关于新建地方性本科院校学科建设的思考

学科建设是高等院校的的基础性工程,新建地方性本科院校学科基础比较薄弱。本文在阐述了学科建设的内涵和原则的基础上,剖析了新建地方性本科院校学科建设中存在的问题,并就如何加强学科建设提出了对策建议。     

新建本科院校应用心理学专业人才培养的现状与定位

新建本科院校应用心理学专业人才培养,存在培养目标定位、课程设置定位和教学模式定位不合理等问题。因此,新建本科院校应用心理学专业应该立足实际、发展特色,在专业发展定位上统筹兼顾地方性、师范性、本科性和应用性四个方面,培养符合社会需要,能够服务于地方经济建设和社会发展的应用型专业人才。     

新建本科院校中文专业学生考研的思考

根据新建本科院校中文专业学生的特点,从考研科目设置、课程状况、参考书籍及如何准备等方面对中文专业学生考研提出有针对性的指导意见,尤其是指出并分析了学生复习准备中需要特别注意的几个问题。     

对新建本科院校外事工作的思考

新建本科院校外事工作的条件和基础较差,面临着机遇和挑战.本文分析了新建本科院校外事工作的现状、面临的新形势和任务并提出了解决的对策.     

提升新建本科院校大学英语教学质量的思考

文章分析了新建本科院校大学英语教学面临的形势和存在的问题,提出应从教育理念、教学质量管理、教师教学方法、学生学习和语言环境等五个方面进行教学改革,使大学英语教学质量有所提升。     

西部地区新建本科院校加快发展的思考与对策

人力资源开发是西部开发的第一资源。教育是具有战略性、基础性、先导性的事业,是开发人力资源的主力军,积极参与和促进西部大开发战略的实施,是高等教育战线在战略机遇期义不容辞的责任和重要任务。西部地区新建的本科院校作为西部开发的一支生力军,必须加快改革和发展的步伐,尽快提升学校的综合实力,以适应西部大开发的需要。     

新建本科院校的行政化问题

目前我国高校学术权力的行政化趋势比较普遍,影响了我国大学发展的进程.对于新建本科院校,"去行政化"之路在于找准权力之间的平衡点.     

简论地市新建本科院校的学科建设

地市新建本科院校要想适应当地社会发展的需求,提高办学的竞争力与服务地方经济建设和社会发展的能力,实现专业建设向学科建设的转变,就要理性地正视自身学科建设的现状和问题;深刻认识专业建设向学科建设的转变是学校发展的内在要求,通过学科建设谋发展;正确把握专业建设向学科建设转变发展的系统性、渐进性、方向性、适应性四个原则;以科学发展观指导学科建设,做好相应的工作,科学构建学科专业体系。     

新建本科院校继续以党建促科学发展的思考

新建本科院校作为我国高等教育迈向大众化的历史进程中所产生的"新生代",反映了我国高等教育发展的时代需求。立足新建本科院校实际,以高校党的建设为支点,以党建促科学发展为方向,推进内涵建设与科学发展的前进步伐。     

新建应用型本科院校就业指导课教学实效性思考

目前新建应用型本科院校就业指导课教学过程中存在课程教学体系不规范,师资力量薄弱,指导理念陈旧,教学模式单一和学生重视程度不够等问题。加强新建应用型本科院校就业指导课教学实效性的有效途径包括:准确定位,进一步完善课程教学体系;明确辅导员职业导师角色,加强师资队伍建设;丰富教学手段,强化实践教学。     

新建本科院校教学质量问题及保障探析

伴随着高等教育大众化时代的到来,全国先后有两百余所专科层次的院校单独或合并重组升格为本科院校。由于缺少本科教育的历史和经验,如何在短期内提高并保障教学质量,真正实现内涵升本,保证可持续发展,是这些新建本科院校面临的重要任务和课题。本文在探讨高等教育教学质量的内涵及其评价标准的基础上,对新建本科院校教学质量的现状及其影响因素进行了归纳与总结,进而提出了新建本科院校教学质量提高与保障的具体措施与对策。     

新建本科院校转型发展的理论与实践

新建本科院校转型为应用技术大学,是我国高等教育进入大众化新形势下的必然选择.在这个阶段,新建本科院校既要注重层次提升,立足本科本位,又要实现类型转变,实现从思想观念、服务面向、队伍结构到学科专业建设、人才培养模式的全面转型.同时,高校要强化顶层设计,因势利导、因地制宜地实施有序转型、科学转型和特色转型,真正变“新建”本科院校为“新型”应用技术特色大学.     

新建地方本科院校学科建设策略研究

新建本科院校由于其自身发展历史的局限性和差异性,大都存在着学科意识不强、学科体系薄弱、科学研究方向不明确、学科带头人匮乏、学科平台和学科建设环境相对较差等问题.因此,应从确定学科方向、搭建学科平台、培育学科团队、形成学科成果、完善人才培养体系等方面做好学科建设工作.     

新建本科院校办学定位研究述评

在我国高等教育由精英阶段向大众化阶段转变的过程中,各级政府通过合并、重组等方式组建了一批新的本科院校。它们不仅成为我国高等教育的重要组成部分和新生力量,而且在一定程度上也影响到我国高等教育的整体水平。因此,新建本科院校如何应对新形势的要求?该走向何处?如何可持续发展?等一系列问题显得日益突出,并成为必须要认真研究解决的重要课题。本文从几个维度对现有学界的研究进行了综述,并对未来发展方向作出预测。     

新建本科院校青年教师教学能力的问题与对策

新建本科院校青年教师在教学认知、教学设计、教学操作、教学监控、教学研究等教学能力方面存在着诸多问题,其形成原因既有来自学校和学生层面的,也有来自教师自身层面的。提升新建本科院校青年教师的教学能力必须转变教学观念,加强教学研究,完善绩效考核制度,创新教学培训模式,成立教学发展中心。     

新建本科院校考试模式的探索

新建本科院校现行的高等教育教学改革中,作为教学重要环节的考试理应成为改革的重要部分.局限在现有考试管理的困境下,本文旨在探索如何利用教育资源,借鉴与创新,进一步改革和完善考试模式,加快新建本科院校应用性人才培养改革.     

新建本科院校探索与实践

作为正在快速成长中的新建本科院校,发挥着为社会发展培养人才的任务。但也存在着许多发展上的困难与问题,围绕高校的发展定位和目标,对新建地方本科院校要处理的几种关系,以及需要进一步明确的工作思路作探讨。     

新建本科院校应用型创新人才培养的探讨

高校承担着为国家培养创新人才的历史重任。不同层次的高校,对于创新人才的培养有着不同的目标和要求。新建本科院校在我国高等教育中已占有重要地位。因此,新建本科院校人才培养问题直接影响到我国高等教育的发展。本文分析了新建本科院校的特点,提出了新建本科院校应用型创新人才的目标定位,探讨了新建本科院校应用型创新人才培养的途径和制度供给。     

新建本科院校转型发展与治理体系建设

新建本科院校转型建设应用型大学,必然要求实现组织转型,然而应用型大学至今还与发展中的高等教育新类型存在诸多理论逻辑上的困惑与实践逻辑上的困境,转型的当下困境本质上是制度的困境.通过借鉴国内外成功的经验,选择适宜的模式和路径,以制度体系的系统设计来支持和保障其实现转型发展.     

新建本科院校教师人力资源管理的问题与对策

从新建本科院校教师人力资源管理的现状看,新建本科院校教师人力资源管理存在诸多问题,"以教师为本"的人力资源管理理念是实现新建本科院校长久、稳定、可持续发展的关键.