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江苏省教育会每年有调查各县教育状况之举·制为报告·载在年鑑·其调查之项目·为学校数·学生数·经费数·义务教育·学校教育·体育·职业教育·社会教育·教育曾进行状况·下年度进行计画等·凡十·十二年度之报告·现已编成·见本年出版之第十期年鑑·报告所载·为四十五县·尚少十五县·但为数已及四分之三·亦可以见其 相似文献
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自近世工业发展·职业教育乃有重大变遷·精细工人之需要激增·大工业之技术亦突进·於是小工厂所产生之少年工人·在数量上·在教练上·均见其不能满意·而为工业界领袖者不得不进而注意於职业教练问题·则有主张有系统之组织者·第此与艺徒制度无甚区别·不过就一业之工作顺序·施行一种技术教练·更进一步·始觉悟理论教授亦颇重要·对於一种工业欲有贯徹之知识·即于其理论非有充分之明 相似文献
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《第二课堂(小学)》2014,(Z1):85-88
正出处:西施病心而矉(pin)其里,其里之丑人见之而美之,归亦捧心而矉其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去走。彼知矉美,而不知矉之所以美。——《庄子·天运》 相似文献
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@慧明~~… 相似文献
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鲁利 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
《诗·唐风·绸缎》三章句式相类,首章言“见此良人”,二章言“见此邂逅”,本章言“见此集者”。小序以此诗为“刺晋乱也,国乱则婚姻不得其时焉。”姑无论小序之说确否,而此诗言婚姻,或言性爱,则是可以肯定的。《孟子》以“良人”为丈夫,但《诗经》之“良人”未必不是女子;《国语·周语》有“三女为第”之说,则‘“集者”指女子无疑。“‘邂逅”,毛传云：“‘解说（悦）之貌”,若以“良人”、‘“奖者”之实指人者类推,”‘邂逅”不当是“貌”,且“见此解悦之貌”也甚不辞。《诗经》多有数章反复吟咏一事之例,如《魏风·伐植… 相似文献
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在古诗文教学实践中,对某些词义的理解凡有新悟不同于往哲今贤者,辄相约切磋。达成共识,乃记存之。虽为管窥锥指之见,意或有小助于对原著的理解。兹摘录部分笔记,缀为是编,谨提请方家指正!一、《诗·卫风·氓》:“乘彼垝坦,以望复关。不见复关,泣涕涟涟;既见复关,载笑载言。” 相似文献
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《教育与职业》1925,(0)
十四年度工科改五年制·招生一班·定额四十名·商科改四年制·招生两班·定额共八十名·改制之旨趣及新订之课程·具见本期杂志第四八五页·又添办简易工艺科·其办法系与私家工场合作·新订办法通则如下·一·学校供给工场房屋及生徒宿舍·(榻位数之多少·由学校定之·) 一·所招生徒·除专科教授外·一切教育·管理·均由学校担任·一·工场所有出品·可用学校双手商标·享有免税之权利·一·场中工具·设备及修理·添置·均由工场担任·一·制造时所用材料及成品销售·均由工场负责·一·工场内之简易用具·如果·椅等·学校有余多时·得酌量借给工场·惟电燈费应用工场酌量偿还·一·在试办期内·工场对于学校·不纳租费·(半年后营业确有把握时·再行确定月纳租金之数·)惟工场有赢利时·应纳纯益金百分之二于学校·以作津贴补习教育之费用·一·工场营业帐籍·学校有调阅之权·一·工场管理及设施办法·学校有考核之权·一·学校一切教育设施办法·工场有商确或陈述意见之权·一·工场不得将任何部分转租於人·一·倘未满约而有一方提议变更办法时·须由提议者赔偿对方之损失·一·本约缮两分·双方代表签字后·各執一分·一·如有特项事件·依各科性质增添之·现已确定者·为电料·... 相似文献
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刘勰<文心雕龙·知音>篇提出"见异"概念,用"形器易征"与"文情难鉴"作对比,引出识鉴"文情"问题.鉴照"文情"的三个条件:一、圆该,二、博观,三、见异.鉴照"文情"的标志--见异,其内涵包括同中之异、众见中之异者和某物或某事的特质等."见异"是获取"知音"的理想状态. 相似文献
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