全国职业教育先进个人——天津对外经济贸易职业学院：王乃彦

王乃彦同志是天津对外经济贸易职业学院院长、教授，是全国外经贸行业教育教学指导委员会主任委员，全球教育工作者组织核心成员、悉尼大学客座教授、天津市职业教育人才培养专家组成员，并享受国务院特殊津贴。     

在改革中奋进的四川商务职业学院

四川商务职业学院是由四川省商业学校和四川省对外经济贸易学校合并组建而成,是一所集内外贸于一体的公办财经类普通高等学校.     

高职学生网络生活方式的现状调查与对策研究——以天津对外经济贸易职业学院为例

本文通过对天津对外经济贸易职业学院在校生网络生活现状的深入调查,了解和把握学生网络生活的主要特点、方式、途径,对学生网络行为进行分析,引导学生正确使用网络,并为教育管理者提供有针对性的对策与建议。     

山东省潍坊市对外经济贸易学校

山东省潍坊市对外经济贸易学校(潍坊第一职业中专)是一所有着26年职业教育办学历史的综合性国家级重点学校。学校占地100亩,全日制在校     

教育产业化 学校标准化——通州教师修学校摒弃国家包办教育模式

位于长江之尾、黄海之滨的江苏通州市教师进修学校,近几年来神话般崛起,学校固定资产由1993年的300万元上升到现在的2800万元,占地面积由32亩增加到68亩,建筑面积由8000平方米发展到28000平方米,事业规模由为数寥寥的短训班扩展到20个校内常设班与师训干训社会培训相结合的格局……学校面貌发生了翻天覆地的变化,现在的通州市教师进修学校,亭台楼阁高雅秀丽,曲桥喷泉相映成趣,绿树繁花四季飘香,成为江苏省首批教师进修标准示范学校.江苏、浙江、海南等地登门求“经”者络驿不绝.他们都感到疑惑:为什么这所学校能在极短时间内创造出如此辉煌的成绩?该校校长杨耀康同志揭开了谜底:由于推行教育产业化,使学校找到了产生源源不断教学资金的“金矿”,才有了今天的学校标准化.     

高职教师现代教育技术培训的实践与思考

随着现代教育技术在教育教学中应用的深入进行,对广大教师运用现代教育技术的能力提出了更高的要求。本文以天津对外经济贸易职业学院开展教师现代教育技术培训为例,分析了高职院校教师现代教育技术培训的现状和在具体实施过程中存在的问题,对开展现代教育技术培训进行了思考,提出了符合高职院校教师特点的现代教育技术培训新思路。     

教育产业化学校标准化──通州市教师进修学校摈弃国家包办教育的模式

教育产业化学校标准化通州市教师进修学校摈弃国家包办教育的模式蒋益民位于长江之尾、黄海之滨的江苏通州市教师进修学校,近几年来神话般崛起,学校固定资产由１９９３年的３００万元上升到现在的２８００万元,占地面积由３２亩增加到６８亩,建筑面积由８０００平方米...     

从婚恋观分析当前高职学生的价值观

当前在校高职院校的学生正处于价值观形成的关键阶段,情感丰富强烈而不稳定。在调研天津对外经济贸易职业学院学生婚恋观现状的基础上,探讨当前在校高职学生婚恋观的特点,并深入分析由婚恋观所折射出的价值观具有现代和后现代价值观的觉醒、传统价值观的影响仍然根深蒂固、群体本位取向向个体本位取向偏移、单一取向向多元取向发展等特点,引导高职学生树立正确的价值观。     

湖南对外经济贸易职业学院

湖南对外经济贸易职业学院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案的一所培养国际商务和外语人才的公办全日制普通高等学院,隶属湖南省商务厅。学院分南北西三个校区,占地1000余亩,拥有计算机房、语音室、电子电工实验室、财务与电子商务实验室、多媒体学术报告厅、体育馆、游泳池、露天电影场、汽车训练场等数十个现代化教学、文体、生活设施,图书馆藏书40多万册。学院设有国际贸易、商务外语、服务贸易、商务管理、电子信息、商务技术等6大系,及国际交流处和出国劳务就业中心;同时与北京新航道学校合作开办湖南新航道外国语学院,与中国南…     

高职学生校外打工状况调查及高职教育对策

目前,高职学生的勤工助学和校外打工已成为普遍现象,但其合法权益被侵害的现象屡屡发生。选取天津对外经济贸易职业学院学生为调查对象,研究其校外打工过程中出现的问题,剖析高职学生校外打工权益受侵害的社会、学校以及学生自身的原因,并建议高职院校采取各种措施,保障高职学．生勤工助学的权益,共同携手为大学生的勤工助学铺平道路。     

湖南食品药品职业学院

湖南食品药品职业学院是经湖南省人民政府批准设立、公办的普通高等院校。学院由湖南省食品药品监督管理局主管,学院的教育工作由湖南省教育厅管理。学院前身为湖南省医药中等专业学校,建校30余年来,先后获得“全国医药教育先进集体”“湖南省招生就业先进单位”等殊荣。学院总占地面积396亩,建筑面积15．1万平方米,     

江西应用技术职业学院

正江西应用技术职业学院是江西省政府主办、省国土资源厅主管的一所全日制公办高等专业院校。学院地处赣州,1958年建校,历经江西地质学院、江西省地质学校、赣州地质学校、南方工业学校、江西应用技术职业学院五个发展阶段。现有章贡、黄金两个校区,校园面积963亩,校舍面积32万平方米。2009     

四川商务职业学院

四川商务职业学院前身为四川省立女子蚕桑传习所,创建于1907年,曾先后更名为四川省立女子实业传习所、四川省立高等职业学校、四川省立成都女子职业学校、四川省成都商业学校、四川省商业学校。2004年,经四川省人民政府批准,四川省商业学校(国家级重点中专)与四川省对外经济贸易学校(省部级重点中专)合并组建为四川商务职业学院。学院位于成都市温江区和盛镇,总占地面积600余亩。学院现设有六系两部两中心,全日制在校学生7000余人。     

坚持正确的办学方向把民办职校做大做强

我校地处川、渝、云、贵交界处的贫困山区,于1999年由原合江县农广校转制为民办学校.五年来,学校始终紧密结合社会和市场需要,艰苦创业,因陋就简,大胆探索,开拓进取,得到了飞速的发展.学校由改制之初的7名教职工、8万元净资产、10余亩校园面积,发展到今天占地320亩、建筑面积15万平方米、在校学生19 600人、教职工726人、各种实习实验设备价值3 500万元、净资产近1亿元.学校开办以来,共向社会输送3万余名各类实用型人才,被四川省教育厅批准为省级重点中等职校.学校先后被农业部和四川省、泸州市有关部门评选为"全国先进单位"、"全国育才学校"、"省级先进单位"、"泸州市先进学校",被<中国教育报>誉为"一所创造奇迹的民办职业学校",走出了一条农村民办职教的新路子.     

荆楚教苑一枝花——记湖北省随州市技工(工业)学校

随州市技工 (工业 )学校以“民主、激励、规范、求实”为治校方针 ,大胆探索 ,不断创新 ,学校越办越红火 ,特别是在１９９５年学校改组由现任领导班子管理以来 ,确立“内抓管理、外抓就业”的办学思路 ,锐意改革 ,开拓进取 ,取得了辉煌的业绩 ,实现了四个飞跃 :一是学校教职工由５０人发展到１２３人 ,是１９９５年的２ ５倍。二是学校占地面积由６０亩发展到２２０亩 ,是１９９５年的３ ５倍。三是固定资产由５００多万发展到４０００多万 ,是１９９５年的８倍。四是在校学生由７００多人增加到４０５２人 ,是１９９５年的５倍多。生源爆满…     

多方筹集资金 争创名牌学校

多方筹集资金争创名牌学校安徽于杰安徽省蒙城县职业高中是１９８５年由普通中学改建的。十一年来，学校占地面积由２２．１８亩扩大到７３．１８亩，建筑面积由不足６００ｍ２增加到１８２７３ｍ２，实验、实习、实训、文体器材价值由不足千元增加到２００万元。现已发展...     

广州城市职业学院

广州城市职业学院是2005年3月成立的一所普通高等学校,学校现有滨江、海珠、越秀3个校区。学校总面积达400多亩,校舍建筑面积22．5万平方米。     

与时俱进 打造名校——江苏省张家港职业教育中心校

成立于1984年的全国重点职业学校江苏省张家港职业教育中心校和江苏省张家港职业高级中学,20年来,伴随着港城经济的腾飞,办学规模不断扩大,在校生从办学初的1个班48名学生发展到今天的72个班3201名学生;办学层次不断提高,从当初单一的职业高中发展到今天的职高、中专、五年一贯制大专、高职等多规格、多层次的办学格局。2001年投资8000万元,占地150亩,建筑面积4.52万平方     

发挥“龙头”作用 促进普教“转轨”——泰兴县职业技术教育与经济建设形成良性循环

泰兴是一个有138万人口、113万亩耕地的对外经济开放县。近年来,县委、县政府以发展职业技术教育为龙头,带动全县基础教育、成人教育的转轨,促进三块教育的相互沟通和协调发展,较好地提高了教育为农村经济建设服务的整体效益。     

大力开展勤工俭学活动

我区勤工俭学基础原来比较薄弱,全国勤工俭学会议以后,有了新的发展。现在全地区开展勤工俭学的学校,由八二年889所发展到3133所,增长3.7倍,校办工厂、车间由56个发展到38个,有学农基地的学校由379个发展到1108个,生产基地由3638亩,发展到5098亩。虽然去年全区遭受特大自然灾害,但勤工俭学总产值仍比八二年翻了一番,超过200万元,纯收入也增长了两倍以上,达到72万余元。