语文乐园

请找出一个恰当的字,使它分别与下面八个字结合,组成八个新字。木日十工大了口从把音节相同的字用线连起来。牙杨烟羊言亚鸭压央燕阳眼语文乐园@唐吉林~~     

语文乐园

郑板桥改诗传说清代著名画家、文学家郑板桥幼时随老师出外郊游,路过一座小桥,见一年轻妇人落入水中,老师随即吟诗一首:二八女多娇,风吹落小桥;三魂随浪转,七魄泛波涛。郑板桥觉得不妥,年轻妇人不认识,凭什么说她十六岁,落水原因不明,三魂七魄又过于抽象,于是分别将每句头二字改动了一下,就妥贴多了,你知道他是怎么改的吗?     

语文乐园

一、活动准备1 写好拼字内容。2 学生每人制作三张写有“学好语文方法”的卡片。3 在黑板上画好球门 ,做两个小足球。4 在黑板上画好词语树和写有内容的果子若干个。5 准备词语卡片。二、活动过程(一)活动导入1 在同学们的热烈掌声中 ,主持人落落大方走上讲台。(黑板中间画着一座城堡 ,城堡上写着“语文乐园”字样 ,黑板左上方画有两大组的名字 ,代表竞赛双方。)2 师 :亲爱的同学们 ,大家好!这节课让我们到语文乐园里去走一走 ,看一看。听说 ,最近语文乐园里举办了很多趣味竞赛。而且得胜的那一方还可以得到小精灵们亲手制作的贺卡呢!这些贺…     

让学生走进语文乐园

课本中很多课文,无论是写人,叙事．还是描景、状物,无不充满着迷人的美。我紧紧抓住课文中每一个真、善．美要素和亮点．激发学生去咀嚼、品味、感悟．欣赏,使学生的性情得到陶冶和感染,心灵得到净化与提升。     

让学生重归语文乐园

曾几何时,为了最后的那张试卷,我们的语文教学走向了单调乏味,走向了枯燥无趣,以至于学生讨厌语文,害怕语文,甚至于渐渐远离语文。究其原因,是我们用死记硬背、考试训练、保守固执关起了语文乐园的大门,让学生在这座知识的宝库面前望而却步。要想重启语文乐园的大门,让学生在语文的乐园里自由地遨游,以下几点做法不妨一试。     

让学生走进语文乐园

曾几何时,语文教学走向单调乏味,走向枯燥无趣,以至于学生讨厌语文,害怕语文,甚至于渐渐远离语文。究其原因,不在于学生,而在于语文教师自己,是教师用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门,让学生在这座知识的宝库面前只有望而却步。新课程改革以来一直倡导自主、合作、探究的学习方式,这有助于改     

构建儿童的语文学习乐园

将建构主义教育理论与我国传统的课堂教学理念结合起来,小学语文教师应当发挥主导作用,从激发学习兴趣、上好识字课和有效指导朗读等基础环节,借助多种形式的辅助手段,努力创设一定的情境,引导儿童进入语文学习的自我"活跃圈"。     

“2010”新年语文乐园

一、趣填虎、龙成语。请在图中空圆内填入适当的字,按箭头所指方向组成6条成语。     

让语文成为学生的乐园

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习的最高境界是乐。在语文教学中，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园。是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。早在本世纪初，著名教育家陶行知先生在“儿童手脑的六大解放”中就提出了“解放儿童的头脑，让他们能想；解放儿童的手，让他们能做；     

让语文课堂成为语文学习的乐园

“兴趣是最好的老师”,心理学研究表明,学生的学习兴趣是最宝贵的心理因素,有了浓厚的学习兴趣,探究知识、认识事物才更有动力。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见课堂上学生学习兴趣的激发与保持显得至关重要。那么如何让学生在学习活动中更好学、更乐学呢？这就需要教师让语文课堂成为学习的乐园。     

徜徉在语文的知识乐园中

漫步文学长廊，徜徉于知识的海洋。学会了读书，你就学会了生活。如何积极引导学生去读、去想、去探索，这是历史赋予我们的任务。本文着重探讨怎样走进语文课堂，感受文学的博大精深。     

带领学生走进语文教学的乐园

语文教学是关注学生生命健康成长的过程,语文课堂是为学生一生发展奠定基础的课堂,语文教师是美化学生生命的天使。要让语文课程成为为学生生命奠基的课程,就必须让学生走进语文教学的乐园,让语文课本不再成为课程资源的神话,让学生生命在语文课堂中增值,让教师在语文教学中超越自我。     

在语文乐园播撒快乐的种子

小学语文教师应努力创设条件,营造乐学氛围．让语文课生机盎然。成为学生的乐园。在这片乐园中,语文教师应是快乐的使者,尤其对于低年级孩子来说,更应在他们心中播下快乐的种子,在今后的学习过程中扎根、发芽、开花、结果,为学生的智能发展、人格形成打下坚实的基础,让学生体验到语文的意义和价值,获得伴随他一生的精神财富。因此,在低年级语文课堂中,关注学生的学习过程,关注学生的情感体验尤为重要,可采用以下策略：