不断地发展,人才的培养需向复合型转变,计算机教育显得尤其重要。本文分析了当前计算机基础教育面临的形势和任务以及当前计算机基础教学方式方法存在的优点和不足,提出了多媒体教室教学和网络辅助教学相结合的全新的教学模式和改革思路,并从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成以及预期达到的效果几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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笔者分析了计算机基础课程的概况、学生的基本情况及教学现状,针对课程特点和学情,指出了课程改革的必要性。提出教学内容、教学方式及考核方式改革的具体实施方案及对策。 相似文献
5.
常虹 《辽宁信息职业技术教育》2006,(5)
随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代学生知识结构的重要组成部分。当前学生是否可以熟练地掌握计算机技术已成为刻不容缓的问题。通过采用多种教学方式和教学手段,可以提高学生的计算机应用能力水平,以适应社会发展的需要。 相似文献
6.
针对我校《机械设计基础》课程的教学,讨论了教学内容的安排、学生能力的培养、课程教学的改革以及教学方法的创新等.提出了教学内容应包含现代机械设计有关基础知识,以加深学生对机械的发展及整个机械大系统的理解,增强学生学习机械设计基础知识的积极性. 相似文献
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张锴 《吉林省教育学院学报》2020,36(12):123-126
微课时代的到来对《计算机基础》这样的课程来说是春天的到来,微课操作简单、单一、易于模块化进行分解,可以很轻松地让学生按照知识点、技能点进行查缺补漏,真正做到随时学、随时练、随时用。微课模式使得教师可以更加注重学生个人的学习状态、疑难问题解决,避免在指导基础操作上浪费很多时间。当前微课属于刚刚起步,是一个探索发展的阶段,在这个阶段中暴露出问题在所难免,但需要给予高度的重视,要一直在微课的制作手段、技术、选材的角度上下更大的功夫,在学生考核、师生互动、个性化教学等方面花更多时间,从而实现因材施教、个性化育人,最终的目的是提升学生的计算机操作水平,为社会培养适合现代信息化发展的高素质人才。 相似文献
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《计算机基础入门》是高职院校各专业的一门必修课。针对高职院校学生更注重实践操作技能培养的特点,论文在剖析当前该课程教学现状基础上,从教学内容、教学手段和考核方式等方面对该课程的教学改革进行了初步探讨。 相似文献
11.
苏涛 《苏州市职业大学学报》2001,12(4):34-36
计算机应用基础是一门全校性的基础课程,本课程介绍微机的基本性能和原理,要求学生熟练掌握计算机的基本操作,较熟练的使用Windows及Office软件及Internet的基本应用。为了促进学生的计算机基本技能的提高,学校要求非计算机专业的学生参加江苏省的新一级考试并与毕业证书挂钩。通过全校各系任课教师和学生的共同努力,我校通过率逐年提高。以下是我的一点教学总结,愿意和其他教师共同探讨。 (一)先应性,后理性 初学计算机基础的学生参差不齐,首先了解学 相似文献
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许雪梅 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(1):88-89
阐述了如何确立美术基础课在高职艺术设计专业中的地位,明确了教学思路,就如何优化教学各环节、提高教学质量、推进教学改革进行了探讨。 相似文献
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郭明 《北京广播电视大学学报》1998,(2):8-11
计算机基础课程教学包是北京电大教学改革的试点项目之一。本文从传统的教学模式的不足入手引论出适合于电大教学的多媒体教学模式。详细介绍了计算机基础多媒体教学包的设计思想、方法及使用，并介绍了媒体的选择、媒体结构的分布、各种媒体教材的特点、作用及设计目标。 相似文献
15.
《安徽职业技术学院学报》2020,(4):77-80
文章以计算机应用基础课程教学实践为例,分别从教学设计、教学实施和教学评价等方面提出了基于线上教学模式的教学改革措施,并结合SPSS对教学成效进行分析,得出智慧课堂在线直播教学对学习效果有着积极影响。 相似文献
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计算机基础教学与其他学科教育存在差异性,需要教师构建良好的教学环境,并且加强实践性练习,这样才能更好地培养学生的计算机操作能力。学生在开始学习阶段具有差异性,教师要在教学中予以重视。计算机基础教学还应该培养学生的自学能力。学生成绩的考核应以实际操作能力为重点。 相似文献
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通过对课程教学内容的重组、课程模块的建立、课程考核方式的改革、课程实践形式的拓展等,形成＂以就业为导向,岗位技术为导入＂的课程培养模式。 相似文献
18.
师娟 《吕梁教育学院学报》2009,(1):77-78
本文主要从教学模式、教学方法、教学过程设计三个方面阐述如何教好计算机应用基础课程,从而培养学生学习计算机应用基础课程的兴趣,为计算机相关课程学习打下坚实的基础。 相似文献
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江小丽 《滁州职业技术学院学报》2014,(4):61-62
《建筑CAD》是一门应用性很强、内容非常广泛的课程。在教学过程中,不可能也没有必要要求学生掌握它的所有内容。应该以够用、实用为原则,将理论知识与建筑工程制图实际融为一体,加强针对性和实用性。重视学生对基础知识的掌握,强化学生的操作技能,同时要培养学生的创新思维和创造能力。 相似文献
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随着航天遥感技术以及传感器的发展,越来越多高技术含量的遥感平台和传感器为人类从不同的空间和角度观测地球提供了保障。遥感技术成为当今和未来探测地球的重要手段,已在军事、农业、海洋、测绘等很多领域广泛应用。遥感这一监测手段也愈来愈引起人们的重视,目前多所高校已开设遥感相关课程,本文就遥感基础与应用课程的教学模式进行改革尝试,来探索合理有效的教学方法。 相似文献