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1.
张国珍 《湖南师范大学社会科学学报》1988,(3)
社会性格是弗罗姆提出的一个重要概念,他想用这个概念来“填补”马克思主义的一个“空白”,其中也确实包含一些有益的知识,给了我们某种启发。本文拟对这个概念加以评述,希望引起大家的注意。一、来由和根据弗罗姆为什么要发明出一个社会性格的概念来呢?其根据是什么呢?从他自己对这个概念的大量叙述中,可以归纳出以下三点来回答。 相似文献
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弗罗姆是西方马克思主义的代表人物之一;也是一个新弗洛伊德主义者,著有《马克思关于人的概念》等著作;本文着重于澄清这一问题:究竟他是怎样曲解马克思主义的? 弗罗姆思想的主要来源之一是弗洛伊德主义,但他又鼓吹把弗洛伊德和马克思两人的思想“结合”起来以建立他标榜的“弗洛伊德的马克思主义”,并进而把马克思主义存在主义化。 弗罗姆推崇弗洛伊德的心理分析理论,认为后者“新发现的无意识的过程以及性格特征的 相似文献
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埃里希.弗罗姆性格理论是其对弗洛伊德性格理论与马克思历史唯物主义思想综合发展的结果。尤其是他通过建构一种社会性格理论,并将其作为社会批判、诊断社会缺陷的思想武器,从而能够为人类提供一种社会改造方案,是弗罗姆独特的贡献与最终目标。虽然弗罗姆性格理论的基石——人性论内含着不可调和的矛盾,导致其性格理论同样不能脱离唯心主义的篱藩,但其性格理论对于当代的伦理教育仍然有着重要的价值。 相似文献
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我们俩的性格不十分外向，但也并不内向，可我家小孩的性格却很内向、孤僻，有明显的“闭锁”心理：和孩子我们很难沟通。有时他觉得很委屈，就一个人坐在一旁生闷气，我们问他时，他又紧闭牙口不说，真正一个“闷葫芦”。怎样做才能让我家这个“闷葫芦”开口呢? 相似文献
6.
鲁迅先生在三千字的短篇小说《孔乙己》中成功地塑造了一个不朽的“苦人儿”形象。我们说孔乙己的悲剧是他性格的悲剧(他热衷功名、迂腐清高、好喝懒做、鄙视劳动),但更是封建社会的悲剧——他是科举制度的殉葬品,是冷酷“吃人”社会的牺牲品。“描写一般社会对于苦人的凉薄”,这也正是作者写作的动机之一。那么小说中又是如何剖示出社会冷酷性这一时代病瘤的呢? 相似文献
7.
陕西宝鸡读者关敏来信: 我们俩的性格不十分外向,但也并不内向,可我家小孩的性格却很内向、孤僻,有明显的“闭锁”心理 和孩子我们很难沟通,有时他觉得很委屈,就一个人坐在一旁生闷气,我们问他时,他又紧闭牙口不说,真正一个“闷葫芦”怎样做才能让我家这个“闷葫芦”开口呢? 相似文献
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<正>“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。那么,拿到这个题目,我们该如何来写呢?第一步,审题。题目中的“你”是本次习作的对象,可见我们是要写一个人。我们如何来确定这个“你”呢?这便要结合后面的“好”字来选择。什么样的人,你会觉得他“好”?他帮助过你;他是你的榜样;他为集体做出了贡献;他创造了美好温暖的境界……这样的人都可以说他“好”。这个人就在我们身边,他可能是你的亲人、朋友、同学,甚至是一个陌生人…… 相似文献
9.
裴兴荣 《雁北师范学院学报》1998,(6)
汪曾祺同志的短篇小说《大淖记事》是一曲人性美的颂歌,也是他的代表作之一。古人说:“奇文共欣赏,疑义相与析”。这篇小说发表之时,曾引起许多人的惊异:小说还可以这样侍弄?此可谓之“奇文”。“疑义”呢?作品只是叙述了一个“古老”的爱情故事,竟产生了很强的魅力。为什么呢?下面就让我们来欣赏欣赏吧! 这个短篇写的究竟是一个什么样的爱情故事呢?简单地说,就是叙述了大淖里一个名叫十一子的小锡匠与女挑夫巧云深深相爱而又饱受磨难的故事。作品行文朴素自然简洁传神,人物形象生动性格鲜明,其艺术魅力也正是表现于此,产生于此的。 相似文献
10.
王霖 《开封教育学院学报》1992,(1)
一位体育教师给初学网球者上网球技巧课,他一定会先向全班解释“网球”这个概念,再讲基本的网球技巧。同样,一个阅读教师在教阅读时应该怎样解释“阅读”这个概念呢?阅读是一种基本的交际技能,然而它又是一个非常复杂的过程。 相似文献
11.
有一句谁都知道的话叫"性格决定命运",是两千多年前古希腊一位叫赫拉克利特的哲学家说的。这句话告诉了我们什么呢?无非就是这个信息:一个人的性格太难改变了,会决定他一生的命运:或者可以让他成功,或者可以让他失败。但除此之外,我们对性格就一无所知了。它到底是个什么东西? 相似文献
12.
课堂教学注意创设思维的情境,是开展启发式教学的关键之一。那未,怎样才能有效地创设思维的情境呢?先举两个例子。第一例是讲解力的概念。在引入概念后,教师提出这样一个问题:“当你拉着一辆笨重的煤车艰难行进的时候,有一个同学走上来,在你车上施加一个力,你会怎样?”问题一出、课堂活跃,一些同学不假思索地回答:“应该感谢他的帮助!”但也遇到了另外一些学生的反对:“施加一个力,并没有说明是拉还是推,如果向后拉你也感谢吗?”问题的关键就在这里!教师抓住这个契机,顺利地得出了“力有大小和方向,不同的方向,力的作用效果不同的结论。”从而使力的方向性,这个极易被忽视的要素深深地扎根在学生的记忆里。 相似文献
13.
“习惯决定性格,性格决定命运”。此话不容置疑。的确如此,性格在很多地方决定一个人的命运。众所周知,生活中取得杰出成就(指人对社会的贡献,以及社会对他的活动的评价)的人,往往并不是那些在他们的童年和学生时代人们所预料中的人。有时候,一些很有才气的人并无突出成就;相反,有些看上去平平常常的人却硕果累累。这究竟是怎么回事呢?如果认真考察一番的话,往往就会清楚,问题在于性格。一些即使能力属于中等水平的人,由于具备坚毅、顽强和专注等性格特征,能够比那些能力较强,但缺乏这些性格特征的人,在生活中作出更多的贡献。缺乏这些性格特征,一个人即使具有明确的方向,也不能造福社会。举例来说,一个打算要做一些有益于人民的好事的人,但他却缺乏实现其计划所必需的任何具体行动,这样的人有什么用呢?当一个人处在童年时代和学生时代,人们往往从能力这个角度去评价他。证实一个人具备某 相似文献
14.
肖飞飞 《赣南师范学院学报》1987,(1)
<正> 墨子从他的政治主张出发,根据对当时社会状况的总结,提出了“非乐”的文艺论点。“非乐”论是他的文艺思想的集中表现。对于这个观点,我们当然不要妄加评述,科学的办法是用历史唯物主义的观点来进行分析,以便剔除糟粕,达到吸取其合理内核的目的。 为什么墨子提出“非乐”论呢 ?这在《非乐》篇中可以寻到解答。 相似文献
15.
黑格尔在一篇文章中写过一个小故事 :有个凶手被押往刑场 ,路边看热闹的人群中有位太太说 :“他是一个强壮的、漂亮的、惹人喜欢的男子。”另一个观众便指责她 :“怎么 ?凶手还漂亮 ?怎么能说凶手漂亮呢 ?怎么能有这么丑恶的想法呢 ?”接着就上了纲 :“大概你自己也好不了多少 !”又一位观众补充说 :“说凶手漂亮 ,就是社会道德败坏的表现。”我们就借用这个小故事来谈谈人的美吧。那位太太说这位男子是“漂亮的、惹人喜欢的” ,是个美男子 ;另外两个观众对这种看法十分愤怒 ,认为这个男子既是凶手 ,就不能是漂亮的 ,或美的。这里实际上提出… 相似文献
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“他的性格在我的眼里和心里是伟大的, 虽然他的姓名并不为许多人所知道。”这是鲁迅对藤野先生满怀深情的回忆。那么,鲁迅的“性格”又是如何呢?下面试以《藤》文略作分析。 相似文献
17.
赖琼玉 《湖北广播电视大学学报》2005,22(1):57-59
曾文清是中国传统中庸礼让文化的优秀代表者，他的命运是一出彻底的悲剧，他的命运是在他善良与懦弱的性格导向下一步步完成的。成就他性格命运的是社会环境，决定这个社会的价值取向的是这个社会的文化座标，它是一个与中国伦理本位的传统文化相对立的实用理性主义的文化体系，因此，《北京人》是一出以人物悲剧命运的形式来表现文化悲剧的戏剧。 相似文献
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