信息化时代网络对大学生行为方式的影响探析

信息化时代网络以其独特的魅力与大学生紧密地结合在一起,使大学生的生活更加丰富多彩,但同时网络也是一把双刃剑,对大学生也存在危害。从积极和消极两个方面深入分析信息化时代下网络对大学生学习方式、交往方式和购物方式的影响,有针对性地提出引导大学生行为方式的路径。     

信息化时代大学生学习方式的变革探析

信息化时代对人类的生存方式产生了深刻的影响,也影响到学生的学习方式,信息化时代既对传统的学习方式提出了挑战也提供了发展的机遇。大学生的学习方式具有其自身的特点,如:自主性、探究性、实践性、选择性等。本文结合大学生学习方式的特点和信息化时代对学习方式的影响,指出大学生学习方式的变革方向。     

全媒体时代整本书阅读方式的实践与思考

随着科学技术的发展,以信息数字化传播为主要特点的全媒体时代已经到来,人们的阅读方式也发生了变化,研究全媒体阅读方式有着独特的价值。进行全媒体环境中儿童全息阅读的实践探究,利用全媒体优势,通过认识阅读载体,推进多元阅读,构建阅读社群来强化儿童的正向阅读体验,让阅读成为一种生活方式,有着特殊的意义。     

新型的阅读方式——网络阅读

刚才，大家谈到的都是一种传统阅读的方式。我要介绍的是一种新型的阅读方式的指导，那就是——网络阅读。《语文课程标准》明确提出：小学生课外阅读总量不少于100万字。这个数字从表面上看似乎有些庞大，但如果我们能够巧妙地利用多媒体网络教学资源，发挥网络丰富的信息承载以及不受时间、空间限制的优势，充分调动学生阅读的积极性，这个目标就不难实现。     

数字化时代青少年阅读素养的评估探析

回溯阅读素养的定义和青少年阅读素养评估的现状,分析数字化时代青少年阅读的新特点和青少年阅读素养评估面临的新挑战,对数字化时代青少年阅读素养的评估提出若干思考和建议。     

读图时代图像阅读对学生思维方式的影响及教育对策

读图时代已经来临,图像充斥着我们的生活,带来了学生阅读习惯的改变,影响着学生的思维方式,为此,语文教学应该充分考虑读图的优势与缺陷,调整教学策略,应对图像的挑战。     

信息化时代的审计

随着信息技术在诸多行业中的推广、电子商务的普及、网络财务软件的广泛使用、以及支付手段的多样化，审计的信息化成为必然趋势。本文较深入地分析了审计信息化的必要性、特点、方法等。     

信息化时代高校学生党建工作网络化探析

随着社会信息化程度的不断提高,社会结构和各种利益关系深刻变革,高等教育改革不断深化,围绕培养和造就高素质的社会主义建设者和接班人这一主题,高校学生党建工作面临的机遇前所未有,挑战也前所未有.如何积极应对各种挑战,研究互联网和学生党建工作之间的辩证关系,有效地利用互联网提高高校学生党建工作水平,是时代赋予我们的重要使命.     

信息化时代语文教学境界

人类正在走向一个新的文明阶段———网络文明 ,计算机互联网络全方位进入了我们生活的现时代 ,对整个社会的政治、经济和文化 ,进行批判性的解构和整合。“多媒体技术”和“网络技术”作为信息化时代的两大支柱 ,将架构起新世纪网络文化背景下教育的新景观 ,成为信息化时代教育的基础手段和主流手段之一。信息化时代 ,语文教育将在多媒体网络技术开辟的创造性工具平台上迈向一个新的境界。一方面 ,语文是重要的信息载体 ,语文在知识信息的传播、运用、分配和再生产中发挥着巨大的作用 ;一方面 ,信息技术从根本上改变了信息的传播方式 ,丰富…     

书香弥漫中的快乐阅读——小学语文阅读方式探析

本文通过书香弥漫中的快乐阅读探析小学语文阅读方式。书香弥漫中的快乐阅读方式主要包括阅读兴趣、阅读课程开发、阅读氛围、阅读推进策略、阅读形式、多元激励机制六个方面。     

课外阅读是增加学生知识的重要途径

课外阅读能扩大学生知识的视野,获取时代的信息,运用思索,比较,点燃智慧的火花,在选择性阅读中得到经典知识的愉悦,从而达到以读促写的目的。     

碎片化阅读时代下的经典阅读推广探析

针对当前碎片化阅读主流现状,如何让碎片化阅读服务于经典阅读推广,将成为学界关心的一个问题。关注碎片化阅读特点及现状,发现经典阅读推广存在忽视读者兴趣、误判碎片化阅读、欠缺新媒体互动性认识的不足,进而提出引入人工智能理念培养读者兴趣、融合经典阅读的深度需求与碎片化的浅阅读方式、建立专业经典阅读推广团队的建议。     

语篇分析－－通向交际性阅读的有效途径

本从语篇分析的角度探讨提高中专生阅读能力的培养途径。作认为，运用语篇分析方法教学，更有利于拓展学生的思维空间，启发其心智，夯实其知识基础，进而培养起使其终生受益的自学能力。     

英语速效阅读方法论

理解和速度是教师培养学生阅读能力 ,进行学法指导的重要内容。作者阐述了高效快速阅读的必要性 ,并依据课堂结构介绍了几种阅读形式和技能 ,从正反两方面指出实现速效阅读的方法和途径。     

紧扣教材是提高语文阅读能力的途径

语文学习需要接触大量的语文材料。语文课本以其深刻的人文内涵和丰富的精神世界，对学生的影响可谓多元化。语文素养的提高来源于语文阅读能力培养，语文阅读能力的提高需要紧扣教材。     

三种阅读模型在高职高专英语阅读教学中的应用

本文通过简单分析高职高专英语阅读教学现状,介绍三种阅读模型,即自下而上模型,自上而下模型,交互式阅读模型,对三种阅读模型在高职高专英语阅读教学中的应用进行了初步探索,并总结出磨炼眼功,探索、核查与反思三步骤的高职高专英语阅读教学目标。     

浅析文化因素对英语阅读的影响

文化是语言的内容，语言是文化的载体，两者密不可分的关系决定了文化影响着语言学习的各个方面，英语阅读自然也深受文化因素的影响。这就要求我们在进行英语阅读教学时要充分利用各种手段，把文化因素与语言教学结合起来，以有效提高学生的阅读理解能力。     

论网络时代的网络阅读与传统阅读

网络时代的到来,对人的发展产生了前所没有的影响。对网络时代下的网络阅读与传统阅读进行了分析对比,并在这个基础上说明在网络社会里传统阅读还有其存在的合理性和必要性。对新时代的读者来说,网络阅读和传统阅读同样重要。     

试论大学生思维技能与英语阅读能力的培养

阅读技能和阅读方法是提高英语阅读能力的重要因素,本文通过对英语阅读技能中的思维技能、思维手段及其发展趋势的分析,探讨如何提高大学生英语阅读能力的行之有效的途径。     

试析影响阅读理解的因素及其对阅读课的启示

英语阅读理解既与读物书面文字的可知觉度、语言码系统的完善性、读物的可读性与意义有关 ,也与读者的知觉与认识能力、读者的非语言知识和语言知识、以及读者的阅读动机、目的、兴趣有关。因此 ,应综合考虑上述因素 ,从文章的可读性、激发学生的兴趣等方面进行英语阅读教学