内强素质 外树形象加强作风建设

山西省委、省政府就加强作风建设、狠抓工作落实,作了十五条重要决定,向各级领导干部和管理部门提出了具体要求。为此,山西省教育厅党组从全省教育工作的实际出发,提出了具有较强针对性的21条贯彻落实意见。     

外树形象 内强素质——鲁抗希望学校硕果累累

山东鲁抗集团一直重视职工子女教育,该集团职工子弟学校——鲁抗希望学校始终坚持“外塑形象,内抓素质”,九八年该校教育工作取得可喜成绩。由于学校的突出贡献,鲁抗希望学校被中国教育学会评为“尝试教学实验研究先进单位”;山东省少工委将其命名为“雏鹰     

提高职校春季生的综合素质

春季生指从各校初三应届毕业生中分流出来的或是初二中途辍学的学生,较大部分学生具有厌学情绪,文化素质较差,如何管理好春季班,是摆在各类职业学校面前的重要课题。     

内强素质 外树形象 不断推进干部学院科学发展

本文总结了住房与城乡建设部干部学院深入贯彻落实科学发展观,锐意改革,坚持创新,科学调整办学思路,转换办学机制,围绕住房和城乡建设部的中心工作,着力做好"四个服务",较好地完成了各项培训任务的经验。查找出工作中存在的问题,并确定了下一步的工作任务。     

内强素质，外树形象，学校发展的必由之路

随着时代的发展和社会的进步,教育所面对的形势发生了深刻变化。一方面,全社会崇尚教育,尊师重教蔚然成风,同时人民群众已经不满足于自己的孩子有个学上、有本书读就行了,而是要求自己的孩子能接受优质教育。社会上普遍的观点认为：孩子就读什么样的学校,接受什么样的教育,决定着孩子的一生。“既然学校有优质和普通之分,为什么我们不选择优质学校？     

内强素质外树形象——北京市育强中学科学发展之路探析

北京市育强中学始建于1953年,现有教学班16个,学生500多人,是一所公办初中校.近年来,由于客观环境的制约,特别是在本地生源严重萎缩、外地生源不断扩充的情况下,如何求得科学发展,成为校领导和全体教师的一项重大课题.面对现实,育强中学在郝玉伟校长的带领下,提出了以科学发展观为统领,以队伍建设为重点,以提高教学质量为核心,以校本培训为依托,以科学管理为措施,以"内强素质,外树形象"为工作目标,提升师生自信心,努力把学校办成一所能使"学生成才,教师幸福、持续发展"的有品位的学校.     

内强素质,外树形象——谈高校图书馆员的职业修养

进入21世纪对高校图书馆馆员来说,强化自身素质,树立良好形象,已不再是呼吁和引导的问题,而是必须身体力行、重点实施的问题了。一、高校馆员的素质培养1.思想素质。思想素质是图书馆员从事图书馆工作的基本要求。当代图书     

浅谈如何提高职业学校图书管理人员的综合素质

随着我国社会经济的快速发展,我国图书管理手段也发生了新的变化,图书馆学已经形成了一门综合性的学科,传统的图书管理手段已不适应形势发展的需要,新形势下图书管理对管理人员提出了新的要求,要求图书管理人员具有广博的文化基础知识和专深的专业技术知识等综合素质。本文以职业学校图书管理为切入点,在阐述提高职业学校图书管理人员综合素质的意义的基础上,通过分析职业学校图书管理人员综合素质的基本内涵,探讨了提高职业学校图书管理人员综合素质的有效途径,旨在说明提高职业学校图书管理人员综合素质的重要性,以期为提高职业学校图书管理人员的综合素质提供参考。     

如何做好职校班主任工作

文章从五个方面指出,做好职校班主任工作的基本要求是全方位地了解学生,让学生自主管理,但是不能放任不管要经常督促学生,而且像爱自己的孩子一样爱学生。     

浅谈职校班级管理

职业学校学生管理难度较大,而管理工作的重点在班级,传统的学生管理都重点突出于"管",其实,"管"只不过是形式,"理"才是真正的内容.学生管理的重点应该是理而不是管,理字当头,管也在其中了.本人根据在职业学校担任班主任工作的经验,提出了在班级管理中实行因材施教的管理策略,实现学生自我意识的管理.     

内强素质 外树形象——访乐东县十佳校长利国镇中心学校校长陈生皇

几年来，陈生皇校长以饱满的热情投入教育教学工作之中，他认真学习，求实创新，不但使自身素质得到提高，在工作中很快成长，而且在他的带领下，经过全体教职工兢兢业业，实打实凿的工作，学校各项工作呈现出平稳、健康发展的良好态势，学校的办学声誉、社会影响正日益鹊起。可以说，目前利国镇中心学校已跻身于乐东县基础教育的强校之林。1999年他被评为乐东县“两基”先进工作者；     

浅谈如何提高职校学生的综合素质

中等职业教育作为国民教育的重要组成部分,改革开放以来有了突飞猛进的发展,培养了大批的专业实用型人才,为社会主义现代化建设事业做出了重大贡献。但随着改革的深化,复杂多变的市场经济社会对劳动者的要求越来越高,要求劳动者必须具备相应的思考能力、创造能力、管理能力、表达能力、社交能力、自学能力以及心理承受能力等。为提高毕业生质量,我校在贯彻中央《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的实践中,根据中职学校实施素质教育的特点,积极开展素质教育,采取多种有效措施提高学生的综合素质,并     

蒲江区幼儿园开展“内强素质、外树形象”活动

为了适应新世纪对教师的要求和市场经济社会对教育的要求,四川省宣汉县蒲江区幼儿园在全园教职工中开展了“内强素质、外树形象”活动,并实行星级教师制。具体做法是:一、内强素质实施素质教育需要高素质的教师,为此,蒲江区幼儿园对教师提出要求:①全园35岁以下的青年教师,不论学历高低,利用假期争取到教师进修学校、电大或者其他师范院校参加有关培训;45岁以下的中青年教师参加计算机操作培训,在2001年年底前人人能独立上机操作。②45岁以上的教师总结工作中     

克服情感和认知障碍 提高职校学生素质

众所周知，大多数职业学校的学生在初中学习过程中成绩并不优秀，通过几年的教学，笔者认识这是由于他们自身的情感障碍和认知障碍所导致。所谓情感障碍，是指学生的一种错误的情感体验。它有两种情况，一种是对学习生活本身的错误情感，表现在对各科学习均缺乏兴趣，存在着严重的厌学情绪；另一种是有指向性的，即对学习某门课的错误情感，表现在对学习某门课或某门课教师的恐惧感，这在职业学校的学生中比较普遍。     

如何提高职校学生的综合素质

一是加大职业技术教育的宣传力度。职业技术教育是我国的一个重要教育门类，是我国教育发展的重点内容之一。作为培养具有全面素质和综合职业能力、直接从事生产、服务、技术应用和基层管理等方面工作的技能型、应用型人材的职业技术教育，虽然得到了党和政府的高度重视，在近几年有了飞速的发展，但全社会对职业教育的认识还没有达到应有的高度，     

内强素质创品牌 外树形象添活力——山区县电大可持续发展之路的思考

山区县电大在面临历史发展新机遇的同时,更多的是现实的严峻挑战。如何调整思路,走出困境,开拓山区县电大事业的未来,这是一个并不轻松的话题。针对山区县电大的现实情况,应着重加强软硬件建设,加强系统内资源建设,树立电大品牌,保持山区县电大的可持续发展。     

浅谈如何提高英语课堂吸引力

英语学习对于每一个学生都是难点也是重点.作为老师如何让学生学会,并且乐于学习英语,提高英语的课堂教学效果无疑是一个关键环节,下面就此问题浅谈一些想法和体会.