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健美操是一项新兴的体育运动,在高较有很多学生都比较喜欢这项运动。可以满足不同能力的学生的要求,有利于调动学生学习兴趣。加快技术动作掌握。但是他们的能力各有高低,这就为健美操教学带来了一定的困难。把健美操的特点、适应性教学法的实施方珐、教学方法应用在健美操教学中,旨在提高健美操的教学效果。提供广大普通高校健美操老师参考。 相似文献
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健美操对促进大学生全面发展,起着积极的作用,本文对健美操课的运动强度、密度、间歇时间,教学内容、教学方法等进行讨论和分析,提出了提高健美操课教学质量的建议。 相似文献
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试论普通高校健美操课的地位与作用 总被引:4,自引:0,他引:4
通过问卷调查、座谈访问、心率测试等实验方法论述了普通高校体育课中开设健美操课的必要性以及健美操在学校体育教学中的效果和作用。 相似文献
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滚动式教学法在健美操教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
在目前的高校体育教学中,多元化教学方式已成趋势。而健美操由国外传人我国的时问较晚,因此在教学方法上也就处于探索阶段。我们通常采用的教学方法是先对所教授的健美操套路进行讲解,然后分解示范,分节训练,待动作基本完成后再配合音乐进行整套动作的连贯练习。即通常所说的分解完整教学法。在教学实践中,我们发现这种传统的教学 相似文献
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根据创造教学法的概念、特点和作用 ,阐明了在健美操教学中运用创造教学法的必要性和可行性。提出了在健美操教学中 ,教师应使学生掌握健美操的运动规律及其发展规律 ,充分运用自己所学的知识和已掌握的技术技能 ,去创编适合自身锻炼需要和社会发展需要的健美操的教学思路 ;提出了在健美操教学中 ,培养学生创造力的方法和应注意的有关问题 ,旨在使健美操运动能成为学生今后终身从事体育锻炼的有效手段。 相似文献
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普通高校开设健美操课的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
高校健美操课越来越受到大学生尤其是女大学生的欢迎。本通过部分生理指标的测试、教法实验、为普通高校开设健美操课大学生的接受性、身体影响及教学方法提供了依据和参考意见。 相似文献
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在大学女生健美操教学过程中,采用了将体育心理学的基本理论和教学实践相结合的方法。研究表明,通过多种教学手段的运用,能充分调动学生的各种感官、思维参与,有效地加快、强化记忆成套动作,提高动作完成的质量。 相似文献
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通过运用访谈法和问卷调查法等方法,对南京所高校公共健美操选项课教学现状进行了调查与研究。结果显示南京普通高校公共健美操选项课的开展存在问题,并且根据研究出现的问题提出相应的对策,为南京高校公共健美操选项课教学提供参考价值,推动南京普通高校公共健美操选项课的开展。 相似文献
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高校健美操课贯彻快乐体育思想的尝试 总被引:6,自引:0,他引:6
快乐体育思想运用于健美操课教学,与通常教学法相比较,能更有效地调控教学进程。加强教与学之间的信息交流,使学生随时获得快乐体验。研究表明:它对提高学习兴趣、把趣味性与启发性教学融入教学过程中均有益。 相似文献
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徐振兵 《体育成人教育学刊》2002,18(4):74-75
运用教育学等理论原理与方法,依据高等师范院校学生培养目标和特点,设计出了“情境”教学法,并在高等师范公共健美操选项课中进行了实验性教学。结果表明:实验组与对照组之间存在着显性差异。在健美操选项课中运用“情景”教学法,有利于提高教学质量。 相似文献
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高校健美操教学模式的创新 总被引:43,自引:2,他引:43
健美操教学应树立以学生发展为本的课程观,摆脱传统的固定班级授课制的束缚,实行分层教学,培养学生的创新精神,开创学生积极主动的学习新模式。 相似文献
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创新教育在健美操教学中的实验研究 总被引:9,自引:1,他引:9
毛俐亚 《武汉体育学院学报》2003,37(3):110-112
在健美操教学中对创新教育的实施进行了研究,结果表明创新教育有利于教育思想的转变,有利于学生综合能力和创新能力的提高。 相似文献
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女大学生健美操编操能力培养的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
编操能力的培养是健美操教学的重要任务之一。通过启发诱导、直进分段等教学方法,对健美操教学作了实验,结果表明,在健美操课中采用上述方法教学,能够显地提高女大学生的编操能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
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处方教学在健美选项课中的运用研究 总被引:5,自引:0,他引:5
马行风 《武汉体育学院学报》2003,37(3):135-137
通过在健美选项课中运用处方教学的实验研究,论证了采用此方法对于增强学生锻炼的知识性和科学性,培养学生健美锻炼的兴趣、能力和习惯,提高教学质量的可行性和实效性。 相似文献
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梁干强 《体育成人教育学刊》2002,18(4):52-53
采用实验对比法,对学生掌握俯卧式跳高完整技术的情况进行了探讨。实验结果表明:采用完整教学法,能够调动学生练习的积极性和主动性,在课时较少的情况下有利于较快掌握技术动作。 相似文献
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论建构主义学习理论在健美操教学训练中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
以建构主义学习理论为依据,结合体育专业健美操教学训练特点,就建构主义学习理论在健美操教学训练中的应用进行可行性分析,从树立以“学生为中心”的教学理念,创设“情境”、“协作”、“会话”“意义建构”的教学环境,制定以学生自我评价和小组评价的考核体系等对体育专业健美操教学训练模式进行了优化。 相似文献
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论健美操教与学的文化创新 总被引:5,自引:2,他引:5
健美操是一种体育运动,更是一种社会文化,一种“美”的文化,一种因人而异的文化。它是“健”、“力”、“舞”、“律”与“美”的完美结合。对健美操以一种“美”的文化形式进行教学,并对教与学的过程进行文化创新与传承。 相似文献