高速公路事件管理系统评价模型（英文）

为了评测高速公路事件管理系统的基本状况并发现其中的特别问题,提出了一种评价模型.首先使用专家评估法筛选了初始评价指标系,确定了81个指标和指标系的线性层次结构,如总目标层、子目标层、标准层和指标层.然后,在指标系各层模糊性特征基础上,用层次分析法和模糊聚合法得到指标层和标准层的权重及满意度.在分析总目标层和子目标层的关系过程中,容易发现子目标数量过多且有冗余性问题,并应用了偏最小二乘法进行解决.最后,介绍了一个结果已经得到认可并已用来指导新事件管理改进工程的应用实例,其结果验证了模型的可行性和有效性.     

提高教学评价可比性优化管理的迭代分析

根据管理生态学理论,任何工作都应当接受来自于其工作对象的评价与反馈方能不断优化与改善,教学工作也不例外.这种教学评价的必要性与意义基本已经取得人们共识.但是,关于如何比较来自不同教学对象和教学主体的评价结果一直是个让教育管理者头疼的问题.针对如何提高教学评价的可比性问题,分析造成可比性差的两类原因--"组间误差"与"组内误差",并通过例证分析和数学计算公式提出对应的解决方案--"累次迭代"与"相对均值"法.同时,从管理心理学角度分析学生评教领域的部分热点问题.     

管理专业大学生现代化办公技能实训及效果评价

现代化办公技能已成为当今大学生就业的核心竞争力。以管理类专业大学生为样本,通过"集中实训+现场评价"的教学方法,对126名大学生开展基本办公技能的实训,分析大学生掌握办公技能的影响因素,同时评价技能实训的成效,旨在巩固和提高大学生现代办公技能,探索建立"理论+实践"双向共导的人才教学培养模式。     

教学管理的层次-灰色关联分析评价

在建立了教学管理评价指标体系的基础上,引入层次分析和灰色关联分析相结合的综合评价模型对教学管理进行评价,模型中利用层次分析法确定各评价指标的合理权重,应用灰色关联分析法对定性信息进行量化处理和比较,减少了主观因素的影响,提高了评价结论的准确性,为教学管理评价提供了一种新方法。     

Evaluation of mobile assessment in a learning management system

This article discusses the problem of using and delivering educational content from the Moodle learning management system to mobile devices. The primary goal of this study was to investigate the students' habits, motivations and technical possibilities in order to incorporate mobile‐learning activities in the e‐learning process. A mobile quiz has been chosen as an activity to be delivered on mobile devices. The developed mobile quiz application was integrated into Moodle. The application interface was tailored to various types of mobile devices aiming to foster mainstreaming of mobile technologies in e‐learning. For the purposes of the evaluation, an experiment was conducted within the e‐learning system at the Faculty of Organizational Sciences, the University of Belgrade. Data were obtained from the students who attended e‐learning courses in the area of e‐business. Research findings have shown that integration of the mobile quiz application into Moodle improves students' results and increases satisfaction and motivation for using mobile devices in their learning process.     

科研实验室安全管理执行力度的评价及改进措施

通过调查问卷、观察、文献查阅等多角度收集信息,统计分析得知目前科研实验室安全管理的目标与实际效果之间存在较大差距,即执行力度不足.根据科研工作的特点和安全管理目标要求,提出改进对策,如加强专业安全知识培训,提高科研和管理人员的安全意识,增设问责制度,改进安全检查方法以构建科研实验室安全文化等,并通过实例说明改进措施在实...     

Evaluation of information technology in educational management for proactive development

Evaluation will be the key to effective and efficient implementation and use of information technology in education management. As hardware, software and the needs of users develop and change, such evaluation will need to be both proactive and dynamic in that it must continually provide information concerning how the systems need to be modified to allow the potential to be realized fully. Dynamic evaluation can then be used to inform the system design, training, support and documentation to ensure end-user acceptance of the systems and provide administration support and information relevant to enhanced decision-making processes. Findings from a preliminary study of the Hong Kong school administration and management system (SAMS) will be used to illustrate the problems that can occur without carefully planned and contextualized evaluation.     

社区护理干预对高血压病人管理效果评价

目的：通过社区护理干预,提高患者的遵医行为,有效控制高血压,减少病发症。方法：从高血压慢病管理人群中抽取60例,随机分干预组30例,对照组30例,对干预组进行一年的规范化管理（社区护理干预）并与对照组（不愿意配合护理干预）进行比较,结果干预组在坚持规范用药,建立健康生活方式方面与对照组存在着差异显著性（P〈0．01）,干预组干预前后血压比较差异有高度显著的意义（P〈0．01）,结论：社区护理干预可以提高对高血压病人的管理效果。     

基于1-9标度法的交互性资产绩效管理评价体系

通过对交互性资产特点的分析,将安全性、效用、效益和满意度作为交互性资产绩效管理评价的一级指标,并在一级指标下面甄选二级指标,采用1-9标度法,分别对一、二级指标构建比较判断矩阵,得出每个指标的权重值,并进行一致性检验,满足一致性要求。     

Evaluation of the implementation, use and effects of a computerised management information system in English secondary schools

Very little empirical large-scale research has been carried out on the use of IT in the management and administration of schools despite of the fact that schools all over the world have adopted such IT based systems. The move in many countries towards autonomous school management will further require the use of these systems. Sophisticated computerised school information systems (SISs) will have to provide school-based information relevant to the development of policies in areas where schools used merely to follow governmental guidelines. If such systems are to be designed and used to full effect, knowledge is urgently needed on the implementation, use and effects of established computerised SISs. The large-scale research project in England, reported here, goes some way towards filling this gap in our knowledge.     

图书馆管理与知识管理关系探析

知识经济时代,传统图书馆管理的种种弊端已不能适应新的时代要求。知识管理作为一种新的管理思想和工具,已在国内外许多企业内卓有成效地实施。研究知识管理与图书馆管理关系,借鉴知识管理思想,对于提升图书馆服务创新能力具有重要意义。     

高校实验室管理:制度管理与文化管理的融合

分析了制度因素和文化因素在管理中的作用。制度管理有其积极意义,它能使管理走向规范化。但过分僵化的制度管理,把人束缚于规章条例的框框中,忽视人的主观能动性对于提高工作效率的作用。文化管理注重精神文化因素,通过激发人的情感,调动人的积极性、主动性,更有利于组织目标的实现。目前我国高校实验室主要依靠制度管理,因而在管理中出现很多问题。该文提出通过实验室文化建设,把文化渗透到管理中,实现制度管理与文化管理的融合,从而提高实验室管理效能,促进实验室与人的共同发展。     

农村资金互助合作机制及其绩效阐释

中国合作金融组织在剩余控制权制度安排设计的过程中受到了合作社思潮和股份制思潮两种思潮的驱动。前者强调成员主导和民主决策,后者注重风险责任和风控能力。然而,这两种思潮及其相关的民主、集权和分权三种设计思路均未能实现成员间能力、权利、风险及收益的匹配。反思、澄清合作金融组织剩余控制权制度设计中的合作社元素和股份制元素,构建一个“制度规则—制度过程—制度目标”的分析框架,并在该框架下结合具体案例,对分别代表民主思路、集权思路和分权思路的剩余控制权民主决策模式、发起人控制型模式和分权型模式进行分析与比较,有助于解决合作金融组织剩余控制权制度安排中的难题。展望未来,重构合作金融组织的剩余控制权制度安排应将其理解为一个特殊的金融中介,围绕大小股东利益冲突这一核心矛盾,按照风险匹配与能力匹配两个原则配置剩余控制权,以期实现组织成员间能力、权利、风险及收益的匹配。

     

表现性评价及其在幼儿评价中的应用

表现性评价是指对学生在完成真实任务过程中所表现出来的智力和非智力因素进行评价的方法。它尊重学生发展的不平衡性和差异性，关注学生在评价中的体验，而不是给学生分等级。它作为笔试测验的补充，在对学生学科成就的评价中越来越受重视。同时，表现性评价由于其特点，在幼儿评价中也广泛应用。     

论管理案例与管理案例教学法

管理案例教学方法是广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”工商管理专业教学的一种理论联系实际的教学方法。本在对管理教学案例的含义、分类进行阐述的基础上，对管理案例教学法的性质以及它与传统灌注式管理教学法的区别做了比较系统的分析。     

探究建筑施工管理中的安全和质量管理

近些年,随着经济水平的不断提高,建筑工程行业也得到了发展的空间和机会,在建筑工程取得巨大进步的同时,相关的问题也逐渐显现出来,安全和质量问题是其中最为主要的两项问题。本文从建筑工程施工管理中存在的安全和管理质量问题出发,分析了一些建筑工程施工管理中安全和质量管理的方式,供从事建筑工程管理的工作人员参考。     

浅谈管理会计在医院管理中的问题及对策

管理会计在医院管理中的作用日益凸显,能够为医院的可持续发展提供强有力的信息支持,为其可持续发展提供了坚实的基础。本文对医院管理会计当前状况进行了深入的探讨,提出了存在的几个关键问题,并针对问题对应采取的措施进行了阐述,促进医院管理会计进一步发挥作用。     

管理培训咨询的年度卖点与周期管理

记者：2005年，管理培训咨询的年度卖点主要是什么?林光：咨询作为一种知识型服务，已经成为现代服务业中重要的组成部分。企业诊断与企业内训一直是管理咨询机构的主要业务。企业战略、企业文化和人力资源管理是管理咨询长期涉及的领域。     

地方本科院校经济管理实验室建设与管理策略

地方本科院校承担着为地方培养经济管理人才的重要任务。经济管理实验教学示范中心的建设将有力推动地方高校经济管理实验教学改革,有利于促进经济管理应用技能型人才的培养。本文结合蚌埠学院建设经济管理室的实际,论述了在管理模式、实验教学理念与工作思路、实验教学体系建设、实验教学特色等方面的具体做法。