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幼儿园教学活动中,创设教学情境能够为幼儿提供轻松愉悦的学习氛围,激发幼儿的学习兴趣与积极性,增强幼儿的学习活动体验,使幼儿在特定情境中掌握知识、陶冶情操,培养良好的情感态度。因此幼儿教师需要不断提高自身的专业素养,明确教学情境创设步骤,选择合适的创设方法以保证教学活动的有效性。 相似文献
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基于幼儿的年龄特征与心理特征,幼儿数学教学过程中,教师应该全力营造愉悦的学习氛围,进一步激发幼儿学习数学的兴趣,亲身体会到学习数学的乐趣。本文主要对幼儿数学教学中如何激发幼儿的学习兴趣进行分析,并尝试性提出具体的措施,进而提升幼儿数学教学效率与效益。 相似文献
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陈章海 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):137
"以情启思",顾名思义就是将情境教学法引入高中数学的教学课堂,通过各种情境创设出良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,使数学教学更加有效.本文首先通过对情境教学法进行介绍,进而阐述不同情境在高中数学教学课堂中的应用. 相似文献
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冯有福 《新乡教育学院学报》2007,20(3):121
文章从激发学生学习兴趣、创设问题情境、营造良好学习氛围等方面探讨了如何在数学教学中充分发挥学生主体作用,从而提高学生自主学习能力的问题。 相似文献
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韩雪梅 《数学学习与研究(教研版)》2013,(4):136
在幼儿数学教育活动中,创设愉快的学习氛围,激发幼儿学习数学的兴趣;让幼儿在游戏中体验学习数学的快乐;运用玩教具,让幼儿在趣味中学数学;感受数学与生活的联系,体验运用数学知识解决数学问题的乐趣,让幼儿学中乐,玩中学,乐中学! 相似文献
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池健 《福建基础教育研究》2014,(9):112-113
本文以幼儿数学环境的创设与利用为研究主题,从幼儿数学学习生活化出发,以幼儿的数学学习兴趣的激发、学习环境的创设为切入点,提升幼儿园数学环境创设的效果,为幼儿数学认知与思维能力的发展打下良好的基础。 相似文献
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在教学中如何培养学生的非智力因素呢?一、创设数学学习情境。营造良好的数学学习氛围 数学教学中,丰富、有趣的教学内容,生动诙谐的教学语言,新奇、富有挑战性的问题情境,灵活的教学方法,多变的教学手段,都能够引起学生数学学习的兴趣,激发他们的学习动机,逐渐在班集体中形成良好的数学学习氛围。[第一段] 相似文献
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有专家认为,良好的课堂氛围能有效提高教学效率,达到教学相长的目的。因此,教师在课堂教学中,要积极创设良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,让初中语文课堂成为学生学习的乐园。笔者在本文中浅谈一些关于在语文教学中创设良好课堂氛围的体会。 相似文献
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有专家认为,良好的课堂氛围能有效提高教学效率.达到教学相长的目的。因此.教师在课堂教学中.要积极创设良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣.调动学习积极性.让初中语文课堂成为学生学习的乐园。笔者在本文中浅谈一些关于在语文教学中创设良好课堂氛围的体会. 相似文献
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韩彦胜 《中国教育技术装备》2009,(28):104-104
数学课堂教学是培养学生能力的主阵地,在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围,激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯,激活学生的求知欲,为学生各种能力的发展,提供良好的条件。 相似文献
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《数学课程标准》指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。"有效的教学情境能唤起学生好奇心,激发学生学习兴趣,使看似枯燥、抽象的数学知识充满吸引力,让数学课堂变得丰富有趣。因此,教师在数学课程教学中,要积极创设有效情境,使学生处于生动有趣的学习氛围中,学习 相似文献
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在数学教学中,对学生进行学习目的教育有助于提高学生学习的积极性,激发学生求知欲望;营造和谐愉快的教学氛围有助于诱发学习兴趣;变换生动丰富的教学方法有助于激发学生学习数学的兴趣;创设问题情境有助于激发学生学数学的兴趣。 相似文献
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熊小琴 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
在进行中学数学的教学中,利用现代信息技术,可以更好地激发学生的学习兴趣,形成良好的课堂学习氛围.通过信息技术创设的一些现实的问题情境,营造一种轻松愉悦的学习氛围,搭建探索学习的平台来激发学生求知的欲望,极大地改善了学生学习数学的兴趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
幼儿活泼好动,有意注意持续的时间短,上课时注意力容易分散。数学是一门抽象学科,幼儿明显感到学起来吃力。为了进一步优化幼儿数学教学,教师应当巧妙创设趣味情境,努力激发幼儿数学学习兴趣。从为幼儿创设生活情境、活动情境、疑问情境三个角度切入,总结了在幼儿数学教学中创设趣味情境的相关经验。 相似文献