中学化学阶段性教学改革分析

进入21世纪以来,国家的发展以及社会的进步对人才的需求越来越大、对人才的要求也越来越高。而人才的培养只有通过教育来完成,因而无论是在教育设施方面、教育的要求方面、还是教育的模式方面我们都要有所创新,必须要改革,因为传统的教育方式已经完全无法满足社会对人才的要求。对人才要求的提高导致了教育的改革,而起桥梁作用的中学教育的改革尤为重要,而对中学化学的改革则要不断摸索、不断改善、力求完善。     

基于现代教学理念的高校教学方法改革

本文在分析信息社会对人才的要求后,提出高校要培养满足社会需求的人才必须将教学理念从传统转向现代,并通过现代的教学理念的引导,对高校现在教学方法进行改革、创新,提高学生学习、应用与思考的能力,以满足社会发展对人才的要求。     

高中英语课堂教学如何培养学生的创新能力

随着社会的发展与进步,人们对人才的需求不断扩大。作为人才培养的基地,高中要顺应社会对人才的要求,高中英语课也要担负起培养创新人才的使命。要培养创新型人才,关键是要提高学生的创新能力,只有具备一定创新能力的学生,将来才有可能成为社会需要的创新型人才。在高中阶段,要培养学生的创新能力,就必须提高学生的学习兴趣,激发学生的创新热情。这就要求改变传统的学习方式和教学方法,从根本上实现学生的自主、合作和探究,推进高中英语课程改革的创新和实施。     

中职电子技术基础实训教学中存在的问题与有效策略

当今时代,社会对人才提出了更高的要求,要求人才不仅要掌握基础理论知识,还要具备较强的实操能力和一定的实践经验,这也对中职学校的职业教育提出了更高的要求.作为向社会输出人才的重要阵地,中职学校要将理论与实践教学合二为一,重视学生知识与专业技能的结合,从而培养高能力、高素质的综合型人才.针对中职电子技术基础实训教学中存在的...     

《国际贸易运输实务》课程改革探讨

全球化进程的加快对人才提出了更高的要求,现在社会最需要的人才是富有开拓创新思想的人才。而在传统模式教育下的学生是不能满足当前社会需要的,这就要求我们学校要改变传统教育模式,培养适应当前社会需求的人才,进行新课程改革。     

浅议会计教学中对学生的职业素质培养

随着社会经济的飞速发展和 WTO的加入 ,社会对会计人才的要求发生了根本的转变 ,这就要求教师要能够适应这种要求改变教学方法 ,培养出具有较高职业素质的会计人才。     

21世纪初社会主要特征与人才素质规格

课程体系通过培养目标折射着社会对人才的规格与要求。因而,要研究21世纪初高等教育的课程体系,首先要搞清楚21世纪初社会发展的主要特征。以及适应这些特征要求的面向21世纪初的人才规格模式、人才知识结构和人才能力水平。 一、21世纪初的社会主要特征 21世纪初社会特征体现在许多方面,本文主要是从对课程和人才培养有影响的方面,谈几点主要特征。 (一)经济方面的主要特征 1.经济一体化     

我看高中物理课学生能力的培养

随着社会的发展,科技的日益发达,社会对人才的要求也不断地提高。现在的社会需要的是拥有多种能力的人才。教师在教学过程中,也要注重学生能力的培养,以满足将来社会对人才的需求。     

试析高职院校人才培养目标在思想政治理论课中的实现

思想政治教育是人才培养的重要组成部分。随着社会的发展,社会对人才的综合素质要求越来越高,企业对就业者的岗位要求更加细化、具体。高职院校的思想政治教育的方法、模式及课程设计都要依据人才综合素质培养目标进行调整,不断变革创新。     

构建开放型秘书课程体系培养宽口径现代秘书人才

为了更好地适应现代社会对秘书人才素质要求的变化,高职秘书专业教育要积极应对,从转变办学指导思想入手,根据社会要求科学、合理地构建课程体系,培养基础厚实、技能突出、适应面广的现代秘书人才.     

浅谈钢琴课程改革

二十一世纪是人才竞争的世纪。现代社会对人才不仅要要求学有专长,而且要思路宽阔,想象丰富,知识渊博,善于创新,并且有良好的文化艺术素养、健康的心理素质和适应社会的能力。随着艺术教育的迅猛发     

让生活走进课堂——论初中生物的生活化教学

新课程要求教育要培养具有创造精神的新型人才,要求培养出符合现代社会发展的人才。初中生物教学要体现在:教学目标生活化、教学形式生活化、教学素材生活化。     

浅析物流人才的需求

社会到底需要什么样的物流人才,高职院校到底要培养什么样的物流人才,才能够满足社会和企业的需求。本文对社会物流人才的需求状况进行调查分析,分析现代社会对物流人才的需求,进行分类和对未来物流人才进行展望。目前人才的需求主要体现在管理方面,它要求从业人员知识面要广,有较强的战略判断和把握能力,能够敏锐地发现中间市场的变化,还要有较强的动手操作能力。     

浅谈教育教学从理论教学为主转变为实践教学为主

随着现代社会的不断发展,社会对人才的要求越来越高,尤其是注重人才的实战能力。这种现象对教育改革提出新的要求,要求教育教学必须要加强对学生实践能力的培养,即教育教学要要实现从理论教学为主到以实践教学为主。下面本文将分析目前教育教学中存在的问题,并且提出一些应对策略,希望帮助教师提升自身教育教学质量。     

多维教学方法在高职外语教学中的应用

随着改革开放的不断深入和市场经济的蓬勃发展,社会对人才的要求也不仅仅拘泥于只是能够纸上谈兵,而是要求人才也要实现现代化.人才现代化是指人才由思维方式、工作方式和生活方式组成的一个多层次、立体式的人才结构模式.     

浅议如何优化会计专业教学

随着社会经济的飞速发展,我国的会计教育面临着较大的发展难题,用人单位对会计专业人才的综合素质和能力的要求不断提高。我们要培养出适应社会发展要求的会计人才,就要在教学中对教学目标、课程设置、教学模式、能力培养、教学手段等方面强化改革,促进学生全面发展。     

多元评价促进学生全面发展

随着社会的发展和科技的进步,当今社会对人才提出了更高要求,现代社会需要的人才不仅要在学业上成绩优异,更应该具备高尚的道德品质、健康的心理及应对各种挑战的能力。     

人才强国呼唤人才文化

促进人才的成长与发展,深化人才强国战略的实施,不仅要重视人才的"物质家园建设",更要重视人才的"精神家园建设"。建设中国特色社会主义人才文化,营造社会文化环境,是人才成长和发挥作用最深厚、最持久的社会基础。为推进建设创新型国家和世界人才强国,在人才成长使用上,应该建立一套兼容的用人文化,创造天下人才为我所用的氛围。这就要求我们要从以下几方面有所突破:一是对创新人才营造"两个自由"文化环境。创新人     

在小学数学教学实践中学生能力的培养策略浅探

随着社会和时代的快速更迭,我国教育体系也必定要对教育体系进行改革,未来社会对人才的要求逐渐从只重视人才的专业知识能力转变为要求人才在拥有专业知识的同时具备综合素质。所以小学教师要改变自身原有的教学方式和教学目的,将对学生自身能力的培育作为教学目标之一,增强对学生自身数学思维的培育,增强学生在未来发展中的竞争性。     

论工科创新人才的培养

文章主要讨论在社会各方面迫切的创新要求下,如何进行工科创新人才的培养问题,首先介绍了创新人才培养问题的重要性,然后讨论了工科创新人才的特点,工科强调应用科技原理解决工程实际问题,这必然要求培养工科人才既要重视基础知识又要强调实践经验。工科创新人才的培养要从学科特点出发,结合创新的特点和对人才的要求,重点从基础知识的传授、实践能力的培养,教师队伍建设和创新环境营造这几个方面着手,工科创新人才的培养机制要在实践中逐渐完善。