教苑新语

学龄提前、学制缩短,可早成才——赵泽宗在《钱学森思维科学对教改有重要启示》中说:入学年龄要降低,学制要缩短,在人类智力高峰期学有所成。实际上四五岁入学,十七八岁大学毕业,这是学段黄金期。从有效学习时间的成本和最低学习费用和成才的成本上看要避免:1.重复学习。例如,小学与初中、初中与高中某些课程要衔接,     

关于中小学畢業生升学、就業和学龄兒童入学問題——张奚若部长在政协全体会议上的发言

现在我想就中、小学毕业生升学就业和学龄儿童入学问题,发表一点意见。一、人民文化要求只能逐步满足今年暑假,高小和初中毕业生都有很多人不能升学,高中毕业生也有同样情况。另一方面,还有相当     

调整教育结构 拓宽人才成长渠道

全面推进素质教育 ,不仅要转变教育观念 ,改革教育体制、内容和方法 ,更重要的是要加快教育结构调整的步伐 ,从根本上改变千军万马挤“独木桥”的单一教育结构的局面 ,否则 ,素质教育的实施就会受到制约。　　影响素质教育的原因有多方面的 ,其中义务教育和非义务教育发展滞后 ,升学竞争过于激烈 ,则是重要原因。就柳州地区而言 ,2 0 0 0年有小学毕业生 8.82万人 ,升入初中的仅 8.14万人 ,还有 0 .68万人未能升入初中 ,而且初中辍学率居高不下 ,每年都在 12 %左右 ;有初中毕业生 5 .5万人 ,升入高中阶段各类学校的仅有 1.89万人 ,还有 3 .7…     

钱学森谈新技术革命条件下我国教育的未来

钱学森在一篇文章中谈到我国教育的未来,认为现代社会文化和知识日益重要,新的技术革命要求在就业人口中大学毕业的占几分之一的比例,同时要大力培养硕士和博士,进行智力开发,以实现现代化生产,再往后就要普及大学教育了。就我国的情况来讲,我们不但要为公元二○○○年实现“翻两番,而打好人才方面的基础,而且还要看到二○○○年以后的情况,预作安排。他建议,到二○○○年,作为第一步,实现干部都达到在四年制大学毕业的水平,师、局级干部都是硕士,部长级和军级干部都是博士。这样,五、六十岁退下来     

新技术革命与师范教育的改革

在世界范围内,一场新的技术革命正在兴起。这场技术革命,将对社会各个方面发生重大的影响。科学知识,智力开发,在国民经济各部门中,起着越来越大的作用。我们必须重视智力开发,大力加强人才的培养和教育。钱学森同志指出:在新的时代,生产工人的劳动技能不是主要以体力为基础的,而是以智力和知识为基础的。因此要求他们也是专家,也是知识分子。在就业人口中,不仅要中学水平的,而且大学毕业的也要占几分之一,要培养大     

责任上肩,希望在前——郴州地区改革教育管理体制纪事之四

永兴县马田乡是1982年从马田镇分出来的一个新乡.乡镇分家时,镇中学分给了马田镇.马田乡有3万多人口,没有一所中学,每年只好委托县八中、镇中学各招一个初中班,自己再在罗家中心小学附设两个初中班.全乡每年900多名小学毕业生,能进初中的只有200来人,入学率还下列30%,而且教育质量很低,每届只有十来个初中毕业生能升入高中.     

农村普通初中渗透职教 全面提高学生素质

“普九”的重点和难点都在初中。‘”普九”后全体小学毕业生升入初中，不可避免地出现了初中学生智力能力和文化基础参差不齐的突出现象，如果再以“应试教育”的教学模式夫要求全体学生．就会使升学无望的大批中差生因学无所获、学无所用而产生厌学情绪，形成辍学的潜在因素。另一方面，在目前条件下，我县每年的初中毕业生只有25％左右能升入高一级学校就读，大部分毕业生将直接进入社会，成为社会的新增劳动力。因此，在农村普通初中实行文化教育同职业技术教育相结合的教育模式，使学生学到升学和回乡参加生产劳动都明得上的“两用知识…     

给应届高小毕业生的一封信

你们今年要从完全小学毕业了,这是一件大喜事。据说在若干年前,农村里如果那家有个孩子从高小毕业,乡里要给他们送捷报、贴喜条的,可见那时劳动人民的子女受教育的机会很少,那家有个高小毕业生,就很了不起了。现在我国人民在党和毛主席的领导下,建设社会主义,教育掌握在劳动人民手里,小学教育已经基本普及,家家户户的孩子都能上学,每年都有很多很多的高小毕业生,而且你们具有一定的社会主义     

钱学森思维科学对教改有重要启示

中国管理科学研究院思维科学研究所脑功能开发与思维训练研究中心主任、"钱学森大成智慧教育思想研究与实践"总课题组组长赵泽亲教授日前在接受采访时说,钱学森大成智慧教育思想呈现出6个思路,为我国教育改革提供了可参考的重要启示。一、学龄提前、学制缩短,在人类智力高峰期早成才一是入学年龄要降低,学制要缩短,在人类智力高峰期学有所成。实际上四五岁入学,十七八岁大学毕业,在中国、在外国都有先例,而且许多杰出人才都     

国内外中小学教师的学历及其他——学习《决定》中关于师资队伍的建设

长期的教育实践证明,教师的专业水平和教学能力是影响教育质量的主要原因。为了培养新型人才,适应技术革命的需要,在“智力竞争”中取胜,世界上许多国家对师资队伍的素质也提出了越来越高的要求,中小学教师必须经过职前教育和职后教育,并通过严格的考试,成绩合格者,才被聘用。首先,教师要有大学毕业的学历,例如:苏联十年制学校一至六年级的教师,有学位的占三分之一;美国的小学教师,受过高等教育的占百分之九十;日本的小学教师全是大学毕业;瑞典的小学教师都由师范大学培养。其次,有些国家规定,大学毕业生当小学教师需经考试,例如:在日本,大学毕业生需经各级教育委员会的录用考试,取得教师资格证,才能当教师;在瑞典,师范大学毕业生只能当小学一至三年级教师,未经一定的进修,未取得考试合格者,不能担任四至六年级的教师工作;在波     

给一个中学毕业生的信

你的来信,我已收到,你今年要从高中毕业,你的弟弟要从初中毕业,你的妹妹要从高小毕业,在你们一家今年有三个中、小学毕业生,这使我们感到高兴。你家的这一事实也足以反映我国社会主义教育事业的发展情况,现在,我们的小学教育已基本上达到普及,初中已经在社社办了起来,高中毕业生也一年多一年。这是国家所需要的,这是党的总路线的产物,是我国劳动人民几千年来在文化上所梦寐以求的愿望的实现。生长在毛泽东时代的青年,个个都受到党的培育,人人都     

分为A、B卷的“中招”数学考试实验

我省自1980年恢复中等学校招生考试以来,连续九年全省统一命题和统一考试,使用既是选拔性又是水平检测性的一套试题。实践证明:一套试题很难完成为高一级学校选拔合格新生与毕业会考检测全省初中毕业生数学水平的双重任务,往往是顾此失彼。加上每年都有一定数量的学生不参加中考。我们很难按《大纲》要求检测全体初中毕业生的数学水平。为了解决这个问题,我们决定从1989年开     

田林县加快“普九”步伐

田林县加快“普九”步伐田林县是桂西少数民族聚居的山区县，少数民族人口近８４％，由于居住分散，交通不便，文化比较落后。至今还有福达、弄瓦、洞弄、龙车四个乡没有设初中，每年近４００名小学毕业生只能择优安排到附近学校就读。因此，全县的小学毕业生升学率较低，...     

枞阳初中招生改革顺民意惠民生

<正>本刊讯为顺应家长及社会要求,保障适龄儿童少年及时接受初级中等义务教育,确保所有小学毕业生依据自己的理想100%升入初中,2010年枞阳县初中招生实行重大改革。作为百万人口大县,枞阳共有中小学362所,在校生近17万,每年小学毕业生都在1.5万人左右。过去该县初中招生一直实行划片录取,限定学生在某校某地上学,不准许学生县内随意转学,不准许学生跨乡镇读书。国家现在都允许农民工子女就地入学,而该县这种传统招生政策,人为对学     

分层教学要处理好六个关系

随着九年义务教育的实施,小学毕业生全部升初中,学生之间的差异表现更明显了,这给学校的教育教学带来很大困难。为了解决这个问题,一般采用分层教学,即把一个班的学生按不同的智力和知识水平分为A、B、C三组,使用相同的教材,但提出不同的要求,采用不同的方法进行因材施教。这种分层教学确实能取得较好的效果,但在教学中要处理好几个关系,     

适当延长学制有利提高质量

目前,我国中师普遍招收初中毕业生,学制三年,其中教育课程的学习和教育实习占用一定时间。这样不仅中师毕业生的实际文化水平和基础知识不及高中,而且教育专业理论知识也掌握得很肤浅。这样培养出来的小学教师难以适应我国小学教育事业发展的需要,显然也大大落后于国际水平。放眼世界,一些发达国家的师范学制都是比较长的,如苏联中师招收初中毕业生,修业四年;法国的中师分别招初中毕业生和高一学生,学制同为四年;象美国、日本、英国、     

中国部分边疆民族地区辍学情况调查

一、概要 从1986年中国实施9年制义务教育以来,到1992年,小学入学率已达97.95％,初中入学率已达66.91％;并把小学生辍学率控制在2.19％,初中生辍学率控制在5.78％。但是,这一数字是建立在中国不同地区教育发展水平不均衡的基础之上的。截止1991年,中国所有的大城市、70％的中等城市和一半以上的县级市取消了小学升初中的考试,小学毕业生就近升入初中就读。这就是说还有相当一部分地     

保障每个儿童的就学权利——太原市教育局副局长荆俊杰谈小学升初中分配工作

一年一度的小学毕业生升初中分配工作历来是家长们所关注的热点问题。近日,太原市出台2005年小学毕业生初中分配工作具体实施办法,并向全社会做出公开承诺:太原市小学毕业生升初中分配工作实施“阳光工程”,保障每一个儿童的就学权利。就此,记者采访了太原市教育局副局长荆俊杰。记者:近几年,太原市城区小学毕业生人数达到历史最高纪录,今年城区小学毕业生总人数仍然居高不下,小学毕业生升初中仍面临着巨大压力。太原市教育局是如何安排今年的工作的?是否能保障每个孩子都能升入初中?荆俊杰:2005年太原市小学毕业生为49681人,其中四县(市)13…     

是什么压抑了学生的问题意识

冬天里 ,幼儿园的小朋友会问 :“小金鱼不怕冷吗 ?”他们总有无休无止的问题要问。老师在黑板上画一个圆 ,问小朋友 :“这是什么 ?”“是圆圈”、“是薄饼”、“是太阳”……他们对问题发表见解的欲望是多么强烈 !应该说 ,问题意识是人人都有的 ,甚至可以说是与生俱来的天然禀赋 ,它是人适应环境的思维冲动 ,而与人的智力水平没有简单的正相关。然而 ,摆在我们面前的却是这样一种现状 :幼儿园、小学低年级的学生要求提出问题和回答问题的小手如林 ,但到了初中举手的已寥寥无几了。高中生还有举手的吗 ?几乎没有了。他们提出问题和回答问题的…     

应当重视思维科学的研究

钱学森同志1980年就提出要创建“思维科学体系”的设想。这是个具有开拓性质的设想。加速发展思维科学,是开发人类智力的重要一环。从某种意义上说,人类社会的一切物质文明和精神文明,都是科学思维的结晶。