做一名终身学习型党员教师

当还是一个孩子的时候,我就知道教师是一个神圣而崇高的职业。数年以后,我入了党,并走上了讲台,成为千万名教师中的一员。在初次登上讲台的一刹那,一个问题一直萦绕在我心中:究竟怎样做才是一名合格的党员教师? 经过几年的实践,我认识到今天教师的职责是教会学生学习,教会学生做人,教会学生生存,教会学生发展。这就要求教师首先应该是一个人,一个大写的人,一个爱岗、敬业、爱学生的人,只有努力去做一个学生心目中的好教师,才是一名合格的教师;党     

爱拉近师生情

<正>有人说,做一名教师并不难,难就难在做一名好教师。怎样做一个好教师,不仅是新上讲台教师要思考的问题,对每位教师都是个永恒的题目。怎样做一个好老师,这一直都是我     

英国的职业资格证书制度介绍

若不是母亲,我不会成为一名教师,更不会在讲台上一站就是二十几年. 1980年,高考落榜的我赋闲在家,恰逢学校缺一名教师,校方到我家征求意见,虽然我不情愿,但拗不过母亲,我成了一名民办教师.当教师虽不是我的初衷,但我所学的知识都派上了用场,很快我就成了学校的业务骨干.几经摔打后,我连任毕业班班主任,教英语和化学两门课.年年成绩名列前茅.     

《小学教学》让我爱上小学教学

从1992年踏上讲台,至今17年了.17年里,我从一个初出茅庐的小伙子,成长为宿迁市名教师;从一名普通的小学教师,成长为宿迁市优秀班主任、江苏省先进个人:从一个不喜欢语文的年轻教师,成长为每年在省级报刊发表不少文章、深深爱上语文的小学教师.是准伴我一路走来,不断指引我,帮助我?是<小学教学>!细细想来,我之所以在教学上有点收获,是因有幸结识了<小学教学>.     

学生改变我的两个瞬间

19岁那年夏天,我成为一名高中计算机课教师,我选择了一种严肃认真的表情走上了讲台。那一年,好像这是我唯一可以选择的表情,因为讲台下的学     

把教学当作一门艺术

作为一名教师，每当我站在高校的讲台上，面对一双双求知的眼睛，我就会深深感到“讲台神圣”4个字的份量。讲台是教师“传道、授业、解惑”的岗位，它情系学生的渴望、家长的希望、国家的期望。学生期盼从教师身上学到知识，知晓科学的真谛，领悟做人的准则。面对学生，所有初登讲台的教师都会热血沸腾，心潮澎湃，都会暗自立下誓言：我要做一名好教师，终生不悔。     

“失守”三尺讲台

曾经梦寐以求,终于如愿以偿,有了属于自己的三尺讲台. 想当年,是老师一次次的嘘寒同暖,让远离家乡求学的我倍感教师的人格魅力——"人类灵魂的工程师"不虚其名.我怀着无限的崇敬和憧憬,成为了千万教师中的一员.第一堂课经久不息的掌声至今依旧让我刻骨铭心:教师节那天鲜花簇拥的讲台,让我热泪盈眶,潮澎湃;全班同学那句"老师,您辛苦了"一次次温暖着我的心,这是只有教师才会拥有的快乐与幸福.     

教育无痕

毕业前曾到碣石山下的村小实习,三年级的一个班全交给了我.学生看到几年不来一个的新教师,非常新鲜:我初登讲台也是很新奇,不几天,就和全班34名学生混得很熟.……     

理想的教师 我不倦的追求

教育需要理想,作为一名教师更需要追求理想。在神圣的讲台上挥洒青春的我,一直希望自己能成为一个理想的教师。而随着教育理念的更新,使我对理想的教师有了更全面的感悟和解读,做一个理想的教师,是我职业生涯中不倦的追求。     

因为有爱才精彩

我从小的愿望就是做一名教师,所以一直为这个目标奋斗着.2000年从师范学校毕业以后,自己终于走上了渴望已久的讲台.我被分配到了一个偏僻的,贫穷的小学校,破旧的教室,课桌,坑坑洼洼的地面,学校老师和校长一共五个人.这就是我工作的地方吗?满腔的热情瞬间崩溃了.晚上躺在床上翻来覆去地想:我是一名教师,我的工作是教书育人,无论在多么艰苦的环境,我要担起我的责任. 第一次走上讲台,我的心情很激动,从今天起我要为我的理想奋斗了.面对十几双明亮的眼睛,面对十几颗纯真的心灵,身为人师,我反复问自己,孩子,我拿什么献给你们呢?是满腹的经纶?     

李镇西答新教师101问（二）

<正>教师应该具备哪些基本功？彩玉老师：祝贺你正式踏上讲台,成为了一名教师。你来信说：“工作一个月了,可我总是感觉自己力不从心,我是不是还欠缺什么能力啊？我想请教您的是,作为一名老师,应该具备哪些基本功呢？”     

讲台 我生命的依托

讲台浸透着教师对学生的多少情和爱;讲台凝聚着教师对教育事业的无比自豪和执著的深情。这正是师德、师魂之所在。这种精神铸成了教师淡薄名利的气度和对讲台的一往深情。 五年的教育教学工作,将我从一名稚气犹存的大学毕业生磨练成了一名小有成绩的教育工作者。这里有校领导的关爱与帮助,也有前辈同行的携手牵引,更有我的学生用质朴的爱推动着我前进。     

《小学教学》让我爱上小学教学

从1992年踏上讲台,至今17年了。17年里,我从一个初出茅庐的小伙子,成长为宿迁市名教师;从一名普通的小学教师,成长为宿迁市优秀班主任、江苏省先进个人;从一个不喜欢语文的年轻教师,成长为每年在省级报刊发表不少文章、深深爱上语文的小学教师。是谁伴我一路走来,不断指引我,帮助我？是《小学教学》!细细想来,我之所以在教学上有点收获．是因有幸结识了《小学教学》.     

在教育中感恩 在感恩中幸福

写下这个题目时,脑海中又浮现出昔日的画面：六岁的我梳着尖尖的羊角辫,看着讲台上年轻的老师自如地背诵文章,感觉只有一个,真的好神气。18年后我竟真的成了一名教师,站在了这神圣的讲台上,难道是冥冥中的巧合吗？     

创意在先,细节到位,精心教研

1987年,刚刚19岁的我走出大学校门,踏人工作岗位,就遇到了一群像我一样风华正茂的高中生,年龄从15岁到18岁.他们是我的第一届学生.从此,我站在了教师的讲台,也站在自己人生命运的讲台上,与教学教研结下不解之缘.匆匆28载,送走一批又一批学生,从一线教师到教研员,我在教学教研的讲台上成长、成熟,迎来了一个又一个丰收的季节.回首逝去的岁月,难忘探索的辛酸,但细细品味,更多的是在语文教学教研中的快乐……     

人生在勤

我是市西中学的一名生物教师，至今已从教29年。回顾29年的教学生涯，我深深地体会到，在教育教学中只有孜孜不倦地探索与追求，才能无愧于三尺讲台。正如中国古代科学家张衡所说——人生在勤，不索何获？作为一名教师，我时刻将讲台作为自己的主阵地；作为一名有研究热情的教师，我用教育科研为自己的教育教学工作引航，在课程改革中进行了不懈的努力；作为一名有创新追求的教师，我较早在研究性学习方面进行了探索，从而稍有所得。     

《小学教学参考资料》——我的知心朋友

自从《小学教学参考资料》成为全国中文核心期刊后,我就是她的一个热心读者.几年来,我一直订阅《小学教学参考资料》.1990年我中师毕业,当上了一名小学教师,学校安排我担任毕业班语文教师.那时,我感到惴惴不安:刚刚走上三尺讲台,没有实际教学经验,能够胜任这项工作吗?     

我的成长小记

我作为特岗教师来到茂克小学已经一年了,在这一年中,我努力实现从一名毕业生到一名合格教师的转变。刚站上讲台,我踌躇满志,认为自己在这里任教一定可以得心应     

儿时梦,我的梦

<正>小时候,我经常会重复做一个梦,梦见自己站在讲台上,拿着教鞭给小朋友们上课。就这样,儿时的梦伴随着我成长。长大了,我成为了一名教师,而儿时的梦,还在延续。梦中有泪1993年我加入了教师的行列,当时的我,根本没想过要做一个怎样的教师,只觉得让学生喜欢我、喜欢上我的课就心满意足了。走上三尺讲台,上了几天数学课,方才发现在南京晓庄学院三年学习的知识,可以说没有     

在良好师生关系建构中体验职业幸福感

中国教师节有多少届,我的教龄就有多长。1984年走上讲台的我,迄今已在讲台上度过24个春秋。 几乎没有任何一个教师从走上讲台的那一刻就是一个合格的教师。在走过三分之二职业生涯的今天,我非常认同一位特级教师对他自己的“三句话”评价：“我是一位经常犯错误的教师,我是一位不断改正错误的教师,我是一位合格的教师。”