提高中职学校专业课教学效果的策略——以贵港市职业教育中心为例

从教学内容、调动学生学习积极性和主动性、采取灵活多样的教学方法和加强专业实训教学四个方面,探讨提高中职学校专业课教学效果的策略。     

如何增强中职学校食品雕刻课的教学效果

中职学校中餐烹饪专业食品雕刻是必不可少的一门必修课,本文就如何增强该门功课的教学效果,从六个方面进行了论证。     

如何增强中职会计课的教学效果

针对中职学生的现状,本文对中职会计教学进行了探讨,研讨了增强中职会计教学效果的方法。     

如何增强中职学校机电专业课的课堂教学效果

随着我国普通高中的扩招,中职教育受到很大冲击,中职生源的文化基础普遍较差,没有好的学习习惯,这些给职高课堂教学带来很大困难。如何帮助学生克服厌学、懒惰的心理,激发学生的学习兴趣,从而增强课堂教学效果,促进学生的学习能力和素质修养的提高,是急需解决的问题     

谈强化中职专业课技能训练

随着我国入世、经济全球化时代的到来和国际交流的增加,各行各业对高素质的实用型中初级技术人才的需求在不断扩大,因此,研究中等职业学校专业课程中强化技能训练,为中职生开辟一条通向实用型技术人才的捷径,势在必行。一、加强教材和大纲的研究在教材研究方面,应注意对学生全面素质和能力的培养,打破以往的实验体系,将新的知识技术、工艺和方法融入教材中;在内容的叙述、实训报告与思考习题中,要贯穿激发学生创新精神和创新能力这一主线;教材可采用模块式结构,使其具有更大的弹性,供不同专业、不同学制的学校选用。在研究大纲方面应有几个突破:①大纲应紧扣培养目标,即始终抓住培养高素质劳动者和中初级专门人才这一培养规格;②大纲应同时适用于三制四类中等职业学校;③     

中职学校专业课教学质量的评价与实施

中等职业学校专业课评价是教学质量评价的重要构成部分。学生不仅要学习必修的文化基础知识,更要掌握专业知识及与之职业相关的实践知识和技能。本文在对中职学校专业课进行界定的基础上,确定专业课教学评价的基本依据,对构建符合实际的专业课教学质量评价进行了探索。     

如何增强中职政治课的教学效果

随着我国职业教育的飞速发展,中职学生数量剧增,但是素质普遍较差,没有养成良好的学习习惯,给中职阶段的课堂教学带来了很大的困难。作者认为应该首先分析造成这种状况的原因,而后根据原因实施具体的解决方法,从而增强中职政治课的教学效果。     

中职学校专业课教师培养机制研究

针对当前中职学校专业课教师培养存在缺乏系统规划、考证流于形式和疏于跟踪管理的问题,对中职学校专业课教师培养机制进行实践与思考,提出中职学校应缜密规划,确立与学校专业建设相匹配的专业课教师培养规划;搭建平台,构建专业课教师培养的长效机制：规范管理,确保专业课教师培养从有效走向高效。     

与时俱进增强中职学校政治课教学效果

政治课的一个显著特点就是思想性、时代性。教材的许多理论观点必经随着社会发展不断更新．但是,教材又具有一定的稳定性,它的改编和重印都要经过一定时期．这样就势必导致教材中有一些陈旧和过时的东西。因此在政治课教学中必须改正旧内容,填充新知识,完善教材,取得政治课教学的真正效果。     

试谈中职学校专业课教学的质量

现阶段,中等职业教育的办学指导方针是"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"。中职学校与普通高中的最大区别在于中职教育的技能性和职业性。它是直接以就业为目的的教育,学生在学校操作水平的高低,直接影响着学生的就业率和社会认可度。因此,在日常教学中对学生专业技能的培养是重点。搞好专业课教学是学生学好专业操作技能的前提和保证。本文从专业课程教学理念的形成、教学手段的实施、以及学生动手能力的培养等方面进行了经验性的介绍和认真的探究。其有效途径很值的推广。     

中职电工专业课教学方法初探

本文立足中职学生生源现状,从以学定教、充分发挥现代化教育资源、强化技能训练三个方面对中职电工专业课的教学进行了探讨,使学习的内容更好地体现为学生就业服务、为学生发展服务.     

中职学校开发专业课校本教材的若干思考

本文结合目前职业学校的教学与专业特点,从如何在中职学校开展专业课的校本课程开发、在开发过程中遇到问题如何解决、如何利用好校本课程这三方面展开分析,为中职学校专业课校本教材的开发提供一些研究思路。     

中职学校开发专业课校本教材的若干思考

本文结合目前职业学校的教学与专业特点,从如何在中职学校开展专业课的校本课程开发、在开发过程中遇到问题如何解决、如何利用好校本课程这三方面展开分析,为中职学校专业课校本教材的开发提供一些研究思路.     

中职学校文化课融入专业课教学模式的实证研究——以浙江X中职学校为例

目前,国内真正实施文化课改革的中职学校少之又少,而浙江X中职学校作为国内文化课改革的领头学校,在文化课改革方面已形成文化课融入专业课的教学模式。实地调研后发现,学生对文化课融入专业课感兴趣,但各科文化课融入专业课的程度参差不齐,文化课教师在改革进程中力不从心。针对现状,应加深文化课融入专业课改革力度,构建文化课融入专业课的教学体系,以推进中职学校文化课改革的进程。     

浅谈如何提高高职专业课的教学效果

结合高职专业课的特点,就如何提高专业课的教学效果,从上好第一节专业课,将职业资格证书考证与教学目标结合起来,改变教学方法和合理组织教学内容等方面进行了探讨。     

如何在中职计算机专业课中用好案例教学法

案例教学法又称苏格拉底式教学法,是英美法系国家如美国和加拿大等国法学院最主要的教学方法.主要采用对话式、讨论式、启发式的教育方法,通过向学生提问,不断揭露对方回答问题中的矛盾,引导学生总结出一般性的结论.案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法.本文从四个方面进行了探讨,希望能在传统的教学过程中尝试引入新的教学方法,进一步提高教学的质量和效率,为社会培养更多的实用性人才.     

中职学校健美操教学方法浅析

健美操是学校体育教学的一项主要教学内容,深受青少年学生的青睐。但是由于健美操大多为多关节的同步运动,不对称和依次完成动作多等因素,给教学带来了一定的困难。笔者结合自己多年的教学经验,改变传统教学模式,注重学生的主体参与,对适合中职学校健美操教学的示范法、滚动式教学、教学语言、合作学习、音乐激励教学法等五种教学方法进行探讨,旨在转变学生学习方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的运动能力,最终实现良好的健美操课堂教学效果,增强学生的体育意识。     

提高高职类专业课教学效果的几点体会

专业课要让学生掌握专业理论和具体技术知识，以及在此基础上形成职业技术应用能力，在整个高职教学体系中专业课起到核心作用。高职院校生源复杂，学生素质良莠不齐，如何提高高职学生学习的兴趣，提高专业课的教学效果一直是各专业课老师关心的问题，提高专业课的教学效果涉及教学大纲、教材、教法等多个环节，本文结合笔者在高职学校教授专业课的实践谈几点体会，与各位同行探讨，