借鉴古代教育理念，优化初中语文教学

尊重古代语文教育传统，吸取传统教育精华，发展古代教育思想，是优化初中语文教学的关键。怎样才能更好地继承和发展古代语文教育传统，是语文教学中亟需反思的问题。     

借鉴古代教育理念,优化初中语文教学

语文素质教育的落实最终要体现在提高学生语文能力和培养学生人文精神这一层面上来,古代教育理念对当前初中语文教学有着深刻的借鉴意义,尊重、理解、丰富和发展古代教育思想,加强诗化教学,不断内省,建立和谐民主的语文课堂和重视人文教育,是优化初中语文教学的关键.     

借鉴古代教育理念，优化初中语文教学

语文素质教育的落实最终要体现在提高学生语文能力和培养学生人文精神这一层面上来。古代教育理念对当前初中语文教学有着深刻的借鉴意义，尊重、理解、丰富和发展古代教育思想，加强诗化教学，不断内省，建立和谐民主的语文课堂和重视人文教育，是优化初中语文教学的关键。     

浅析初中语文教学

初中语文教学最根本的目的是:教会学生更进一步掌握基础语文知识,理解并熟练运用传承千年、博大精深的语言、文字精髓。语文是学习其他各科的基础,也是和生活息息相关的,扎实的语文功底必然能让学生在其他课程的学习中游刃有余。同时,通过对语文的学习,还能不断提升学生的内在素质,陶冶情操,通过对语文的学习,了解中华源远流长的文化知识底蕴,培养学生的爱国情怀。语文教学是一门艺术,作为一名现代语文教师,必须具备过硬的教学基本功和教学研究能力,立足于教学改革要求,在教学中适应并优化教学理念与教学过程,提高学生综合能力、素质,培养适应时代要求的人才。     

初中语文教学要重视课外阅读

开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分，是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习，对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼，从中不断发现、丰富、完善、超越自我。因此，课外阅读可以说是提高学生语文素养的有效切入口，也是学生成长的“助推器”。那么如何用新课程的理念来进行课外阅读，提高阅读的质量呢？     

借鉴古代教育经验服务现代语文教学

传统教育（古代教育）因我国历史的特点而以语文教育为主,以思想（道德）教育为主。孔孟以诗而礼;汉唐以来,以“四书五经”、诗词曲赋为教育的主要教材。但无论是《百家姓》、《千字文》、《三字经》还是“四书”、。五经”,古代教育都是以培养能诗善文、“修身、齐家、治国、平天下”的德才兼备的人才为最终目的。且不论这些人才的服务对象是旧的统治者,但数不胜数的诗人墨客以及他们留下来的浩如烟海的文学作品,足以证明我国古代的“语文”教育是成功的,或至少在某些方面是值得我们禀承为至宝的。古代教育中非但有着今天我们仍然继承着的内容。有着我们值得借鉴的教育理论,就是那诸多教学方法,亦有许多是值得我们学习的。例如,以文会意,以读代讲,默读背诵,躬亲体会等等。从这个角度讲。对古代教育的扬弃,在现代语文教学中也是非常必要的。     

初中语文教学应渗透生活化教育理念

语文源于生活,又服务于生活,在初中语文教学中,加强生活化教育理念的渗透有助于教学理念的转变,教学思维的拓展,更好地提高学生的审美能力和德育素质,从而更好地践行新课改理念。基于此,笔者将结合自身工作实践,谈谈如何在语文教学中渗透生活化教育理念。一、在初中语文阅读教学中加强生活化教育理念的渗透阅读教学是初中语文教学的重头戏。但是受到应试教育理念的影响,学生在语文学习过程中,不仅阅读范围较小,而且阅读难以与实际应     

我的教育理念与语文教学实践

中国教育的最大问题是不实事求县，要求太高，功利性太强。要求高，做不到．就必然搞形式主义．典型的表现就是做表面文章。说到创新，求时髦、贴标签、喊口号的多，真正意义上的创新很少，甚至没有。真正的创新应该有独立的人格、鲜明的个性、丰富的想像、理性的怀疑、科学的批判和刻苦的精     

在学科教学中渗透可持续发展教育理念

可持续发展教育,是一种以平等为基础,以合作、参与、自主、开放为特征的全新教育思想。要推动世界进入可持续发展的新阶段,就要进一步发挥教育的作用,也就是说教育承担着促进可持续发展的重任。而语文学科教学不仅要培养学生“听、说、读、写”的基本能力,更要注重对学生心灵的“浸润”,通过语文学习形成人文精神和发展全面人格,培育学生正确的对自然、社会及自我的认知。基于这一原因,语文教学应该在可持续发展教育方面有所作为。因此,挖掘语文教学中的可持续发展教育因素,研究如何将可持续发展教育渗透进日常的语文教学,就成为我研究的一个课题。     

浅析新课程理念下的初中语文教学

在新课程改革的背景下,要想提高初中语文课堂教学效率,教师要在教学中优化教学过程,采取丰富多样的教学手段,培养学生的创新意识,想方设法调动学生学习语文的主动性和积极性,让学生在语文学习中真正有所收获,把语文课堂学习变成一个可以快乐学习、自主发展与提高的场所,使全体学生都能参与到各项教学活动中,让初中语文课堂教学呈现出一派勃勃生机。     

古代和谐教育思想对构建现代和谐教育的借鉴

和谐教育是构建和谐社会的重要基础,而现代教育中存在的一些问题制约着高中和谐教育的发展。学校校长要如何传承古代和谐教育思想,构建现代和谐教育,是本文着力探讨的重点。     

初中语文多媒体教学的应用与反思

在轰轰烈烈的语文教学改革中，多媒体教学以其它教学手段无可比拟的优势，正逐步走进课堂，对于提高语文教学质量，培养学生语文能力起到了积极的促进作用，显示出语文教育改革的美好前景。     

创新教育在初中语文教学中的运用

当今。创新教育已成为时代的要求。因此,教师要应用全新的教育理念和手段,把创新教育有机地渗透到初中语文教学中,使语文教学改革尽快跟上时代的步伐。     

创新教育理念 改进教学手段——全面提升初中语文教学成效

新课改要求新时代的初中语文教师除了具有深厚的教学功底,还能通过不断的改革研究,提升教学的成效。本文主要从五个方面进行探讨,不但提升了初中语文的教学效果,也提高了学生的语文素养。     

语文教学之“大而化之”——新课程理念下农村初中语文教学之新思考

随着语文教学改革的不断深入,尤其是素质教育的提出与实施,农村初中语文教学必须更新语文教育思想和观念,必须把改革引向更高的层次、更广阔的领域。“充实之谓美,充实而有光辉之谓大,大而化之之谓圣,圣而不可知之之谓神。”(语出《孟子·尽心下》)笔者从事偏远农村初中语文教学工作多年,近来重新审视自己的语文教学,     

古代教育理念在当今语文教学中的运用

任何时代的教育，德育都是第一位的。尽管古代教育所强调的道德是为维护封建主义的政治统治，但是它所提倡的“发扬明德，革新民心，达到道德完善的境地”，在今天看来，无疑还是有借鉴价值的。     

初中语文教学审美教育探究

伴随着时代的发展,网络和电子产品占据了学生们越来越多的时间,血腥游戏、狂热追星等新兴事物使得学生们沉浸在虚幻世界,甚至导致人性扭曲、情感压抑等不利于学生身心健康的情况出现,也给学生们的审美能力带来了负面影响。学生的"德智体美劳"共同发展一直是学校和老师努力的方向,本文就将结合初中语文教学,分析初中语文教学中的审美教育实施策略。     

践行陶行知生活教育观念,优化初中语文教学

陶行知在生活教育的理论上主张三点,分别为"生活即教育""社会即学校""教学做合一",其中"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。陶行知的生活教育理论对我国的教育发展产生了深远影响。本文主要讲述如何运用陶行知在生活教育上的观念,进一步优化初中语文教学。     

浅谈初中语文教学如何渗透思想教育

在全面实施素质教育的今天,教育的核心任务抓学生思想教育。作为语文教师,如何将思想教育贯穿于浯文教学之中,让学生欣然接受,在此谈谈几点作法。